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1、黄冈市红安县九年级上学期语文（五四学制）10月月考考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共4题；共49分)1. （9分） (2018十堰) 古诗词默写，根据上下句或提示填空。 （1） 君去沧江望澄碧，_。（李白赤壁歌送别） （2） 汤武偶相逢，风虎云龙，_。（王安石浪淘沙令） （3） _，_。所谓伊人，在水一方。（诗经） （4） 张养浩在山坡羊潼关怀古中，表达对统治阶级残暴的痛恨，对老百姓深切同情的句子是_；_。 （5） 马致远的天净沙秋思中“_，_，_”三句与白朴天净沙秋中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 2. （7分） 阅读汪元量(南宋)的湖州歌一诗，
2、完成第后面的题。湖州歌汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。【注】这首诗是南宋灭亡后，作者作为俘虏被押送到燕山一带去的途中所作。（1） 与作者有相似经历的诗人是（ ）A . 杜牧B . 龚自珍C . 陆游D . 文天祥（2） 请对“夕阳一片寒鸦外”一句作简要赏析。3. （16分） (2018八上长春月考) 阅读文言文，回答问题答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1） 本文作者_，_时思想家。 （2） 解释划线词：答谢中书书
3、 书：_五色交辉 辉：_晓雾将歇 歇：_夕日欲颓 颓：_（3） 本文所写景物的特点是什么？ （4） 最后两句表达了作者怎样的感情？ 4. （17分） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。范式守信范式字巨卿，少游学于太学 ， 与汝南张劭（sho）。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。【注释】太学：京城最高学府。汝南：古地名，今河南境内。告：告假。过：拜访。克：约定。白：告诉。撰（zh
4、un）：饭食。升堂：登上大厅。（1） 解释下列语句中的划线词。式谓元伯曰：_至其日：_（2） 用现代汉语翻译下面的语句。元伯具以白母，请设馔以候之。（3） 在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答） （4） 联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。 二、 阅读理解 (共3题；共52分)5. （10分） 阅读下文，回答相关问题。提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流
5、传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月，正是台风“伊布都”的出现，结束了
6、我国江南大部分地区持续40左右的高温天气。如果没有台风，就会造成热带地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。（1） 第自然段中画线的“海上暴徒”有何表达效果？（2） 第自然段除列数字外，还运用了哪些说明方法？有何作用？6. （27分） 阅读下文，回答相关问题。孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗
7、口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了我的母亲她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了
8、半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚
9、强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。（1） 给下面划线字注音。趔趄（ ）（ ） 半晌（ ） 气馁（ ）（2） 文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3） 找出表明本文属于回忆性文章的标志性语句。（4） 本文采用的记叙顺序是（ ）A . 顺叙B . 插叙C . 倒叙D . 补叙（5
10、） 第段中“我感觉手心沉甸甸的”“又感到手里轻飘飘的”各是因为什么？（6） 你觉得文中的母亲是一个什么样的人？母亲让“我”系好鞋带的内涵是什么？7. （15分） 综合学习与探究。文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产，司马迁注意到陈胜的“鸿鹄之志”；柳宗元倾听蒋氏的痛苦诉说，“闻而愈悲”；范仲淹写出两种不同的览物之情后慷慨陈述心志；欧阳修之乐意味深长；吴均则尽情描述自然美景，流露出远离名利官场的愿望学习文言文，我们既要读通读顺，也要探讨研究，了解古人的精神追求。（1） 给加线字注音。浩浩汤汤 蝉则千转不穷 （2） 解释加线字。将军身被坚执锐有亭翼然临于泉上者 （3） 探究古代文化常识，完成题目。捕
11、蛇者说的作者是柳宗元，其文集为什么叫做柳河东集？三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分） (2018七下东区期中) 行走在浮浮沉沉的人生岁月中，有些人陪伴在我们身边，成为我们生命中最重要的一个人。他（她）或许是你的父母、亲人，或许是你的师长、朋友他（她）给予你生命的温暖，或赐予你前行的力量他们是上天恩赐于我们生命的一份贵重厚礼。请以“我生命中最重要的人”为题目，写一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）字迹工整、书面整洁；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现与自己相关的信息。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共49分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、二、 阅读理解 (共3题；共52分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、
黄冈市红安县九年级上学期语文（五四学制）10月月考考试试卷
