《科学的社会运行》PPT课件.ppt

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1、 1 科 学 共 同 体 及 其 社 会 规 范2 科 技 活 动 的 社 会 建 制3 科 技 运 行 的 社 会 保 障4 科 技 竞 争 力 与 综 合 国 力 1.1.1 英 国 科 学 家 、 科 学 学 奠 基 人贝 尔 纳 ： 现 代 科 学 的 多 种 形 相 (1)一 种 建 制 ； (2)一 种 方 法 ； (3)一 种 累 积 的 知 识 传 统 ； (4)一 种 维 持 或 发 展 生 产 的 主 要 因素 ； (5)构 成 我 们 的 诸 信 仰 和 对 宇 宙 和人 类 的 诸 态 度 的 最 强 大 势 力 之 一 。 1.1.2 科 学 活 动 的 三 种 要

2、素 主 体 客 体 工 具 科 学 家 (Scientist)是 由 英 国哲 学 家 惠 威 尔 在 其 名 著 归 纳 科 学 的 哲 学 （ 1840） 中 正 式 采 用 的 ，用 以 命 名 “ 一 般 培 植 科 学的 人 ” 。 （ William Whewell， 1794 1866） 1.1.3 什 么 是 科 学 共 同 体 (Scientific Community) （ 1） 英 国 科 学 家 和 科 学 哲 学 家 M. 波 兰 尼 (M. Polanyi)： 首 先 提 出 此 概 念 （ 1942年 ） ， 指 科 学 家 群 体 。 （ 2） 库 恩 ： 把

3、科 学 发 展 的 认 识 过 程 和 社 会 过 程 通 过 科 学共 同 体 与 范 式 这 两 个 概 念 有 机 结 合 起 来 ， 成 功 解释 了 科 学 发 展 的 规 律 问 题 。 1.1.3 什 么 是 科 学 共 同 体 库 恩 提 出 的 科 学 发 展 模 式 ： 前 科 学 常 规 科 学 反 常 和危 机 科 学 革 命 新 的 常 规 科 学 范 式 ： 一 个 科 学 共 同 体 的 全 体 成员 所 共 有 的 东 西 ， 如 共 同 的 信 念 、共 同 的 价 值 标 准 、 共 同 的 理 论 框架 和 研 究 方 法 、 公 认 的 科 学 成 就和

4、 范 例 等 。 科 学 共 同 体 ： 这 些 具 有 共 同 范 式的 科 学 家 组 成 的 群 体 。 T. S. Kuhn 1.1.4 科 学 共 同 体 的 多 种 形 式 英 国 科 学 社 会 学 家 R. 怀 特 莱 ： 科 学 本 质 上 是 一 种 职 业 组 织 ； 科 学 共 同 体 首 先 是 荣 誉 组 织 ，又 是 雇 佣 组 织 。 科 学 史 家 普 赖 斯 (D. Price)及 社 会 学 家 克 兰 (D. Crane)： 非 正 式 的 科 学 共 同 体 “无 形 学 院 ” ， 科 学 家 通 过 直 接交 谈 、 通 信 等 个 人 联 系 方

5、 式 进 行 非 正 式 交 流 而 形 成 的 。 1.1.5 科 学 共 同 体 的 功 能 ： 生 产 科 学 成 果 评 价 科 学 成 果 美 国 科 学 社 会 学 之 父 默 顿(R. K. Merton)： 科 学 的 精神 气 质 (ethos)， 即 科 学 的 社会 规 范 。 1942年 ， 默 顿 发 表 了 一 篇后 被 定 名 为 “ 科 学 界 的 规范 结 构 ” 的 论 文 ， 提 出 四类 制 度 性 必 须 的 规 范 。 （ 1） 普 遍 主 义 (universalism)： 强 调 科 学 的 标 准 到 处 都 一 样 。 （ 2） 公 有 主

6、义 (communism)： 要 求 研 究 者 不 独 占 或 垄 断 科学 成 果 。 （ 3） 无 私 利 性 (disinterestedness)： 要 求 从 事 科 学 活 动 而 创造 知 识 的 人 不 应 以 科 学 谋 取 私 利 。 （ 4） 有 条 理 的 怀 疑 主 义 (organized skepticism)： 强 调 科 学的 永 恒 批 判 精 神 。 科 学 家 个 体 自 由 研 究 时 期 （ 从 近 代 科 学 的 产 生 到 十 九 世 纪 末 ） 个 人 爱 好 和 个 人 奋 斗 ,通 过 无 形 学 院 联 系 起 来 。 牛 顿 、 法

7、拉 弟 。 科 学 家 集 体 组 织 为 主 导 时 期 （ 从 十 九 世 纪 末 到 二 战 之 前 ） 在 某 教 授 领 导 下 有 几 十 人 的 卡 文 迪 斯 实 验 室 、 李 比 希 实 验 室 、 巴斯 德 实 验 室 。 国 家 组 织 协 调 的 多 学 科 科 学 共 同 体 占 主 导 的 时 期 （ 从 二 战 开 始到 冷 战 结 束 ） 原 子 弹 研 究 计 划 ， 阿 波 罗 登 月 计 划 ， 大 型 高 能 物 理 实 验 室 。 以 民 营 的 和 官 办 的 R& D实 验 室 为 主 导 的 时 期 （ 冷 战 结 束 后 ） 这 个 时 期

8、科 学 社 会 的 特 征 尚 未 被 学 界 进 行 仔 细 研 究 。 大 体 上 说 ， 第 、 时 期 属 于 “ 小 科 学 ”时 期 ， 是 学 术 性 科 学 组 织 占 主 导 时 期 ； 第 、 时 期 是 “ 大 科 学 ” 时 期 ， 是 工 业 性科 学 组 织 占 主 导 时 期 。从 这 四 个 时 期 的 发 展 来 看 ， 总 的 趋 势 是 ：科 学 活 动 对 社 会 的 作 用 越 来 越 大 ， 科 学 日益 与 技 术 和 经 济 发 展 甚 至 军 事 目 标 相 结 合 。 考 察 科 学 共 同 体 的 规 范 的 三 个 三 维 坐 标 ： “

9、 科 学 共 同 体 知 识 真 理 ” 三 维 科 学 共 同 体 为 了 探 求 真 理 的 目 标 （ “ 为 科 学 而 科 学 ” ） 以 增 长 他们 的 创 新 知 识 ， 需 要 什 么 样 的 科 学 精 神 和 科 学 规 范 （ 内 部 规 范 ） 。 “ 科 学 共 同 体 知 识 社 会 ” 三 维 科 学 共 同 体 的 科 学 家 运 用 他 们 的 知 识 创 造 出 技 术 来 影 响 世 界 、 发展 经 济 、 建 设 国 防 从 而 改 变 社 会 时 ， 科 学 家 应 有 什 么 样 的 行 为 规 范 。 “ 科 学 共 同 体 公 司 国 家 ”

10、 三 维 科 学 共 同 体 运 用 他 们 的 知 识 与 技 术 提 高 公 司 的 经 济 竞 争 力 ， 进 行商 业 竞 争 时 ， 对 待 其 他 竞 争 者 以 及 社 会 和 国 家 应 该 遵 循 的 伦 理 规 范 。 从 第 、 第 种 视 野 看 科 学 ， 就 是 一 个 科 学 的 外 部 规 范 问题 。 在 “ 小 科 学 ” 时 代 ， 科 学 主 要 是 科 学 家 和 教 育 工 作 者 的 个人 爱 好 。 在 目 的 上 它 是 为 科 学 而 科 学 的 ， 这 时 科 学 虽 然 与生 产 和 社 会 客 观 上 有 着 一 种 互 动 ， 但 它

11、 们 之 间 关 系 并 不 密切 。 因 此 科 学 共 同 体 对 科 学 的 社 会 应 用 以 及 一 般 政 治 问 题多 半 采 取 超 然 的 态 度 。 杨 振 宁 文 选 ： “ 从 十 七 世 纪 以 后 ， 欧 洲 各 种 科 学 学 会就 规 定 ， 在 它 们 的 会 议 上 不 允 许 进 行 关 于 政 治 、 道 德 和 神学 问 题 的 辩 论 ” 。 因 此 没 有 发 展 出 一 种 科 学 的 外 部 规 范 。 20世 纪 40年 代 以 来 原 子 弹 的 爆 炸 、 卫 星 的 上 天 、 高 科 技 的应 用 使 科 学 的 社 会 地 位 越

12、来 越 高 ， 它 的 社 会 与 经 济 的 作 用越 来 越 大 。 于 是 科 学 共 同 体 便 逐 渐 形 成 一 系 列 科 学 外 部 规范 来 处 理 科 学 共 同 体 的 外 部 关 系 。 风 险 性 创 新 精 神 ： 从 科 学 理 论 到 科 学 应 用 ， 或 从 经 验 发 现 到 技 术 开发 ， 有 一 个 概 念 创 新 、 设 计 、 实 现 、 技 术 检 验 和经 济 检 验 的 复 杂 过 程 ， 这 个 过 程 由 于 种 种 原 因 是不 确 定 的 和 不 可 预 测 的 。 所 以 创 新 过 程 必 须 要 冒技 术 风 险 和 经 济

13、风 险 。 如 ， 青 霉 素 的 发 现 和 青 霉 素 药 物 的 发 明 。 为 了 这个 发 现 和 发 明 ， 弗 莱 明 ， 弗 洛 里 和 钱 恩 共 同 得 到1945年 的 生 物 学 和 医 学 诺 贝 尔 奖 。 竞 争 性 合 作 精 神 在 市 场 经 济 下 ， 当 科 学 应 用 于 技 术 的 时 候 ， 富 有 开 发 创 新精 神 的 科 学 家 之 间 必 然 发 生 激 烈 的 竞 争 。 这 种 竞 争 不 是 为了 优 先 发 表 论 文 ， 而 是 为 了 创 造 新 的 科 技 产 品 ， 获 得 专 利 ，使 雇 主 单 位 、 公 司 或 国

14、 家 在 效 率 上 、 经 济 上 、 政 治 上 和 军事 上 处 于 领 先 地 位 。 个 人 研 究 的 时 代 一 去 不 复 返 了 。 必 须 有 一 种 合 作 规 范 跨 越不 同 企 业 、 不 同 院 校 甚 至 不 同 国 家 进 行 科 技 合 作 。 时 代 需 要 的 主 要 不 是 具 有 孤 辟 性 格 的 科 学 家 ， 而 是 具 有 组织 天 才 、 善 于 与 各 方 面 协 调 合 作 的 科 学 家 。 如 ， 美 俄 宇 宙 飞 船 太 空 对 接 ， 全 球 性 合 作 的 人 体 基 因 谱 计划 等 。 （ 3） 肩 负 社 会 责 任

15、精 神 新 时 代 新 阶 段 的 科 学 之 目 的 ， 已 经 不 仅 是 为 了 探 求 真 理 ， 而 且 直 接 是为 了 造 福 人 类 ， 增 进 人 类 的 福 利 减 少 人 类 的 痛 苦 。 在 现 代 社 会 ， 科 学 的 影 响 力 越 来 越 大 ， 爱 因 斯 坦 说 “ 以 前 几 代 人 给 我们 高 度 发 展 的 科 学 技 术 ， 这 是 一 份 最 宝 贵 的 礼 物 ， 它 使 我 们 有 可 能 生活 得 比 以 前 无 论 哪 一 代 人 都 要 自 由 和 美 好 。 但 是 这 份 礼 物 也 带 来 了 从未 有 过 的 巨 大 风 险

16、， 它 威 胁 着 我 们 的 生 存 ” 。 这 样 ， 科 学 家 就 不 仅 对自 己 的 工 作 及 其 所 在 的 科 学 共 同 体 负 有 伦 理 义 务 ， 而 且 对 整 个 社 会 负有 道 义 责 任 。 如 ， 以 爱 因 斯 坦 、 罗 素 、 鲍 林 为 首 的 一 大 批 科 学 家 ， 他 们 成 立 组 织 ，发 表 宣 言 ， 不 断 呼 吁 禁 止 核 试 验 、 防 止 核 扩 散 直 至 限 制 和 销 毁 核 武 器对 于 世 界 性 的 核 裁 军 起 着 极 其 重 要 的 作 用 ； 美 国 原 子 弹 之 父 R 奥 本 海默 ， 不 愿 做

17、 “ 死 神 ， 世 界 的 毁 灭 者 ” ， 冒 着 受 中 央 情 报 局 审 查 的 危 险 ，毅 然 退 出 氢 弹 试 验 工 作 。 1.4.1 英 国 著 名 学 者 齐 曼 ： 科 学 的 基 本 社 会 体 制 是它 的 交 流 系 统 。 1.4.2 科 学 交 流 的 内 容 美 国 科 学 社 会 学 家 哈 格 斯 特 龙 (W Hagstrom)： 科 学 交 流 就 是 通 过 一 定 方 式 把 科 学 家 获 得 的 知 识信 息 传 播 出 去 ， 以 获 得 同 行 和 社 会 承 认 的 过 程 。 1.4.3 科 学 交 流 的 方 式 正 式 的

18、科 学 交 流 方 式 ： 在 正 规 的 科 学 刊 物 上 发 表 有 关 新 知识 的 论 文 或 专 著 ， 向 科 学 共 同 体 公 布 某 种 科 学 成 果 。 对 原 始 科 学 文 献 的 引 证 ： 科 学 共 同 体 各 成 员 间 研 究 工 作 的正 式 交 流 联 系 的 途 径 。 “ 无 形 学 院 ” ： 科 学 交 流 与 合 作 的 非 正 式 形 式 （ 普 赖 斯 小 科 学 ， 大 科 学 ） 。 1.4.4 同 行 评 议 ： 复 杂 的 社 会 过 程 ， 它 要 求 集 中 体现 科 学 社 会 规 范 。 1.4.5 由 于 其 中 渗 透

19、 着 社 会 的 和 心 理 的 因 素 (例 如 作者 、 编 者 和 鉴 定 人 的 利 益 )， 所 以 常 会 表 现 出 违 规的 现 象 ： 一 是 评 议 过 程 中 出 现 谋 取 私 利 、 弄 虚 作 假 等行 为 ； 二 是 常 出 现 科 学 同 行 抵 制 科 学 发 现 的 情 况 。 1.4.6 尽 管 同 行 评 议 过 程 中 会 显 露 不 少 缺 陷 ， 它 仍然 是 科 学 共 同 体 内 的 一 种 重 要 运 行 机 制 。 对 于 科 学 基 金 项 目 评 审 以 及 其 他 科 学 奖 励 系统 的 运 行 ， 乃 至 科 学 界 的 社 会

20、分 层 的 形 成 ， 同 行评 议 都 起 着 不 可 替 代 的 作 用 。 1.4.1 金 字 塔 结 构 ： 科 学 界 由 于 社 会 承 认 及 声 望 等方 面 的 差 异 ， 科 学 共 同 体 内 的 科 学 家 呈 现 出 明 显的 分 层 排 布 ， 形 成 典 型 的 金 字 塔 结 构 。 （ 1） 普 赖 斯 ： 按 论 文 生 产 率 划 分 科 学 家 （ 2） 美 国 女 社 会 学 家 朱 克 曼 ： 分 析 美 国 诺 贝 尔 奖金 获 得 者 的 有 关 情 况 （ 3） J. 科 尔 与 S. 科 尔 两 兄 弟 科 学 界 的 社 会 分层 ： 美

21、国 物 理 学 界 的 情 况 1.4.2 科 学 界 分 层 的 多 样 化 （ 1） 年 龄 分 层 及 性 别 差 异 朱 克 曼 科 学 界 的 精 英 中 的 资 料 表 明 ， 诺 贝 尔 奖 获 得 者 67人(195l 1972年 )中 ， 作 出 获 奖 项 目 时 的 年 龄 分 布 的 百 分 比 ： 20岁 29岁占 16 ， 30岁 34岁 占 25 ， 35岁 39岁 占 22 ， 40岁 44岁 占 21 ，45岁 49岁 占 7 ， 50岁 54岁 占 7 ， 全 部 获 奖 人 创 获 奖 项 目 时 的 平均 年 龄 是 37.6岁 。 （ 2） 科 学 文

22、 献 的 分 层 现 象 核 心 期 刊 效 应 联 合 国 教 科 文 组 织 1967年 的 一 项 研 究 显 示 ， 物 理 学 和 化 学 领 域 中重 要 文 摘 杂 志 编 摘 的 75 的 论 文 ， 仅 来 自 10 的 被 摘 录 期 刊 ， 少 数 期刊 位 于 金 字 塔 尖 端 。 1.4.3 科 尔 兄 弟 ： 决 定 科 学 分 层 过 程 的 因 素 科 学 天 资 、累 积 优 势 、 发 表 的 科 学 产 出 。 （ 1） 科 学 天 资 ： 天 资 、 动 机 、 个 性 等 都 会 影 响 科 学 层 次上 的 成 功 。 （ 2） 累 积 优 势 ：

23、 通 过 自 我 选 择 和 社 会 选 择 过 程 ， 大 多 数有 潜 力 的 年 轻 科 学 家 进 入 较 好 的 研 究 生 院 ， 能 与 显 赫 科 学家 互 动 ， 便 于 有 大 的 成 就 而 处 于 最 上 层 。 （ 3） 科 学 产 出 ： 一 个 科 学 家 在 分 层 体 系 中 的 位 置 最 终 依赖 于 他 已 发 表 的 科 学 成 果 。 1.5.1 默 顿 科 学 发 现 的 优 先 权 科 学 奖 励 系 统 是 理 解 科 学 建 制 如 何 运 行 的 基 础 。 1.5.2 美 国 社 会 学 家 李 克 特 ： 三 种 奖 励 a. 科 学

24、活 动 中 固 有 的 奖 励 ， 例 如 对 科 学 做 出 贡 献 的 满 足 感 ； b. 科 学 共 同 体 内 部 由 科 学 共 同 体 分 配 的 奖 励 ， 例 如 其 他 科 学 家 所 给 予的 职 业 上 的 承 认 ； c. 从 科 学 以 外 的 来 源 获 得 奖 励 ， 例 如 金 钱 和 公 众 的 承 认 。 1.5.3 科 学 奖 励 系 统 的 特 征 （ 1） 体 现 了 科 学 家 扮 演 其 科 学 角 色 的 好 坏 与 相 应报 酬 之 间 的 关 系 。 （ 2） 金 钱 并 不 是 根 本 的 ， 重 要 的 是 科 学 共 同 体 对科 学

25、 家 在 增 进 科 学 知 识 方 面 给 予 的 承 认 和 荣 誉 。 （ 3） 科 学 奖 励 运 行 的 机 制 ， 是 依 照 科 学 家 所 取 得的 成 就 大 小 赋 予 奖 励 的 ， 成 就 大 小 要 由 科 学 共 同体 予 以 评 价 确 认 。 1.5.4 科 学 奖 励 的 具 体 形 式 （ 1） 默 顿 ： 科 学 奖 励 系 列 命 名 、 奖 金 、 会 员 资 格 、 学 者 资 格 、 科 学 组 织名 誉 成 员 和 委 员 会 工 作 、 编 辑 、 名 誉 学 位 、 教 授身 份 、 主 席 身 份 、 演 讲 人 身 份 、 顾 问 身 份

26、 、 被 科学 史 家 提 名 、 出 版 、 在 他 人 的 工 作 中 被 承 认 以 及被 同 行 评 价 。 1.5.4科 学 奖 励 的 具 体 形 式 （ 2） 哈 格 斯 特 龙 ： 初 步 承 认 同 行 在 非 正 式 交 流 中 赢 得 的 尊 重 与 赞 扬 ； 建 制 承 认 在 正 式 交 流 中 获 得 的 各 种 社 会 承 认 。 科 尔 兄 弟 ： 荣 誉 承 认 荣 誉 奖 励 和 知 名 度 ； 职 业 岗 位 承 认 体 现 职 位 声 望 的 高 低 。 1.5.5 现 代 科 学 奖 励 系 统 的 重 要 功 能 维 持 科 学 系 统 持 续 运

27、 作 并 实 现 内 部 自 我 调 节 的 主要 手 段 ； 社 会 对 科 学 进 行 外 部 控 制 的 一 种 重 要 方 式 。 2.1.1 现 代 科 学 活 动 的 规 模 和 水 平 相 对 过 去 发 生 了 质 的 变 化 。 美 国 物 理 学 家 温 伯 格 （ 1961） ： 科 学 由 “ 小 ” 科 学 变 为“ 大 ” 科 学 。 D. 普 赖 斯 小 科 学 ， 大 科 学 （ 1962） ： “ 大 科 学 (big science)”概 念 的 形 成 大 科 学 的 核 心 ， 可 以 理 解 为 仿 照 现 代 工 业 的 形 式 组 织 起 来加 以

28、 管 理 的 科 学 。 这 种 大 科 学 在 20世 纪 初 已 经 出 现 。 2.1.2 小 科 学 (little science)： 皇 家 学 会 时 期 的 科 学 的 三 个 特 点 ： 自 己 有 科 研 经 费 ； 自 己 可 以 制 造 仪 器 装 备 ； 自 己 可 以 随 心 所 欲 地 选 择 自 己 喜 欢 做 的 题 目 。 2.1.3 恩 主 制 时 期 ， 研 究 的 自 由 度 逐 步 减 小 。 三 个 原 因 ： 一 是 科 研 难 度 的 增 大 ； 二 是 需 要 专 门 制 造 的 科 研 仪 器 ； 三 是 要 有 较 多 的 资 助 。 科

29、 学 家 只 得 以 资 本 家 为 恩主 乞 求 经 费 。 “ 恩 主 ” 中 也 有 一 些 慈 善 机 构 或 先赚 了 钱 的 科 学 家 。 恩 主 制 迫 使 自 由 研 究 转 向 定 向研 究 。 2.1.4 大 科 学 时 代 的 科 学 活 动 的 特 点 （ 1） 集 体 研 究 成 为 科 学 研 究 的 主 要 形 式 。 （ 2） 科 学 发 展 以 指 数 规 律 成 倍 增 长 。 （ 3） 重 视 研 究 开 发 ， 把 知 识 尽 快 变 成 财 富 。 （ 4） 科 学 成 果 与 实 际 应 用 之 间 的 时 间 日 益 缩 短 。 （ 5） 科 学

30、 成 了 一 种 重 要 的 社 会 职 业 部 门 。 （ 6） 科 学 变 成 社 会 经 济 潜 力 最 重 要 的 因 素 。 （ 7） 大 科 学 不 仅 渗 透 于 物 质 生 产 部 门 ， 而 且 渗 透 到 政 治 、军 事 、 文 化 等 社 会 各 领 域 。 2.2.1 科 学 技 术 的 社 会 建 制 ： 科 学 技 术 活 动 的 整 个社 会 组 织 体 制 和 制 度 。 科 技 社 会 建 制 的 确 立 ， 意 味 着 科 学 和 技 术 已 成 为社 会 构 成 中 一 种 相 对 独 立 的 社 会 部 门 (如 科 研 院 所 、学 会 、 实 验

31、室 、 课 题 组 )和 职 业 角 色 门 类 (科 学 家 、工 程 技 术 人 员 、 管 理 人 员 等 )。 2.2.2 科 技 社 会 建 制 初 步 确 立 的 近 代 以 前 ， 科 技 活动 在 漫 长 的 历 史 中 逐 步 孕 育 和 发 展 ， 科 学 研 究 只是 少 数 人 业 余 或 教 会 大 学 兼 带 的 活 动 只 有 少 数 像 达 芬 奇 那 样 的 业 余 科 学 家 ， 没 有 形 成被 社 会 正 式 认 可 的 科 学 组 织 。 2.2.3 文 艺 复 兴 以 后 ， 随 着 近 代 自 然 科 学 的 诞 生 ，从 事 科 学 活 动 的

32、人 活 跃 起 来 。 2.2.4 17世 纪 科 学 体 制 初 步 确 立 。 2.2.5 科 技 社 会 建 制 的 基 本 完 成 是 在 19世 纪 。 2.2.6 科 技 社 会 建 制 的 新 形 式 （ 1） 工 业 实 验 室 的 出 现 ； （ 2） 科 学 技 术 成 为 国 家 重 要 部 门 ； （ 3） 科 学 园 区 的 蓬 勃 兴 起 。 2.3.1 科 学 技 术 体 系 科 学 技 术 各 具 体 活 动 领 域 或 具 体 学 科 的 结 构 体系 。 2.3.2 科 技 活 动 的 研 究 领 域 （ 1） 基 础 研 究 活 动 ： 包 括 理 论 和

33、 实 验 两 方 面 的 工作 。 （ 2） 应 用 研 究 活 动 ： 致 力 于 研 究 国 民 经 济 中 实 际的 科 学 技 术 问 题 ， 其 核 心 是 技 术 领 域 。 （ 3） 开 发 研 究 领 域 ： 直 接 从 事 生 产 技 术 研 究 ， 其目 标 是 把 科 学 技 术 直 接 转 化 为 社 会 生 产 力 ， 是 现代 工 业 社 会 最 为 普 遍 的 科 技 活 动 形 式 。 2.3.3 现 代 科 学 技 术 体 系 的 结 构 ： 立 体 网 状 结 构 体 系 （ 1） 现 代 科 学 ： 基 础 科 学 、 技 术 科 学 和 工 程 科 学

34、的 三 足 鼎 立结 构 ； （ 2） 现 代 技 术 ： 实 验 技 术 、 基 本 技 术 和 产 业 技 术 的 三 足 鼎 立结 构 ； （ 3） 现 代 科 学 技 术 三 的 个 层 次 ： 基 础 层 次 结 构 (基 础 科 学 与实 验 技 术 )、 应 用 性 层 次 结 构 (技 术 科 学 与 基 本 技 术 )、 开 发 性层 次 结 构 (工 程 科 学 与 产 业 技 术 ) （ 4） 相 互 渗 透 、 相 互 关 联 、 相 互 交 叉 2.3.4 现 代 科 技 体 系 的 两 个 特 点 （ 1） 相 关 生 长 ： 通 过 理 论 、 方 法 、 对 象

35、 的 转 移 与综 合 ， 大 量 交 叉 学 科 不 断 涌 现 ， 并 与 社 会 科 学 交叉 融 合 ； （ 2） 不 平 衡 发 展 ： 各 学 科 或 部 门 并 非 齐 头 并 进 ，而 是 呈 现 出 潜 、 显 学 科 及 带 头 学 科 的 分 化 。 2.4.1 什 么 是 科 技 体 制 ？ 科 技 活 动 的 组 织 形 式 ， 是 一 种 包 含 科 技 活 动的 机 构 设 置 、 职 责 权 限 和 活 动 方 式 的 综 合 体 系 ，涉 及 研 究 、 开 发 及 科 技 管 理 各 领 域 的 活 动 组 织 方式 。 2.4.2 科 技 体 制 的 类

36、型 ： 分 散 型 、 集 中 型 、 混 合 型 （ 1） 分 散 型 (又 称 分 权 型 )： 以 美 国 和 英 国 为 代 表 ，以 权 力 分 散 为 特 点 。 优 点 ： 科 技 与 生 产 联 系 渠 道 较 畅 通 ； 宏 观 控 制 ，微 观 放 活 ； 科 技 机 构 与 社 会 联 系 开 放 ； 资 源 配 置灵 活 。 缺 点 ： 科 技 活 动 受 市 场 牵 制 较 大 ； 技 术 封 锁 性 强 、协 调 性 差 。 2.4.2 科 技 体 制 的 类 型 （ 2） 集 中 型 (又 称 集 权 型 )： 以 原 社 会 主 义 国 家 为代 表 (现 多

37、数 已 改 变 )， 以 权 力 集 中 为 特 点 。 优 点 ： 全 国 一 盘 棋 ， 易 协 调 ； 易 集 中 有 限 资 源 解决 重 大 问 题 ， 易 于 实 现 政 策 目 标 。 缺 点 ： 行 政 手 段 常 背 离 科 技 活 动 规 律 ； 科 技 机 构没 有 充 分 自 主 权 ， 缺 乏 主 动 创 造 活 力 ； 横 向 联 系不 畅 通 ； 科 技 与 生 产 脱 节 。 2.4.2 科 技 体 制 的 类 型 （ 3） 混 合 型 ： 介 于 分 散 型 和 集 中 型 科 技 体 制 之 间 的类 型 ， 如 德 国 、 法 国 、 日 本 等 。 混

38、合 型 不 同 程 度 地 兼 具 分 散 型 和 集 中 型 的 特 点 。 2.4.3 实 践 证 明 ， 过 去 那 种 权 力 高 度 集 中 的 科 技 体制 不 利 于 科 技 发 展 ， 相 对 分 散 型 的 体 制 优 点 较 突出 。 中 国 科 技 体 制 正 处 于 高 度 集 中 型 向 集 中 分 散 型 的过 渡 阶 段 。 3.1.1 科 研 经 费 投 入 是 科 技 活 动 中 社 会 投 入 的 财 金支 持 ， 它 是 科 研 活 动 的 基 本 条 件 之 一 。 3.1.2 现 代 科 技 经 费 投 入 是 一 种 事 业 性 投 入 ， 更 是一

39、 种 生 产 性 投 入 。 3.1.3 科 技 经 费 数 量 是 反 映 一 个 社 会 科 学 技 术 事 业的 规 模 和 发 展 程 度 的 一 项 重 要 指 标 。 一 般 用 研 究 发 展 (R& D)经 费 占 国 民 生 产 总 值(GNP)或 国 内 生 产 总 值 (GDP)的 比 例 来 衡 量 一 个 国家 的 科 研 投 资 水 平 。 3.1.4 增 加 科 技 投 入 的 保 障 是 必 须 要 有 充 足 的 科 技经 费 来 源 。 西 方 发 达 国 家 的 科 技 经 费 来 源 ： （ 1） 政 府 （ 2） 企 业 （ 3） 高 等 院 校 （

40、4） 其 他 非 营 利 机 构 3.1.5 科 技 经 费 的 投 入 使 用 3.1.6 科 技 经 费 投 入 方 式 ： （ 1） 科 技 基 金 制 （ 2） 私 人 赞 助 （ 3） 科 技 贷 款 （ 4） 风 险 投 资 3.2.1 科 技 活 动 中 最 根 本 的 要 素 是 科 技 人 员 。 3.2.2 人 才 成 长 的 内 在 规 律 ： （ 1） 人 才 发 展 的 阶 段 性 a、 孕 育 科 技 人 才 经 过 的 几 个 阶 段 ： 智 力 萌 发 阶 段 知 识 继 承 与 能 力 发 展 阶 段 创 造 阶 段 能 力 衰 退 阶 段 3.2.2 人 才

41、 成 长 的 内 在 规 律 ： （ 1） 人 才 发 展 的 阶 段 性 b、 日 本 东 京 大 学 度 道 茂 “ 三 万 天 学 习 论 ” ： 成 长 阶 段 (0岁 27岁 约 一 万 天 )； 活 跃 阶 段 (28岁 54岁 约 一 万 天 )； 充 实 总 结 阶 段 (55岁 8l岁 约 一 万 天 )。 各 阶 段 不 是 绝 对 分 开 的 ， 而 且 各 阶 段 都 有 开 发 余 地 ， 所 以终 生 教 育 成 为 必 然 。 3.2.2 人 才 成 长 的 内 在 规 律 （ 2） 人 才 发 展 群 体 结 构 的 互 补 性 人 才 群 体 具 有 一 定

42、比 例 的 多 种 结 构 ， 如 专 业结 构 、 职 类 结 构 、 智 能 结 构 、 年 龄 结 构 等 。 （ 3） 人 才 发 展 中 数 量 与 质 量 的 统 一 性 。 3.2.2 人 才 培 养 的 基 本 途 径 基 础 教 育 高 等 教 育 继 续 教 育 一 些 专 项 人 才 培 育 计 划 3.3.1 科 技 社 会 运 行 与 信 息 资 源 利 用 和 科 技 传 播 密不 可 分 。 信 息 资 源 ： 科 技 活 动 中 所 运 用 的 信 息 文 献 或 情 报资 料 。 科 技 传 播 ： 科 技 信 息 有 序 运 动 的 一 种 形 式 ， 目

43、的是 实 现 科 技 信 息 的 交 流 与 共 享 。 3.3.2 科 技 信 息 资 源 的 功 能 是 通 过 科 技 传 播 过 程 体现 出 来 的 。 贝 尔 纳 ： 科 技 传 播 的 两 种 类 型 涉 及 科 学 出 版 物 本 身 的 职 能 和 科 学 家 之 间 个人 联 系 的 其 他 手 段 （ 科 学 交 流 ） 涉 及 科 学 教 育 和 科 普 工 作 。 3.4.1 社 会 政 治 因 素 对 科 技 发 展 的 作 用 （ 1） 科 技 活 动 的 方 向 、 速 度 和 规 模 所 受 的 影 响 ； （ 2） 科 技 知 识 的 内 容 所 受 的 影

44、 响 。 3.4.2 社 会 政 治 环 境 对 科 技 运 行 的 作 用 ， 集 中 体 现 在 科 技 政 策 中 。 3.4.3 恰 当 的 经 济 和 法 律 等 制 度 ， 也 是 科 技 发 展 得 以 顺 利 进 行 的重 要 社 会 环 境 。 3.4.4 适 宜 的 社 会 文 化 价 值 氛 围 也 是 科 技 活 动 得 以 顺 利 进 行 的 重要 条 件 。 4.1.1 现 代 科 技 具 备 成 为 直 接 生 产 力 的 基 本 条 件 ： (1) 实 用 性 。 现 代 科 技 成 果 不 再 只 是 停 留 在 科 学 家 或 发 明 家 手 中 ， 而是

45、被 工 程 师 、 技 术 员 和 技 术 工 人 所 掌 握 和 驾 驭 ， 并 能 提 供 实 用 物 质 产品 。 (2) 匹 配 性 。 一 项 科 技 成 果 既 要 使 自 身 各 方 面 具 备 成 熟 性 ， 又 要 与 其他 相 关 科 技 成 果 相 匹 配 ， 还 要 与 生 产 条 件 相 匹 配 。 例 如 19世 纪 发 明 的发 电 机 ， 到 20世 纪 形 成 了 电 气 化 产 业 (照 明 、 输 电 、 变 电 等 的 配 套 )。 (3) 效 益 性 。 技 术 的 先 进 性 与 其 效 益 性 不 是 简 单 的 线 性 关 系 。 技 术 能否

46、转 化 成 生 产 力 ， 最 终 还 要 看 其 能 否 创 造 效 益 。 现 代 科 技 整 体 上 表 明其 自 身 能 创 造 效 益 。 4.1.2当 代 科 技 显 示 出 其 作 为 生 产 力 中 最 关 键 、 最 活 跃 、 最有 力 的 因 素 ， 体 现 了 作 为 第 一 生 产 力 的 特 征 。 (1) 产 业 结 构 中 科 技 产 业 膨 胀 ， 产 品 中 科 技 价 值 剧 增 ， 发达 国 家 科 技 进 步 贡 献 率 大 于 60 ； (2) 活 跃 性 ： 当 代 科 技 对 生 产 力 增 长 具 有 引 导 、 变 革 、 加速 作 用 ；

47、(3) 有 利 性 ： 生 产 力 是 社 会 发 展 的 根 本 因 素 ， 当 代 科 技 成为 生 产 力 发 展 的 最 有 利 的 因 素 。 4.1.4 科 技 怎 样 成 为 第 一 生 产 力 （ 1） 现 代 科 技 成 为 经 济 系 统 的 内 生 变 量 而 并 入 生产 过 程 ， 成 为 生 产 和 经 济 的 第 一 要 素 。 （ 2） 现 代 科 技 变 革 生 产 过 程 中 的 劳 动 、 资 源 和 资本 品 ， 成 为 决 定 其 价 值 的 第 一 因 素 。 （ 3） 现 代 科 技 在 一 定 意 义 上 能 主 导 客 观 经 济 运 行中 的

48、 供 给 与 需 求 。 4.2.1 什 么 是 知 识 经 济 ？ 经 济 合 作 与 发 展 组 织 (OECD)： 知 识 经 济 是 建 立 在 知 识 和信 息 的 生 产 、 分 配 和 使 用 之 上 的 经 济 。 OECD的 知 识 分 类 ： 事 实 知 识 (knowwhat) 原 理 知 识 (knowwhy) 方 法 知 识 (knowhow) 人 事 知 识 (knowwho) 4.2.2 在 知 识 经 济 时 代 ， 企 业 竞 争 力 的 核 心 是 科 技竞 争 力 。 4.2.3 在 21世 纪 ， 以 知 识 为 基 础 的 经 济 增 长 将 成 为日

49、 益 重 要 的 经 济 发 展 模 式 。 4.3.1 高 新 科 技 及 其 人 才 成 为 综 合 国 力 竞 争 的 焦 点 。 4.3.2 在 综 合 国 力 的 较 量 中 ， 一 些 重 要 国 家 不 仅 盯上 了 高 新 科 技 及 其 产 业 ， 而 且 还 具 有 了 更 广 更 深的 战 略 思 想 ， 把 竞 争 着 眼 点 投 向 了 基 础 研 究 和 教育 领 域 。 4.3.3 在 知 识 经 济 时 代 ， 一 个 国 家 的 活 力 将 取 决 于国 家 范 围 内 的 知 识 创 新 与 求 知 活 动 的 活 跃 程 度 。 4.3.4 科 教 兴 国

50、 战 略 有 一 个 重 要 特 点 ， 这 就 是 把 科技 人 才 的 培 养 和 全 体 国 民 素 质 的 提 高 作 为 科 技 发展 的 手 段 和 目 标 ， 把 科 技 发 展 和 教 育 、 科 普 统 一起 来 。 4.3.5 人 才 强 国 战 略 把 科 技 与 教 育 更 紧 密 地 结 合 在一 起 ， 要 全 方 位 造 就 各 种 层 次 特 别 是 高 层 次 人 才 ，不 拘 一 切 形 式 ， 促 使 各 类 人 才 大 量 涌 现 。 （ 1） 科 学 是 一 种 重 要 的 社 会 活 动 。 （ 2） 现 代 科 学 活 动 的 规 模 和 水 平

51、发 生 了 质 的 变 化 ， 科 学社 会 建 制 也 逐 步 形 成 和 发 展 。 （ 3） 科 技 活 动 的 正 常 运 行 需 要 充 分 的 财 物 投 入 、 信 息 资源 开 发 及 人 才 培 育 等 社 会 条 件 ， 还 需 要 社 会 政 治 环 境 的 保障 。 （ 4） 现 代 科 学 技 术 不 仅 吸 纳 大 量 的 社 会 资 源 ， 也 展 现 巨大 的 社 会 价 值 。 科 学 技 术 成 为 第 一 生 产 力 ， 成 为 经 济 社 会竞 争 力 的 焦 点 及 综 合 国 力 的 决 定 因 素 。 1 许 为 民 等 ： 自 然 、 科 技 、 社 会 与 辩 证 法 ，浙 江 大 学 出 版 社 ， 2002年 。 2 刘 大 椿 主 编 ： 自 然 辩 证 法 概 论 ， 中 国 人民 大 学 出 版 社 ， 2004年 。 3 林 德 宏 ： 科 技 哲 学 十 五 讲 ， 北 京 大 学 出版 社 ， 2004年 。 4 栾 玉 广 主 编 ： 自 然 辩 证 法 原 理 （ 第 2版 ） ，中 国 科 学 技 术 大 学 出 版 社 ， 2002年 。 谢 谢 大 家 ！