职业发展与就业指导全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义

《职业发展与就业指导全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业发展与就业指导全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义（132页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、职业发展与就业指导CCOON NT TE EN NT TS S目 录了解学业与生涯探索工作环境正确认识自我探索职业和岗位模块一模块二模块三模块四就业准备与求职指导就业程序与就业权益把握创业机会十职场适应模块七模块八模块九模块十职业生涯决策模块五职业发展模块十一做好就业准备模块六了解学业与生涯单元1.1 认识学业规划单元1.2 认知生涯规划单元1.3 开辟职业通道 模块一单元1.1 认识学业规划一、关于高等职业教育u高等职业教育简称高职教育，是指以就业为导向，面向经济社会发展需要，以培养生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性人才为根本任务的高等教育，它兼具高等教育和职业教育双重属性，从院校数

2、、在校生数量等方面来看，高职教育已经占据了我国高等教育的半壁江山，正在形成“专科教育本科教育专业学位研究生教育”的人才培养体系。关注学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；结合所在地区的经济社会发展情况和行业岗位需求开设专业，服务经济社会发展；讲练结合，理实一体，实行“工学结合”，将课堂搬到模拟实验室、车间等工作环境中，实行“现场教学”，使学生的动手能力和应用技能得到较大的提升；高职院校通过“产学合作”，与用人单位联合实施灵活开放的“订单式”人才培养模式，实现了人才培养有目标、就业去向有保证的“校企合作”的良性循环。单元1.1 认识学业

3、规划二、学业与学业规划（二）学业规划的概念和意义学业规划是指学生依据自身的特点、兴趣及学业前景确定自己的学业目标，按照一定的原则、方法、步骤制订在校学习阶段的目标和实施方法的过程。（四）学业规划的制订原则1可行性原则2可调节原则3最优化原则4共性与个性相结合原则（一）了解我的学科与专业1学科2专业（三）学业规划的特点（1）独特性。（2）发展性。（3）综合性。了解“学业”的内涵并做好学业规划单元1.1 认识学业规划三、高职生学业规划的路径1第一阶段：大学一年级2第二阶段：大学二年级3第三阶段：大学三年级（一）高职生学业规划的三个阶段1制订学业规划2细化学业规划（二）高职生学业规划的制订步骤单元1

4、.2 认知生涯规划三、公司的设立与成立（一）生涯的含义与特点“生涯”的英文单词是“Career”。在西方，“生涯”强调从事职业的过程。同时，它强调这不是一般的职业，而是一个人终生孜孜追求的事业，并在这个过程中获得人生的意义。生涯的特点:（1）独特性。（2）终身性。（3）综合性。生涯规划及作用:生涯规划就是对影响人们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。生涯规划的主要作用：（1）以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。（2）突破生活的束缚，塑造充实的自我。（3）准确评价个人的特点和强项，评估个人目标和现状的差距。（4）重新认识自身的价值并使其增值。（5）将个人

5、、事业与家庭联系起来。（6）扬长避短，发挥职业竞争力。（7）了解就业市场，科学合理地选择行业和职业，准确定位职业方向。（8）提升个人实力，增强职业竞争力，获得长期职业发展优势。（9）尽快适应工作，提高工作满意度，实现事业的成功。（10）发现新的职业机遇。单元1.2 认知生涯规划二、职业生涯（一）职业生涯的含义职业生涯是个体职业发展的历程。其基本含义如下：（1）职业生涯是个体的概念，是指个体的行为经历。（2）职业生涯是职业的概念，实质上是指一个人一生中的职业活动或经历。（3）职业生涯是发展和动态的概念，是指个人职业内容和职位的发展变化。（4）职业生涯并不包含对职业生活的评价。（二）职业生涯教育职

6、业生涯教育可分为五个阶段。人们通常是按照职业生涯的发展阶段开发自身能力的。单元1.2 认知生涯规划三、职业生活020103u1职业生活与家庭生活u2职业生活与社会公共生活（一）职业生活与其他生活的关系u1 男性与女性的职业生活方式u2 农村人与城市人的职业生活方式u3军人的职业生活（二）职业生活方式1高品位的职业生活2中品位的职业生活3低品位的职业生活（三）职业生活评价体系单元1.3 开辟职业通道一、职业生涯发展路径单元1.3 开辟职业通道二、职业路线与职业通道职业路线选择的重点是对职业生涯选择诸要素进行系统分析，在对职业理想、职业能力、职业环境三方面的要素进行综合分析的基础上确定自己的职业生

7、涯路线。职业路线实际上是指一个人选定职业后从什么方向上实现自己的职业目标，是向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展。（一）职业路线职业通道是指一个人进入职业组织以后的发展计划。个体通过在组织内部不断地寻求或调整可能的职业发展方向和发展机会，在组织中通过变换工作岗位以得到不断的提升。（二）职业通道探索工作环境单元2.1 感知宏观环境单元2.2 感知微观环境 模块二单元2.1 感知宏观环境一、经济发展环境（一）经济发展周期u一般来说，经济发达地区的企业数量多，人才需求量大，个体选择职业的机会比较多，有利于个人的职业发展；反之，在经济发展水平较低的地区，企业的数量，尤其是优秀企业的数量比较少，对

8、人才的需求和吸引力都比较弱。（二）地域经济发展水平的差异u我国经济发展的形势对大学生就业的影响很大。国家经济状况的好坏直接影响到就业市场的景气程度。经济高速发展的年份，对毕业生的需求量就大，就业形势相对就较好。（三）当前我国经济形势u经济发展具有周期性，有经济繁荣期，也有经济萧条期。一般来说，在经济繁荣期，个人职业选择的机会比较多，因而有利于个人职业的发展；相反，在经济萧条期，个人职业选择的机会比较少，个人职业生涯也会受到限制。单元2.1 感知宏观环境二、政治法律环境（一）我国大学生就业政策的变迁u国家出台了财税、金融、资金补贴等一系列鼓励大学生创业就业的扶持政策，为促进就业公平进行了一系列的

9、制度改革，千方百计拓宽高校毕业生的就业渠道，鼓励毕业生到城乡基层就业、到企业就业；实施大学生创业引领计划，鼓励自主创业；实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，帮助未就业毕业生尽快实现就业；实施技能就业专项行动，提升毕业生就业能力。（二）就业扶持政策u人力资源和社会保障部门建立了覆盖城乡的公共就业人才服务体系，凡有就业意愿的高校毕业生，均可到各级公共就业人才服务机构办理求职登记，服务机构免费提供就业服务（三）促进就业的相关服务u改革开放以来，我国大学生就业政策经历了从国家调配阶段到市场导向阶段的变迁过程。整个变迁过程反映了从国家力量在大学生就业中占主导性地位到市场力量占主导性地位的转变过程。单元

10、2.1 感知宏观环境三、科学技术环境科学技术环境主要包括国家对科技开发的投资方向和支持重点、科技发展动态、科技转移速度、科技产业化程度等。科技的发展会带来职业发展的理论更新、观念转变、思维变革和技能提升，也会深刻影响人们的职业观念。工业自动化的普及与提高，在全方位提高劳动生产率的同时，也给就业市场带来了一定的冲击。机器取代人工制造产品，自然淘汰旧的工作岗位，影响到传统的用人观念。单元2.1 感知宏观环境四、教育文化环境价值观是文化环境分析的核心部分。社会价值观念正是通过影响个人价值观念，进而影响个人的职业选择。在职业生涯中，一个人的价值观关乎职业幸福、职业认同以及职业发展。（一）价值观社会舆论

11、对大学生职业生涯的影响不容忽视。高职学生的社会阅历和实践经验都不足，这就使得他们对于整个社会的认识不够成熟，从而在选择职业时容易受到一些舆论的误导；同时，由于在心理和思想上都有着不稳定和不成熟的一面，高职学生就难以摆脱社会舆论的影响。（二）社会舆论单元2.1 感知宏观环境五、生态自然环境生态自然环境是指与人类密切相关的、影响人类生活和生产活动的各种自然力量（物质和能量）或作用的总和。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。高职学生应当抓住环境保护的历史性机遇，顺应产业结构优化和经济转型升级趋势，积极关注和参与生态环境保护活动。单元2.1 感知宏观环境六、人口资源

12、环境人口资源环境包括人口规模、人口增长、人口结构、人口的地理分布等。一切职业活动、职业关系、职业现象和职业问题都同人口发展过程相关。我国人口多、底子薄、资源相对不足、环境容量有限、区域发展不平衡、适龄劳动人群规模庞大，因而解决就业问题仍将是长期而艰巨的任务。单元2.1 感知宏观环境七、行业环境分析在分析行业环境时，一定要结合社会大环境的发展趋势。科学技术的飞速发展，会使某些行业如同夕阳坠落，逐渐萎缩、消亡，也会使许多极具发展前途的朝阳行业不断出现、发展起来。同时还要注意国家政策的影响，要了解国家对某一行业是支持、鼓励和引导，还是限制、控制和制约。要尽量选择那些有前景、发展空间较大的行业。（一）

13、行业发展的基本情况每个行业都有自己的行业标准和规范，这些规范有可能是明示的，也有可能是潜在的；标准有可能是国家制定的标准，也有可能是行业内部的标准。行业的规范及标准代表了该行业的人才准入门槛以及从业人员基本守则，了解了该行业的规范和标准，就为进入该行业铺平了道路。（二）行业规范及标准单元2.2 感知微观环境一、企业环境（一）企业的性质u对于初创和成长期的企业来说，企业规模小，人员少，工作职责界限比较模糊，更需要具备跨专业技能和综合素质高的复合型人才，看重人才的开拓精神、工作热情和学习能力。（二）企业的发展阶段u企业文化是全体员工在长期的生产经营活动中形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念

14、和行为规范。企业文化是影响企业经营效益的重要因素，往往会左右一个员工的职业生涯。（三）企业文化u企业是行业的末级组织。粗略来说，我国企业按所有制可以分为国企、外企和民企。不同所有制的企业无论是在人才需求方面还是在薪酬待遇方面都有所不同。单元2.2 感知微观环境一、企业环境（四）企业制度u企业实力主要包括财力、生产能力、技术水平、管理水平、销售能力等。在激烈的市场竞争中，不一定是最大、最强的企业才能生存，而是适者生存，即只有适应环境变化、适应发展趋势的企业才能生存。（五）企业实力u企业的文化和管理风格与其领导的素质及价值观有直接的关系，企业经营哲学往往就是企业家的价值观。企业主要领导的抱负及能力

15、是企业发展的关键因素。（六）领导魅力u企业员工的职业发展，归根到底要靠企业的管理制度来保障，其中包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制度、奖惩制度、薪酬制度等。单元2.2 感知微观环境二、学校环境学校环境是指个体所在学校的教学特色与专业优势、课程设置、社会影响力等。其中办学理念是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体表现在校训、校风、校规、校歌、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心等方面。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外是核心竞争力和品牌效应。高职院校面对严峻的就业形势和高等教育的扩招压力，应当内外兼修，突出办学

16、特色。单元2.2 感知微观环境三、院系环境高职院校一般采用院系二级管理模式，专业建设、教学活动、学生管理、就业指导、社会实践等具体项目主要通过院系开展实施。大学生在院系学习时，首先要提升综合素质。在学习基础知识和职业技能过程中，逐渐培养强烈的事业心和高度的责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。单元2.2 感知微观环境四、家庭环境家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上构成的社会生活单位。家庭作为一个人生活成长的小环境，对大学生生涯规划、未来职业选择有着重要的影响。家庭状况同一个人的职业生涯有着紧密的联系，在很大程度上会影响一个人的职业生涯规划和未来职业选择。具体来说，家庭对大学生的影响

17、主要有家庭期望、家庭需要和家庭支持等。单元2.2 感知微观环境五、人际关系人际交往是指社会中人与人之间传递信息、沟通思想与交流情感的活动过程。人际关系就是人们在各种人际交往过程中形成的彼此之间较为稳定的心理关系。大学生人际交往的特点是讲求平等、富于理想、注重精神、独立意识强、情感色彩浓、开放程度高。单元2.2 感知微观环境六、工作环境探索的途径感知和了解宏观和微观的环境，对于大学生的就业决策有着非常重要的作用。认知工作环境的途径有很多，不同途径得到的信息有不同的特点，可由近至远地探索。所谓近和远，是以信息的提供源与使用者的接收距离来区分的。通常近的信息比较丰富，也较容易获得，远的信息需要更多的

18、投入与努力才能得到，往往也更为深入。由近至远地探索信息是一个逐渐缩小信息范围、加深了解的过程。单元2.2 感知微观环境七、探索工作环境的信息处理与利用信息信息p（1）掌握重点。p（2）善于对比。p（3）不耻“下”问。p（4）了解透彻。p（5）避免盲从。p（6）适合自己。（一）信息的筛选与分析p（1）正确选择。p（2）善于开拓。p（3）迅速反馈。p（4）提高自己的工作能力，弥补原来的不足，同时评估各项选择是否适合自己，若发现自己哪方面知识不足，就主动去学习。p（5）求职者要充分利用“利好因素”。所谓“利好因素”，是指社会环境中有利于大学生职业发展的积极的社会环境因素。p（6）主动应对社会环境变化

19、。（二）信息的利用正确认识自我单元3.1启动自我探索单元3.2探索职业兴趣单元3.3探索职业性格单元3.4探索职业能力单元3.5澄清职业价值观 模块三单元3.1 启动自我探索一、自我认知的概念和内涵概念内涵p从职业生涯规划的范畴来讲，自我认知就是从个人职业发展角度对自我进行分析、研究，明确个人的职业发展方向，获得自我价值认同。它是个体进行职业决策的重要前提，可以从兴趣、人格、能力、价值观等几个维度进行探索。（一）概念p（1）兴趣：是解决问题的意愿与动机，不是测验的分数。p（2）性格：是基因与心智成长共同作用的产物，不是道德修养。p（3）能力：是合适的人生发展平台，不是他人的评价。p（4）价值观

20、：是意义的创造与表达，不是社会地位。（二）内涵单元3.1 启动自我探索u我们在自己的生活经历和所处的社会境遇中，能否客观地认识自我、评价自我，从而正确地塑造自我形象，把握自我发展，培养积极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着我们的前程。u在职业生涯规划中，认识自我就是要使自己明白：我适合干什么个人特质；我喜欢干什么职业兴趣；我最看重什么职业价值观；我能够干什么职业能力。u自我认知可以让我们在入职前认真考虑自身的各种因素，作出正确的选择，选择自己满意的职业。人生就是一连串选择的过程，每个人都应该选择一种适合自己的生活方式，选择职业更是如此。二、自我认知的重要性单元3.1 启动自我探索三、自我认

21、知的方法（二）他人比较法一个人可以从自身与他人能力和条件的比较当中进行自我认知。经常思考自己与他人的差距，有利于深入认识自我。（四）360评估法360评估法源自人力资源管理中的绩效考核方法。（一）内省法内省法是指个体通过对自己一些成长经历的回顾，发现自己的职业兴趣、能力特点。（三）橱窗分析法橱窗分析法是自我认知的一个重要方法，是一种借助于直角坐标系的不同象限来表示人的不同部分的分析方法。自我认知的方法单元3.1 启动自我探索三、自我认知的方法通过对自己在学习、生活、社会实践、人际交往、文娱、体育等各个方面所取得的成绩来认知自我，获得许多关于自己兴趣、能力、意志、价值观等方面的信息。（五）成就回

22、顾法5学校的就业指导中心和一些专业的人才机构、网站都会提供评估个人性格、兴趣、价值观和能力的标准化测试。这种方法的优点是能够在较短的时间内了解个人某方面的特点。（六）职业测评法6专业咨询法就是寻找心理咨询方面的专业人士或职业指导师提供专业咨询，这也是一种常用的认知自我的方法。（七）专业咨询法7单元3.2 探索职业兴趣一、兴趣及其作用（二）兴趣的分类1直接兴趣和间接兴趣2具体兴趣和深层结构兴趣（四）发挥兴趣的影响作用1兴趣可以开发智力2兴趣可提高人的工作效率3兴趣是行动的动力（一）兴趣和职业兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。职业兴趣是人们追求某种职业或从事某种职业的个性取向

23、。（三）兴趣的三个发展阶段1有趣2乐趣3志趣兴趣及其作用单元3.2 探索职业兴趣二、兴趣类型及相适应的职业兴趣本身不是为了从事什么职业而产生和形成的，但它可以根据职业的种类进行分类，这样就出现了职业兴趣类型。不同的职业需要不同的兴趣特征。单元3.2 探索职业兴趣三、霍兰德的职业兴趣理论霍兰德（John Henry Holland）是美国著名的职业指导专家，他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。该理论认为，职业选择是个人兴趣的延伸和表现；每一个特定兴趣类型的人，会对相应的职业类型中的工作或学习感兴趣；个人的兴趣与工作环境之间的适配与对应，是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础。单

24、元3.2 探索职业兴趣四、挖掘个人职业兴趣找到自己的兴趣点，也就回答了职业生涯规划的第一个基本问题，即“我到底想干什么?”常见的职业兴趣测验还有：库德测验、霍兰德测验、ACT测验等。单元3.3 探索职业性格一、职业性格与求职择业性格职业性格p性格是一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。人的性格特点主要表现在态度、意志、情绪、理智四个方面。（一）性格的概念p职业性格是指人们从事某种职业后，因为职业需求或者对该职业从业普遍要求所形成的较为固定的性格要素集合。如果一个人的性格能和职业性格相匹配，那无疑是一件幸福的事情，如果一个人的性格与职业性格相差甚远，那对从业者来

25、说就是一种折磨。（二）职业性格单元3.3 探索职业性格二、性格类型与职业偏好迄今为止，各领域最常见的性格评价工具是MBTI。性格类型的概念是由瑞士的精神分析家卡尔G荣格于1920年在他的心理学类型中提出来的。MBTI性格类型理论把人的性格分为四个维度，每个维度有两个方面，共计八个方面，分别是：（1）精神关注的方向：外向（E）、内向（I）。（2）收集信息的方式：感觉（S）、直觉（N）。（3）决策的方式：思维（T）、情感（F）。（4）行事方式：判断（J）、知觉（P）。单元3.4 探索职业能力一、职业能力的含义u从职业的角度，按照能力的适用性，一般可以将人的能力分为一般能力和特殊能力。一般能力是指顺

26、利完成各种活动所必备的基本能力。u特殊能力是指顺利完成某种特殊活动所必备的专门能力，与某些职业活动密切相关。能力按照其获得的方式（先天具有与后天培养），可以分为能力倾向和技能两大类。u影响职业能力发挥的因素有以下两方面。u（一）个人因素u（二）社会因素单元3.4 探索职业能力二、能力和职业的关系u能力与职业的关系非常密切，是职业选择的重要依据，是大学生开启职业大门的钥匙。因此，我们对自己的能力要有一个清楚的认识，根据自己的能力选择相应的职业，选准与自己职业能力一致的职业，只有这样，才能在社会的竞争中立于不败之地。单元3.4 探索职业能力三、职业核心能力u职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能

27、力之外的基本能力，它可以让人自信和成功地展示自己，并根据具体情况进行选择和应用。它适用于各种职业，适应岗位的不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。单元3.4 探索职业能力四、探索你的职业能力（一）能力倾向测试u能力倾向测试又称性向测试，它可以预测一个人将来在某方面的“可能”成就，挖掘其职业发展潜能。（二）经验分析经验分析是指通过对自己过去的成就事件进行分析总结，对自己的能力进行排序，从而了解自己的所具备的职业能力，常用的有“我的成就故事清单”等方法。单元3.4 探索职业能力五、提升自我效能感自我效能感（selfefficacy）是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测与判断。自我

28、效能感具有下述功能：决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；影响人们在困难面前的态度；影响新行为的获得和习得行为的表现；影响活动时的情绪。（一）自我效能感的概念和功能（二）影响自我效能感形成的因素（三）通过计划提高自我效能1个人自身行为的成败经验2替代经验或模仿3言语劝说1设定的目标可以用数字来衡量2计划必须是可以完成的3计划中的每一条都加上明确的时间限制4情绪唤醒5情境条件单元3.5 澄清职业价值观一、职业价值观的含义u职业价值观是人们在选择职业时的一种内心尺度，是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度。它表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么？哪个职业好？哪个岗位更适合自己？这些问题都

29、是职业价值观的具体表现。u职业价值观是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，它对一个人的择业动机、职业目标和职业方向的选择起着决定性的作用。单元3.5 澄清职业价值观二、职业价值观的类型u根据不同的标准，人们对职业价值观的类型进行了多种划分。比如：洛特克在其所著的人类价值观的本质一书中，提出13种价值观：成就感、审美追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱、家庭与人际关系、道德感、欢乐、权利、安全感、自我成长和社会交往。单元3.5 澄清职业价值观三、职业价值观的确立每一个求职者由于其所受教育的不同、兴趣爱好的差异和所处环境的影响，在职业取向上的目标和要求也是不相同的。（一

30、）职业价值观与职业选择的关系（二）职业价值观的排序与取舍（三）职业价值观中个人与社会的关系职业价值观的特性决定人们不会只有唯一的职业价值观，个别人在欲望驱使下难免会希望什么都能得到，但在现实生活中“鱼和熊掌”是不可兼得的。既然是选择，必然有“舍”，才能“得”。人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献，才能实现自己的职业价值。当然，我们并不是说要忽略择业中的个人因素，如果只关注社会责任，这样不但不利于个人发展，而且也是社会的损失。探索职业和岗位单元4.1 职业和专业单元4.2 组织和岗位模块四单元4.1 职业和专业一、职业及其发展变迁（一）职业的概念（二）职业的特性（三）职业的变迁

31、（五）新职业u（一）职业的概念。职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。职业是某种精细的、专门的社会分工，能反映一个人的社会身份、社会地位、知识、能力、素质水平等。u（二）职业的特性。1社会性、2经济性、3技术性、4规范性、5时代性、6稳定性u（三）职业的变迁。职业随着时代的发展在不断变化，职业的变迁与人类社会的发展紧密相连，从一个侧面折射出时代的进步，反映了人类社会的发展。u（五）新职业。目前涌现出来的大批新职业，主要集中在第一、第二产业的高新技术领域和蓬勃发展的第三产业。单元4.1 职业和专业二、职业、产业、行业和分类（一）职业分类u职业分类主要是以工作性质的同一性为基本原

32、则，对社会职业进行的系统划分与归类，对社会从业者所从事的工作进行全面和系统的划分。u职业分类广泛应用于社会统计、信息服务等方面，也对就业选择和职业培训有着重要影响。2015年，国家人力资源和社会保障部组织编写的中华人民共和国职业分类大典（2015年版）出版。（二）产业和行业分类1产业。目前国际上流行的是三次产业划分思路，即按照人类生产发展的历史顺序对产业进行分类。2行业。行业是指按生产同类产品或具有相同工艺过程或提供同类劳动服务划分的企业或组织群体的集合。单元4.1 职业和专业三、职业资格和职业技能等级（一）职业资格管理u职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者

33、为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。u目前，纳入国家职业资格目录的职业资格共有139项，包括59项专业技术人员职业资格和81项技能人员职业资格。（二）职业资格证书的考核与等级根据职业活动范围、工作内容、技术含量、工作责任及数量和质量要求等要素，我国将职业资格划分为不同的等级。国家职业资格五级、国家职业资格四级、国家职业资格三级分别对应技术等级的初、中、高级；国家职业资格二级和国家职业资格一级分别对应技师和高级技师单元4.1 职业和专业四、职业探索的内容和方法（一）职业探索的内容u1职业描述u2职业的核心工作内容u3职业的发展前景及其对社会和生活的影响和作用u4薪资待遇及潜在收

34、入空间u5岗位设置及不同行业、企业间的差别u6入门岗位及其职业发展道路u7职业标杆人物（二）职业探索的方法1职业生涯人物访谈2目标职业分析单元4.2 组织和岗位一、组织机构（用人单位）的类型u组织（在本书中也称“用人单位”）是指人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、工会组织、企业、军事组织等。这里所指的组织，主要指的是学生就业的组织，对于即将步入职场的大学生而言，不同的就业组织对于人才的需求也不同。单元4.2 组织和岗位二、企业的类型（二）个人独资企业（一）公司（三）合伙企业（四）全民所有制企业（五）集体所有制企业（六）私营企业只有在市场监管部门登记注册的组织，才能称

35、为企业。从企业登记的角度来看，企业分为以下几种类型。单元4.2 组织和岗位三、其他组织机构（一）事业单位u在我国，事业单位是指那些从事文化教育、科学技术、新闻出版、医疗卫生、体育等专业活动的社会组织。事业单位是相对于企业单位而言的，包括一些有公务员工作的单位，是国家机构的分支，指的是以增进社会福利，满足社会文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的的社会组织。（二）社会团体社会团体简称社团，是由一定数量的社员（自然人或法人）组成、依法登记而成立的团体。按照有无法人地位，社会团体可以分成法人社团和非法人社团两种类型。全国性的社会团体必须具有法人地位，而其他社会团体则视具体情况而

36、定，不一定必须具备法人资格。单元4.2 组织和岗位四、企业探索u企业探索就是学生通过理论分析和实际调研来对自己喜欢的企业进行十个方面的全方位解读。在校期间有针对性地了解企业是踏上职业之旅的重要一步。（二）企业探索的具体内容1企业调研2发展阶段3企业选择4确定企业（一）企业探索的含义单元4.2 组织和岗位五、岗位和岗位探索（二）岗位探索岗位探索就是对岗位本身和影响岗位发展的因素进行初步调研。岗位是自己的阵地，当一个人要占领一片阵地时，一定要对阵地有全面、准确的了解，了解的方式是探索、调研。（四）职位环境分析求职者在求职时，最初一般考虑的是职业和专业的对口性，但真正入职时还要考虑到具体的职位。（一

37、）岗位企业的岗位分为生产岗位、执行岗位、专业岗位、监督岗位、管理岗位和决策岗位（三）岗位说明书1岗位基本资料2岗位分析日期3岗位工作概述4岗位工作责任5岗位工作资格6岗位发展方向岗位和岗位探索职业生涯决策单元5.1做好职业决策单元5.2制定和实施职业生涯规划 模块五单元5.1 做好职业决策一、一、职业职业生涯目生涯目标标u职业生涯目标是指个人在选定的职业领域内、在未来时点上所要达到的具体目标，是个人在职业领域理想的具体化。u设立职业生涯目标是个人职业规划的首要内容。确立职业生涯目标是制订职业生涯规划的关键。（一）职业生涯目标的含义u1按照时间分类l（1）短期职业目标（12年）。l（2）中期职业

38、目标（25年）。l（3）长期职业目标（510年）。u2按照性质分类l（1）外职业生涯。l（2）内职业生涯。l（3）内外职业生涯之间应该交替进行、互相促进。（二）职业生涯目标的分类单元5.1 做好职业决策二、确立二、确立职业职业生涯目生涯目标标的的原原则则和策略和策略u1目标必须是具体的（specific）u2目标必须是可以衡量的（measurable）u3目标必须是可达到的（achievable）u4目标必须是切合实际的（realistic）u5目 标 必 须 具 有 明 确 的 时 间 表（timelimited）（一）职业生涯目标管理原则u1择己所爱u2择己所长u3择世所需u4择己所适u5

39、择己所利（二）基本策略单元5.1 做好职业决策三、确立职业生涯目标的思路和方法u职业生涯决策的思路要考虑到个人和环境两个方面，职业生涯决策的思考框架，它比较清楚地表达了职业生涯决策的过程，即将个人的属性（能力、性格、学历及价值观等）与职业环境进行整合或匹配，最终确定自己理想的职业。单元5.1 做好职业决策四、职业生涯决策的主要“选择项”选择行业除了需要联系所学专业之外，还要考虑心理特质、身体素质、受教育经历、人文素养、性别、年龄等相关的主观因素和社会需求、行业状况、经济条件等客观因素。（一）要考虑选择何种行业1选择行业当中的哪一种工作，最重要的是要看自己的基本素质和能力是否能够承担自己希望从事

40、的行业中的工作。（二）选择具体工作岗位2选择工作地点，关键取决于个人的人生追求，也就是价值取向。（三）选择工作地点3单元5.2 制定和实施职业生涯规划一、对职业发展规律的认识（二）舒伯的职业生涯发展理论与生涯彩虹理论舒伯认为，可依据年龄将每个人生阶段与职业发展相配合，且每个阶段各有其发展任务。（四）职业锚理论1职业锚的含义2职业锚的类型3职业锚的作用（一）金斯伯格职业生涯发展理论金斯伯格的研究重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程，他将职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段（三）施恩的职业生涯周期理论一个人一生要面临的问题有三个方面：一是成长、学习中遇到的问题；二是家庭婚姻中遇到

41、的矛盾和难题；三是工作过程中的苦恼和困难。对职业发展规律的认识单元5.2 制定和实施职业生涯规划二、职业发展路线及选择u职业生涯是个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务的升迁与职位的变动等，是个体职业发展的整体“路线图”。职业生涯是指一个人职业能力的获得、职业准备、职业选择、职业发展、职业调整，直到退出职业活动的完整的职业发展过程。单元5.2 制定和实施职业生涯规划三、职业生涯规划的制定及实施（一）制定的原则（二）影响因素分析1 系统性原则2 一致性原则 3 长期性原则4 明确性原则5可行性原则6连续性原则7动态性原则8激励性原则9阶段性原则10个性化原则11全面评价原则职业生涯规划的

42、影响因素包括个人因素、家庭因素、教育因素、组织因素、社会因素等。（三）个人职业生涯管理个人职业生涯管理是个人对其职业生涯进行规划、选择、开发和调整的活动过程。一个人在择业上的自由度，很大程度上取决于个人所拥有的职业能力和职业品质，一个人要想拥有不可替代的职业能力和职业品质，应该根据自身的潜能、兴趣、价值观和需要来选择适合自身优点的职业，将自己的潜能转化为现实的价值，这就需要对自己的职业生涯作出规划和设计。单元5.2 制定和实施职业生涯规划四、职业生涯规划制定的基本步骤（二）自我评估（一）确定志向（三）环境评估（四）明确职业生涯目标（五）职业生涯路线选择与决策（六）制订行动计划与措施（七）执行与

43、实施职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其基本步骤如下（八）评估与修正单元5.2 制定和实施职业生涯规划五、撰写职业生涯规划书（一）封面（二）目录封面内容包括姓名、专业、班级等个人基本信息。目录根据正文内容确定（三）正文正文内容包括总论（前言、引言）、自我探索、环境分析、职业定位、计划实施、评估调整、结束语7个部分。做好就业准备单元6.1 就业形势单元6.2 就业政策单元6.3 毕业去向和就业途径 模块六单元6.1 就业形势一、就业发展趋势（一）产业变动进程加快，服务业逐步成为就业主体（二）灵活就业比重不断上升，就业模式日趋多样化发达国家是直接向有助于生产率提高的现代三次产业转移；转型国家是

44、在工业化完成的背景条件下，面对结构调整所带来的需求压力，把更新劳动者知识结构和发展现代商业服务业作为主攻方向；发展中国家是在巨大的人口压力下，在扩大服务业就业的同时，不断提升工业部门就业的水平。随着服务业成为经济活动的主体和现代信息通信技术的发展，灵活就业的比重在不断上升，就业模式日趋多样化，出现了短期就业、季节性就业、非全日制就业，家庭就业、自营就业、派遣就业，以及兼职就业、远程就业等多种就业形式。（三）工作岗位的创造与消失速度加快，就业稳定性下降20世纪90年代以来，以信息技术为特征的产业革命和日益加剧的全球企业竞争，对就业，特别是对工作组织和职业岗位的寿命产生了巨大的影响，工作岗位创造与

45、消失的速度都在加快，就业不稳定性上升。单元6.1 就业形势二、当前高职毕业生就业出现的新特点、新变化（二）高职专科毕业生的就业现状一是我国现阶段经济形势导致毕业生就业压力增大；二是就职于民营企业的较多；三是刚入职毕业生的薪酬较低；四是“跳槽”现象较突出；五是就业区域偏向于经济发达的省市。（四）国家发展战略与高职毕业生就业新机遇1“一带一路”合作倡议2中国制造20253长江经济带发展战略4京津冀协同发展战略5粤港澳大湾区建设（一）大学生就业难将持续存在，总量和结构性矛盾并存在劳动力市场总体上供大于求的形势下，大学生就业结构性矛盾突出，主要表现为供给与需求的类型结构性矛盾、层次结构性矛盾、专业结构

46、性矛盾。（三）影响高职毕业生就业的因素1环境因素的影响2学校因素的影响3择业期望值的影响4毕业生自身素质的影响当前高职毕业生就业出现的新特点、新变化单元6.1 就业形势三、树立正确的就业观u就业观由三个要素构成：维持生活、完善个性、服务社会。三者的地位和比例不同，构成不同的就业观，包括职业地位观、职业待遇观、职业苦乐观等。u高职毕业生要树立正确的就业观，勇于面对竞争，要形成“先就业再择业后创业”“到基层去、到农村去”“发挥专业所长，但也注重综合素质”等择业观。单元6.2 就业政策一、我国的积极就业政策1政府促进就业的职责就业促进法对政府在促进就业中承担的重要职责作出了明确规定，主要有六项：发展

47、经济和调整产业结构，增加就业岗位；制定并实施积极的就业政策；规范人力资源市场；完善就业服务；加强职业教育和培训；提供就业援助。2促进就业的政策有利于促进就业的经济发展政策、财政保证政策、税收优惠政策、金融支持政策和城乡统筹、区域统筹、群体统筹的就业政策，以及支持灵活就业、援助困难群体就业的政策和失业保险促进就业的政策。单元6.2 就业政策二、我国的公共就业服务（一）我国公共就业服务现状1公共就业服务的法律、法规制度基本建立2公共就业服务组织体系（二）为求职者提供的基本服务具体到公共就业和人才服务，政府只能针对在人力资源市场上相对弱势的求职者群体，围绕就业服务中最直接、最重要的促进就业的服务环节

48、，提供免费的公益性服务。单元6.3 毕业去向和就业途径一、高职生主要毕业去向及利弊分析（二）报考国家公务员（一）升学深造（专升本）（三）国有企事业单位（应聘或报考）（四）应聘民营企业和合资、外资企业（五）自主创业（六）参军或参选士官（七）出国留学或工作“自主择业、双向选择”的就业体制以来，大学毕业生就业走向了多元化，形成了多种多样的就业方式。（八）自由职业等其他形式单元6.3 毕业去向和就业途径二、高职毕业生就业求职的主要途径（一）学校推荐就业（二）参加社会招聘会（三）网上求职（四）利用亲友等社会关系求职（五）自荐求职（六）通过中介机构求职单元6.3 毕业去向和就业途径三、大学生就三、大学生就

49、业业市市场场u大学生就业市场是为了适应社会主义市场经济发展的需要而建立起来的，专门为毕业生求职择业和用人单位挑选毕业生提供服务的场所。u依据其外在的表现，大学生就业市场可以分为两类：有形市场和无形市场。（一）定义及类型u1专门性u2 集中性u3时效性（二）特点就业准备与求职指导单元7.1 收集和筛选就业信息单元7.2 调适就业心理单元7.3 准备求职材料单元7.4 准备笔试与面试 模块七单元7.1 收集和筛选就业信息一、就业信息的收集（一）就业信息的内容（二）就业信息的来源1 了解本校、本专业毕业生在社会上的需求状况2具体的内容3 对毕业生求职择业有利的其他信息1国家政府部门2学校就业指导中心

50、 3人力资源市场 4招聘会5媒体 6人际关系网络 7社会实践、实习、见习、兼职（三）就业信息的获取要求1“早”2“广”3“实”4“准”单元7.1 收集和筛选就业信息二、就业信息的分析与筛选（1）用人单位的全称、性质及上级主管部门名称。（2）用人单位的实力、远景规划、在行业中以及社会上的地位。（3）对求职者年龄、身高、相貌、性别、体力等生理条件方面的要求。（4）对求职者敬业精神、工作态度等方面的要求。（5）对求职者学历、职业技能和其他才能的特殊要求。（6）对求职者价值观、兴趣、气质等心理特征方面的要求。（7）个人发展的机会、工资收入、福利待遇等。（一）就业信息的分析u真实性u权威性u合理排序（二

51、）就业信息的筛选单元7.2 调适就业心理一、大学生就业中的心理问题（二）自卑与自负心理（一）焦虑与恐惧心理（三）从众与攀比心理（四）依赖与懈怠心理（五）挫折与嫉妒心理（六）问题行为（七）躯体化症状毕业生要想找到自己理想的工作单位，必须与其他毕业生展开激烈的竞争，加上各种主客观因素的影响，大学生们承受着前所未有的就业压力，导致大学毕业生在求职过程中出现种种心理问题。单元7.2 调适就业心理二、塑造积极的就业心态1.从言谈举止上变得积极起来2.心怀必胜的积极想法3.用美好的感觉、信心和目标去影响别人4.让每个人都感到自己很重要和被需要5.心存感激6.学会称赞他人7.在求职过程中学会微笑8.不计较小

52、事（一）培养积极心态的八种方法1.自我反省2.放松训练3.心理测验4.自我转化5.聊天和写作6.咨询专家（二）心理压力的缓解方法单元7.3 准备求职材料一、求职材料的构成（二）求职信（一）封面（三）毕业生推荐表（四）个人简历（五）成绩单（六）各种证书（七）参加社会实践、实习的鉴定材料毕业生的求职材料应多侧面、多角度准确全面地反映自己的专业水平、组织能力、领导能力和综合素质等。（八）其他辅助材料单元7.3 准备求职材料二、求职信的写作技巧（一）开头（二）正文1.概述式2.提名式3.提问式4.赞扬式5.应征式6.独创式1描述你对用人单位的理解和认识2描述你的综合能力3强调你能为用人单位作出什么贡献

53、（三）结尾1再次强调你对于此职位的兴趣2表明你希望得到面试机会3向对方表示谢意和祝福4别忘了署名5日期6写上联系方式单元7.3 准备求职材料三、个人简历的制作1.个人的基本情况2.教育背景3.工作或社团经验4.爱好特长5.知识、技能水平6.求职意向7.联系方式与备注（一）个人简历的内容1.简洁明了2.真实客观3.整洁清晰（二）简历的撰写要求单元7.4 准备笔试与面试一、笔一、笔试试及其准及其准备备u专业考试u心理测试u命题写作（一）笔试的主要类型u良好的笔试成绩来自平时的努力学习。在大学期间刻苦学习，将所学专业及基础知识弄懂学会，这样在考试时就能信心十足，得心应手。u此外，笔试前应进行简单的复

54、习，要保持良好的身心状态，要提前熟悉考场环境，并详细了解考场注意事项。（二）笔试准备单元7.4 准备笔试与面试二、面试的方法与技巧（二）面试前的准备1.研究用人单位2.审视自己3.物品准备4.面试训练5.心理准备（四）面试的忌讳1忌迟到失约2忌开口就问待遇3忌数落别人4忌不懂装懂5忌欠缺目标（一）面试的主要类型1.一对一的个别面试2.多对一的主试团面试3.多对多的小组面试4.小组讨论面试5.评估中心面试（三）面试的着装1男同学服饰的注意事项2女同学服饰的注意事项就业程序与就业权益单元8.1 就业程序单元8.2 就业权益 模块八单元8.1 就业程序一、毕业生的就业权利和义务1.获取信息权2.自主

55、选择权3.接受就业指导权4.被推荐权5.公平受录用权6.违约求偿权（一）权利1.回报国家、社会的义务2.服从国家需要的义务3.如实介绍自己情况的义务4.遵守和履行就业协议的义务5.按时到工作单位报到的义务（二）义务单元8.1 就业程序二、关于就业协议书（二）签订就业协议的程序与步骤1.就业协议的订立要经过要约和承诺两个步骤2.签订就业协议的程序（四）就业协议的解除1就业协议的解除分为单方解除和三方解除2解约手续的流程（一）签订协议时应注意的问题1.查明用人单位的主体资格2.按规定的程序签订协议3.有关条款的内容必须明确4.注意与劳动合同的衔接5.对合同的解除条件做事先约定（三）无效就业协议1一

56、方采取欺诈手段签订的就业协议2就业协议未经学校审查同意单元8.1 就业程序三、就业协议对毕业生权益的保护（二）签订就业协议的违约责任形式1.继续履行2.赔偿损失3.支付违约金（四）签订就业协议违约的免责条件与免责条款（1）不可抗力。（2）根据高校毕业生就业的有关规定，已与用人单位签订就业协议（合同）的应届高校毕业生，在毕业离校前升学、入伍或被录用为国家公务员的，不视为违约，用人单位不得收取违约金。（一）在订立附加条件的就业协议时，应重视备注在具体就业过程中，毕业生签完主协议后，对附加条款不进行文字注明和双方签字，只接受口头承诺，这是非常不可取的。（三）就业协议违约责任的归责原则民法典第577条

57、规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”单元8.1 就业程序四、就业工作流程（二）填写就业推荐表（一）核对毕业生资源信息（三）填写毕业生登记表（四）户口迁移（四）户口迁移（五）党组织关系接转（六）升学深造（七）出国留学大学生就业主要的工作流程如下。（八）毕业离校单元8.1 就业程序五、就业派遣及报到（一）就业派遣相关原则（二）报到证的相关问题毕业生派遣将发放“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”（以下简称报到证），报到证用于单位办理毕业生的接收及人事关系迁转、档案接收等一系列事宜，就业单位所在地的公安部门凭报到证

58、为毕业生办理落户手续。（三）到就业单位报到1毕业生到就业单位报到所需材料2报到手续单元8.1 就业程序六、关于毕业生档案u毕业生档案是学生毕业前家庭情况、学习成绩、政治思想表现、身体状况等情况的文字记载材料，是用人单位选拔、聘用毕业生的重要依据。用人单位往往根据毕业生人事档案中反映的德、能、才以及专业特长，将其安排到适当的工作岗位上。u毕业生档案具有以下作用：确定本人身份、家庭情况、社会关系、学习经历等历史资料；评定职称、出国、升学、生育等手续办理的凭据。单元8.1 就业程序七、暂缓就业u暂缓就业是在学校向省高校毕业生就业指导中心上报毕业生就业计划时，部分毕业生未落实就业单位，又不愿把户口、人

59、事关系迁回原生源地，将人事关系暂时寄存在省级毕业生就业主管部门，将户口暂留学校的一种办法。暂缓就业可延长毕业生找工作的时间，为部分被用人单位要求先实习后签约的毕业生提供便利。单元8.1 就业程序（一）人事代理人事代理是指由政府人事部门所属的公共就业和人才服务机构，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。（二）服务项目（1）流动人员人事档案管理。（2）因私出国政审。（3）在规定的范围内申报或组织评

60、审专业技术职务任职资格。（4）转正定级和工龄核定。（5）大中专毕业生接收手续。（6）其他人事代理事项。八、关于人事代理单元8.2 就业权益一、一、劳动劳动合同合同u劳动合同的订立u劳动合同的履行u劳动合同的变更u劳动合同的解除u劳动合同的终止（一）劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止u正确行使订立劳动合同过程中的知情权u劳动合同应采用书面形式订立u劳动合同中要约定试用期u禁止设定担保和收取抵押金（二）签订劳动合同时的注意事项单元8.2 就业权益二、毕业生签订劳动合同后的法律保护u发生劳动争议后，当事人双方可以协商解决，也可以直接向劳动争议调解委员会申请调解。当事人申请劳动争议调解，可以书面申

61、请，也可以口头申请。经调解达成协议的，应当制作调解协议书。u调解协议书由双方当事人签名或者盖章，经调解员签名并加盖调解组织印章后生效，对双方当事人具有约束力，当事人应当履行。自劳动争议调解组织收到调解申请之日起15日内未达成调解协议的，当事人可以依法申请仲裁。单元8.2 就业权益三、就业协议与劳动合同的区别（一）内容不同（二）主体不同毕业生就业协议是毕业生分配的具体体现。劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方的权利和义务的合同。就业协议书的主体有三方：毕业生、用人单位、高等院校。毕业生和用人单位是人才市场上的平等主体，双方经过供需见面、双向选择而达成协议。劳动合同的主体双方是劳动者和

62、用人单位，用人单位和劳动者之间是管理和被管理的关系。（三）法律依据不同毕业生就业协议是无名合同，适用民法典、国家有关毕业生就业分配的法律法规和其他相关政策规定。劳动合同是有名合同，适用劳动法劳动合同法劳动争议调解仲裁法等法律规范。单元8.2 就业权益三、就业协议与劳动合同的区别（四）签订时间不同（五）适用的人员不同一般来说，就业协议签订在前，劳动合同订立在后。就业协议是毕业生在找工作的过程中落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民，只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面、双向选择，一经

63、录用，都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生。（六）纠纷解决方式不同毕业生因就业协议发生纠纷，任何一方均可以向人民法院提起诉讼，不能提请劳动争议仲裁。若因劳动合同发生纠纷，任何一方均可向当地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁，当事人对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。单元8.2 就业权益四、就业陷阱与防范（二）协议陷阱1.口头承诺2.签订不平等协议3.以就业协议代替劳动合同（四）智力陷阱智力陷阱是指用人单位以招聘考试为名、“收集”创意为实，无偿占有大学毕业生的程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。（一）招聘陷阱主要包括以下三种：招聘会不合法；以面试为由，骗取求职者钱财；变

64、相收费。（三）试用期陷阱1.单位不约定试用期，可能暗藏玄机2.只约定试用期，索取廉价劳动力3.试用期过长或无故延长试用期单元8.2 就业权益五、关于派遣制员工u劳务派遣又称人才派遣、人才租赁、劳动派遣、劳动力租赁，是指由劳务派遣机构（用人单位）与被派遣劳动者订立劳动合同，并将劳动者派遣到用工单位工作的用工方式。u由实际用工单位向被派遣劳动者给付劳务报酬，劳动合同关系存在于劳务派遣机构与被派遣劳动者之间，但劳动力给付的事实则发生于被派遣劳动者与用工单位之间。单元8.2 就业权益六、关于社会保险和公积金（一）社会保险项目（二）社保费率社会保险是指国家通过立法，按照权利与义务相对应原则，多渠道筹集资

65、金，对参保者在遭遇年老、疾病、工伤、失业、生育等风险情况下提供物质帮助（包括现金补贴和服务），使其享有基本生活保障、免除或减少经济损失的制度安排。用人单位缴纳基本养老保险、基本医疗保险和失业保险的费率，原则上为本单位工资总额的20%、6%左右和2%；（三）住房公积金住房公积金，是指国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体及其在职职工缴存的长期住房储金。把握创业机会单元9.1 创业意识与创业潜质单元9.2 创业模式和创业机会 模块九单元9.1 创业意识与创业潜质一、创业是人生的一种选择（二）创业的基本特征（1）自发性。（2）创

66、新性。（3）风险性。（4）营利性。（5）曲折性。（四）大学生就业与创业的差异（1）角色差异。（2）技能差异。（3）收益与风险差异。（4）成功因素差异。（一）什么是创业创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。（三）大学生创业的原因创业不仅是一种职业选择，也是一种生活方式选择。“大众创业、万众创新”近年来经常被主流媒体提及，甚至成为一种趋势。单元9.1 创业意识与创业潜质二、创业的意义（一）创业对社会的意义近几十年来，创业者创造了很多新的产业，如个人计算机、生物技术、闭路电视、计算机软件、办公自动化、移动服务、电子商务、互动网络和虚拟技术等。毫无疑问，创业者极大地改变了世界的发展进程和人们的生活、工作和学习方式。（二）创业对创业者的意义创业是一个伟大的过程，是一个精彩的舞台。创业的起点可以高，也可以低，创业的发展空间是无限的。通过创业，创业者可以有效地实现人生的价值，把握人生的方向。单元9.1 创业意识与创业潜质三、创业的类型（一）基于创业的动机分类（二）基于创业的起点分类（1）生存的需要。（2）积累的需要。（3）自我实现