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1、美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤湖滨小学湖滨小学 李艳飞李艳飞教科版小学语文一年级下册教科版小学语文一年级下册一、教材分析一、教材分析二、学生分析二、学生分析三、教学目标三、教学目标1认识14个生字，会写9个生字，认识页字旁。2理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。3感受丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美，初步认识保护野生动物的意义。重点：理解课文二、三两自然段。难点：理解、感悟这两段中的重点词句，感受丹顶鹤外形美、姿态美。四、教法学法四、教法学法 1、朗读感悟。在读中感悟，读中理解，以读促悟。2、媒体辅助。通过多媒体手段帮助理解，指导背诵。五、教学策略五、教学策略为帮助学
2、生理解词句意思，突破教学难点。本课通过多媒体课件的演示，使学生借助丹顶鹤直立静止图，领悟丹顶鹤“腿长，脖子长，嘴巴也长”的修长体型；借助录像资料和图片直观形象地理解“引吭高歌”“展翅飞翔”的词义。从而为突破教学难点起到良好的帮助促进作用。六、教学过程六、教学过程(一)、创设情境，揭题导入(二)初读课文，检查自学情况(三)、研读课文，理解感悟、初读课文、确定学习目标丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤呢。红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤呢。丹顶鹤很逗人喜爱。它腿长，脖子长，丹顶鹤很逗人喜爱。它腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得高雅、优美。还是在天上展翅飞翔，都显得高雅、优美。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤仙鹤”。丹顶鹤不论，还是丹顶鹤不论，还是，都。，都。（四）、拓展延伸七、效果预测 (一)、创设情境，激发兴趣。(二)、巧用媒体进行辅助教学，突破教学难点。(三)、注重学生语言的积累。
美丽的丹顶鹤课件
