彩色的梦市公开课一等奖省优质课获奖课件

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1、第四单元 第八课彩色梦第1页1.认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成词语；2.图文结合，在重复品读中联络生活体验，展开想象，探究儿歌丰富意蕴；3.学习诗人奋发向上，主动进取、热爱生活精神。学习目标第2页为何说梦是“彩色”？导入新课第3页 让我们先读读课文，看看文中儿童用手中彩色铅笔画了些什么。导入新课第4页彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵盒 聊 坪 郁 囱 叮 咛ci mn ln sn l ji pn bn jn lnh lio pn y cn dn nn 字音学习第5页送词语宝宝回家：彩色 精灵 叮咛 草坪（1）我（）铅笔，是大森林（）。（2）脚尖滑过地方，大块（），绿了。（3）

2、我彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄（）。彩色精灵草坪叮咛识字利用第6页 大家都有自己彩色铅笔，看一看，这些彩色铅笔，都有什么颜色？再来看看，有什么形状？品读课文第7页 “他们躺在铅笔盒里聊天”，彩色铅笔会聊天吗？不会，这是利用了拟人手法。品读课文第8页 “脚尖滑过”后，画了哪些景物？大块草坪，绿了；大朵野花，红了；大片天空，蓝了，蓝得透明！品读课文第9页 “在葱郁森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。”这句话利用了什么修辞手法？拟人。品读课文第10页 这幅图中，我们又看到了哪些景物？这里把太阳比作什么？品读课文第11页 我彩色铅笔，是大森林精灵。“精灵”一词这个词用得好不好？品读课文第12页 “我彩色梦境里有些什么？”我彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄叮咛。品读课文 用“我彩色梦境，有有还有”句式说话。第13页 希望大家好好学习，学好本事，把自己想像美好生活一一实现。经过自己努力，改变环境，改变生活，让环境更美好，生活因你而漂亮！总结升华第14页