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1、国家统编教材国家统编教材二年级语文下册二年级语文下册7 7 一匹出色的马一匹出色的马张彩霞花红花红柳绿柳绿春天还有哪些景色春天还有哪些景色？走近作者走近作者 陈陈伯伯吹吹（1906199719061997），原原名名陈陈汝汝埙埙，曾曾用用笔笔名名夏夏雷雷。上上海海市市宝宝山山区区（原原江江苏苏省省宝宝山山县县）人人。中中国国著著名名的的儿儿童童文文学学作作家家、翻翻译译家家、出出版版家家、教教育育家家。著著有有童童话话集集一一只只想想飞飞的的猫猫，评评论论集集儿童文学简论等。儿童文学简论等。郊游郊游 泛舟泛舟 波纹波纹 葱翠葱翠 柔软柔软 毛毯毛毯 差异差异 迷恋迷恋 舍得舍得 请求请求 一株
2、一株 妹妹妹妹 骑马骑马 跨越跨越 布匹布匹 画像画像 景象景象 拾起拾起我会读我会读字词学习字词学习郊郊游游 泛泛舟舟 波纹波纹 葱葱翠翠 柔柔软软 毛毛毯毯 差差异异 迷迷恋恋 舍舍得得 请请求求 一一株株 妹妹妹妹 骑骑马马 跨跨越越 布布匹匹 画画像像 景景象象 拾拾起起jiojiofnfnbbshshcncntntnlinlinrunrunqiqizhzhqqwnwnkukuppxinxin jnjnyyshshmimi郊郊泛泛波波纹纹葱葱软软异异毯毯恋恋舍舍求求株株拾拾骑骑跨跨春来花几枝春来花几枝仔细观察，根据结构将上面的生字归类。仔细观察，根据结构将上面的生字归类。匹匹波波纹纹像
3、像景景恋恋舍舍求求妹妹u上下结构上下结构u左右结构左右结构u半包围结构半包围结构匹匹波波妹妹纹纹景景 恋恋 舍舍u独体字独体字求求像像整体感知整体感知 本文主要写了我们一家人出去本文主要写了我们一家人出去 ，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果_自己跑回了家。自己跑回了家。在爸在爸爸的引导和鼓励下爸的引导和鼓励下散步散步课文解读课文解读 一一个个春春天天的的傍傍晚晚，妈妈妈妈牵牵着着妹妹妹妹，爸爸爸爸牵着我，一起到郊外去散步。牵着我，一起到郊外去散步。傍晚傍晚时间时间妈妈妈妈妹妹妹妹爸爸爸爸我我人物人物地点地点开门见山，展现了温馨而美好的一家人。开门见山，展现了温
4、馨而美好的一家人。从这句话我们可以体会到什么？从这句话我们可以体会到什么？河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。的头发，我和妹妹看着都笑了。在美丽的春色中散步，在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。我们一家人都很开心。路路的的一一边边是是田田野野，葱葱葱葱绿绿绿绿的的，非常可爱，像一片柔软的非常可爱，像一片柔软的绿毯绿毯。这一段运用了这一段运用了 的修辞手法。的修辞手法。运用运用比喻比喻，将田野比作绿毯，形象，将田野比作绿毯，形象生动地写出了田野绿、柔软的特点。生动地写出了田野绿、柔软的特点。比喻比喻我我们们一一边边看看，一一边边走走
5、，路路已已经经走走了了不不少少，却却还还恋恋恋恋不不舍舍，不不想想回回去。去。形容舍不得离开。形容舍不得离开。“我们我们”走了很多路却还不愿回去，走了很多路却还不愿回去，从侧面表明郊外景色的美丽，顺理成章从侧面表明郊外景色的美丽，顺理成章的有了下文妹妹的疲累，要求抱走。的有了下文妹妹的疲累，要求抱走。这段话有什么作用？这段话有什么作用？当妹妹求妈妈抱时，妈妈反应如当妹妹求妈妈抱时，妈妈反应如何？何？妈妈妈妈摇摇头摇摇头，回答说：，回答说：“不行啊，不行啊，我也很累，抱不动你了我也很累，抱不动你了。”妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？不是，妈妈是在培养妹妹的
6、独立能不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。力，这段路程妹妹可以自己走完。妹妹妹妹转转过过头头求求爸爸爸爸。爸爸爸爸不不作作声声，他他松松开开我我的的手手，从从路路旁旁一一株株柳柳树树下下，拾拾起起一一根根又又长长又又细细的的枝枝条条，把把它它递递给给了了妹妹妹妹，说说:“:“这这是是一一匹匹出出色色的的马马，你你走走不不动动了了，就骑着它回家吧。就骑着它回家吧。”怎样理解爸爸说的话呢？怎样理解爸爸说的话呢？爸爸不想助长妹妹依赖大人的心理；爸爸不想助长妹妹依赖大人的心理；鼓励妹妹克服困难，自己走回家；鼓励妹妹克服困难，自己走回家；表明爸爸童心未泯、教子有方。表明爸爸童心未
7、泯、教子有方。妹妹妹妹高高兴兴地地跨跨上上“马马”，蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳地地奔奔向向前前去去。等等我我们们回回到到家家时时，她她已已经经在在门门口口迎迎接接我我们们，笑笑着着说说:“:“我我早早回回来来啦啦！”妹妹一扫劳累，十分兴奋。妹妹一扫劳累，十分兴奋。结结合合前前文文，体体会会妹妹妹妹的的变变化化，再再说说说她为什么会有这样的变化？说她为什么会有这样的变化？妹妹的变化妹妹的变化走不动走不动求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱高兴地跨上高兴地跨上“马马”变化的原因变化的原因 在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了己的力量战胜了困难，并且体会到了靠靠
8、自己的力量战胜困难自己的力量战胜困难的快乐。的快乐。结构梳理结构梳理郊外散步，风景优美郊外散步，风景优美妹妹走累，求爸妈抱妹妹走累，求爸妈抱爸爸拾枝条，妹妹骑回家爸爸拾枝条，妹妹骑回家一匹出一匹出色的马色的马天真可爱天真可爱童真童趣童真童趣主旨概括主旨概括 本文通过记述在郊外散步走累后，妹本文通过记述在郊外散步走累后，妹妹在爸爸的建议下把妹在爸爸的建议下把“枝条枝条”当成马骑着当成马骑着回了家的故事，表现了妹妹的回了家的故事，表现了妹妹的天真烂漫和天真烂漫和童真童趣童真童趣。拓展延伸拓展延伸关于童趣的诗句关于童趣的诗句归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。吕洞宾吕洞宾
9、 释释义义：牧牧童童放放牧牧归归来来，在在吃吃饱饱晚晚饭饭后后的的晚晚霞霞时时分分。他他连连蓑蓑衣衣都都没没脱脱，就就躺躺在在草草地上看天空中的圆月。地上看天空中的圆月。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁叶绍翁 释释义义：家家中中几几个个小小孩孩还还在在兴兴致致勃勃勃勃地地斗斗蟋蟋蟀蟀呢呢！夜夜深深人人静静了了还还亮亮着灯不肯睡眠。着灯不肯睡眠。随堂练习随堂练习一、词语搭配。一、词语搭配。柔软的绿毯柔软的绿毯柔软的柔软的_柔软的柔软的_柔软的柔软的_草地草地沙地沙地枝条枝条二、读拼音，写汉字。二、读拼音，写汉字。b wn mo tn b wn mo tn （
10、）（）q m jio yu q m jio yu （）（）波波 纹纹毛毛 毯毯骑骑 马马郊郊 游游试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。本本文文是是一一篇篇优优美美的的儿儿童童散散文文，富富有有童童真真童童趣趣，读读时时应应抓抓住住妹妹妹妹的的感感情情变变化化，用用不不同同的的语语气气读读出出她她的的心心理理变变化化。爸爸爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。的话要读出亲切、鼓励的语气。课后习题课后习题读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。么会有这样的变化。u当当我我们们往往回回走走的的时时候候，妹妹妹妹求求妈妈妈妈抱抱她她:“:“我很累，走
11、不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。”u妹妹妹妹高高兴兴地地跨跨上上“马马”，蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳地地奔奔向向前去。前去。第第一一个个句句子子说说明明妹妹妹妹觉觉得得累累了了，不不想想自自己走，想妈妈抱回家。己走，想妈妈抱回家。第第二二个个句句子子说说明明妹妹妹妹愿愿意意自自己己走走回回家家，而而且且心心里里很很高高兴兴。妹妹妹妹发发生生这这样样的的变变化化是是因因为爸爸的引导和鼓励。为爸爸的引导和鼓励。读读句句子子，边边读读边边想想象象画画画画，再再把把句句子子抄抄写下来。写下来。u河河水水碧碧绿绿碧碧绿绿的的，微微风风吹吹过过，泛泛起起层层层波纹。层波纹。u路路的的一一边边是是田田野野，葱葱葱葱绿绿绿绿的的，非非常常可爱，像一片柔软的绿毯。可爱，像一片柔软的绿毯。提提示示：借借助助课课文文插插图图及及自自己己的的生生活活经经验验来来想想象象河河水水的的碧碧绿绿、河河水水泛泛波波的的样样子、田野的葱绿可爱以及柔软的触感。子、田野的葱绿可爱以及柔软的触感。课外作业课外作业1.1.有感情地朗读这篇课文。有感情地朗读这篇课文。2.2.说一说学完这篇文章后你有什么感想？说一说学完这篇文章后你有什么感想？在以后的生活当中如果你遇到这种情况在以后的生活当中如果你遇到这种情况 你会怎么办？你会怎么办？谢谢观看！谢谢观看！
人教部编版《一匹出色的马》PPT课件28
