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1、人教版八年级上册数学等腰三角形随堂练习同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来 ,查字典数学网为同学们整理了“八年级上册数学等腰三角形随堂练习 ,来供同学们练习从而稳固自己所学过的知识 ,大家一定要认真做哦!1. 在等腰直角三角形中 ,底边上的高与腰的长度之比是().2. 等腰直角三角形ABC中 ,ACB=Rt ,AC=BC ,顶点C在直线l上 ,分别过A ,B作ADl ,BEl ,垂足分别为D ,E两点 ,试探索AD ,BE ,DE三者间的关系 ,并证明.3.XOY=45 ,一把直角三角尺ABC的两个顶点A、B分别在OX ,OY上移动 ,其中AB=10 ,那么点O到顶点A的距离的最大值为().4
2、. 两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图所示放置 ,图是由它抽象出的几何图形 ,B ,C ,E在同一条直线上 ,连接CD.请找出图中的全等三角形 ,并说明理由(说明：结论中不得含有未标识的字母).5. 先阅读下面的材料 ,然后解答问题：等腰直角三角形ABC中 ,B=90 ,AD是角平分线 ,交BC边于点D.求证：AC=AB+BD.证明：在AC上截取AE=AB ,连接DE ,那么由条件易知：RtADBRtADE(AAS)AED=B=90 ,DE=DB又C=45 ,DEC是等腰直角三角形.DE=EC.AC=AE+EC=AB+BD.我们将这种证明一条线段等于另两线段和的方法称为“截长法.解决问题：
3、现将原题中的“AD是内角平分线 ,交BC边于点D换成“AD是外角平分线 ,交BC边的延长线于点D ,其他条件不变 ,请你猜测线段AC、AB、BD之间的数量关系 ,并证明你的猜测.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,
4、终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。小编为大家提供的八年级上册数学等腰三角形随堂练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。2 / 2
人教版八年级上册数学等腰三角形随堂练习
