衡阳市耒阳市九年级上学期语文开学返校考试试卷

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1、衡阳市耒阳市九年级上学期语文开学返校考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2018八上慈溪期中) 下列有关文化常识的表述有错误的一项是（ ） A . 三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。B . 以官职相称，自古就有，文题答谢中书书中的“谢中书”即是这种称呼。C . 古人根据月亮的变化来记月，月初为朔，月中为望，月末为晦，月缺月圆，聚散离合。D . 夸张这种修辞手法，就是过分夸大写的内容，如：她哭得地动山摇，把她哭的很有影响力给强调突出了，能引起读者的联想和共鸣。二、 综合题 (共1题；共3分)2. （3分） (2

2、017七下临泽期末) 阅读下面语段，完成相关题目。珍惜阅读，便是珍惜_，珍惜蛇灰蚓线般的石鼓文陶埙发出的音响。珍惜阅读，便是珍惜_，珍惜重阳登高除夕守岁时的那份浓郁的醇香。珍惜阅读，便是珍惜_，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，摄魂西游，剑戈三国。珍惜阅读，便是珍惜_，珍惜黄山烟云，桂林山水，莺歌燕舞，春雨秋风；珍惜高山流水之深情，阳春白雪之唯美。珍惜阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流。珍惜阅读，_，_；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠。（1） 填入句横线处最恰当的一组词语是（ ）A . 传统 历史 美好 文学B . 文学 美好 历史 传统C . 美好

3、文学 传统 历史D . 历史 传统 文学 美好（2） 填入第句横线处，与上下句衔接最恰当的一项是（ ）A . 阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠B . 阅读便像一座山，草木葱茏景色秀C . 阅读便像一幅画，千万美景在上头D . 阅读便像一条河，水流百转清悠悠（3） 进入初中以来，你一定读了不少好的书籍吧？请把你最喜欢的一本书，推荐给你的好同学。三、 句子默写 (共1题；共9分)3. （9分） (2017八下三原月考) 在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句。（1） _，小桥流水人家。马致远天净沙秋思（2） 斯是陋室，_。刘禹锡陋室铭（3） 千嶂里，_。范仲淹渔家傲（4） 浊酒一杯家万里，_。（5）

4、 口技一文中写听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应的句子是：_，_，_，_。（6） 陋室铭中以自然环境烘托陋室不陋的句子是：_，_。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4. （7分） 赏析浣溪沙，回答1-2题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1） 一曲新词酒杯，去年天气旧亭台”运用的写法是 。（2） “小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。五、 文言文阅读 (共1题；共17分)5. （17分） 阅读下文，回答相关问题。邵宝，字国贤，无锡人。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙

5、骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，以备凶荒。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试 ， 于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”宝曰:平江功臣后,督漕未久,无大过,不知所劾。瑾诛，起巡抚贵州。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十

6、岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。（节选自明史儒林传）【注】宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，伏诛。（1） 下列各句中的“以”与“以备凶荒”中的“以”的意义和用法相同的一项是 （ ）A . 属予作文以记之B . 不以物喜C . 祭以尉首D . 固以怪之矣（2） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生

7、员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。B . 邵宝关心民生，重视农事，防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。C . 邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。D . 邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。（3） 解释下列句子中加线的字。杖巫而遣之 （ ）躬课农桑（ ）劳民伤财（ ） 事母过氏至孝（ ）（4） 翻译下列句子。宝下令，士不葬亲者不得与试。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。六、 现代文阅读 (共3题；共

8、50分)6. （21分） (2011孝感) 阅读下文，回答问题学术人尤其需要自律意识罗志敏近年来，学术圈内屡见不鲜的学术不端事件引起社会广泛关注，也引发了人们对于学术不端治理机制的思考。其中，大家比较关注的是制度建设问题，这无疑是至关重要的。但除此之外，如何培养学术人的自律意识，也是一个不可忽视的重要方面。之所以要特别强调学术人的自律意识，是因为学术活动具有自身独特的性质。学术活动的主要目的在于探究规律、探寻真理，学术的生命力主要在于自由思考、自主创新，这就决定了学术人的学术活动具有很强的自主性和独立性，有着许多规章制度无法规范也不应规范的地方。如果用细密繁多的条条框框把学术人究竟应该如何进行

9、学术研究完全规定好，学术就难以创新和发展。于是，就出现了一个令人困惑的问题：一方面要让学术人拥有足够的自主性以促进学术创新和发展，另一方面又要强调学术规范以防止学术不端行为。解决这个问题，关键在于学术人要有比其他行业从业人员更强的自律意识，使自己的学术活动始终符合学术伦理。当前，可以从以下三个方面着力：唤起学术人的羞耻意识。羞耻意识是个人将自我呈现在真善美面前、通过自我评价所形成的一种自律意识，是人之道德的最后防线和安身立命的基本法则。在中国，从孟子的“耻之于人大矣”到龚自珍的“以教之耻为先”；在西方，从古希腊德谟克利特的“对可耻行为的追悔是对生命的拯救”到马克思的“羞耻本身已经是一种革命”，

10、中外文化都非常重视羞耻意识对人的行为的重要影响。学术人一旦有了羞耻意识，就会在其心灵深处形成最能激发学术良心的内在道德力量，从而把自己的行为限定在“可以”“应当”的范围之内。朱熹的“人有耻，则能有所不为”，说的就是这个道理。形成学术人的敬畏意识。敬畏意识是个人对其心目中的神圣事物或力量的崇敬与畏惧。它不同于一般的害怕、恐惧等心理活动，而是出于人的内在情感需要。敬畏意识能够警示和规范人的思想与行为。孔子认为君子有三畏：畏天命、畏大人、畏圣人之言；康德敬畏头上的灿烂星空和心中的道德律令。学术人的敬畏意识，应是基于对学术这一崇高事业产生景仰的基础上对亵渎学术的后果所产生的一种“畏惧”。它能警示和约束

11、学术人的行为，促使其“自己为自己立法”。激发学术人的成就意识。成就意识是个人在羞耻意识、敬畏意识基础上的一种积极心理转向，是在自省过程中萌发出的一种主动、正向的道德力量。换言之，羞耻意识和敬畏意识都是一种“有所不为”的自律意识，而成就意识则是一种更积极的“有所为”的自律意识。对学术人来讲，成就意识就是一种学术人克服自身“恶”后的趋“善”意愿，表现为一种学术信念和学术意志，最终成为其在学术道路上不断上进、最终走向学术“至善”的内在动力。在中外学术发展史上，一些学者之所以能够在艰苦的条件下取得令世人仰慕的学术成果，一个重要原因就在于他们具有一种成就意识，能以此来激励自己努力攀登学术巅峰。（选自人民

12、日报2011年2月15日期）（1） 本文因时而作，本文主要是针对_的现象，提出了_的观点。 （2） 下面说法与原文意思不相符的一项是（ ） A . 强调学术人的自律意识，是因为学术活动具有很强的自主性和独立性，不可能用细密繁多的条条框框完全规定好。B . 羞耻意识作为人之道德的最后防线和基本生存法则，可以限定学术人的行为，形成内在的道德力量。C . 学术人的敬畏意识，既指对从事学术活动这一崇高事业产生的“敬重”，又指对亵渎学术带来的后果所产生的“畏惧”。D . 激发学术人的成就意识，表明学术人应当树立一种不及条件优劣，不急手段可否，努力取得学术成果的信念和意志。（3） 从论证的角度，第段引用孟

13、子和龚自珍的话的作用是_，引用朱熹的话的作用是_。 （4） 文中第段的顺序能否颠倒，为什么？ （5） 读了本文后，你获得了什么启示？联系自身实际，就某一点坐简述。 7. （17分） (2017长宁模拟) 阅读下文，完成第下列各题礼物某天贪睡，早上起得晚了些，恰恰又有一个重要的会，不宜缺席和迟到。匆匆出门时，正是早高峰，只好打摩的。所谓的摩的，其实就是长了个摩托样子的电动车而已。这是交通拥堵时的利器 ， 随时拐弯随时调头，和自行车一样自由，又和汽车一样快。每个十字路口都有。第一个十字路口，一辆红摩的师傅一边刷手机，一边机警地四处张望，精明强悍，一副招揽生意的样子。看见我走近，便上下打量着，眼睛里

14、仿佛有杆秤。“去哪里？”“大河锦江。”他迅速地报了价：“十五。”“你这可是比打车还贵呢，”我说。“可是不会堵车呀，”“要是打车，你一个小时也到不了。我保证二十分钟送到。“不能少？”“不能。”我走开，他也没叫。应该是觉得我会回来吧。还觉得我不会走到下一个路口去找其他摩的。钱不是问题，可我就是不喜欢他的眼神，那眼神里有一种把我算准了的笃定。较上了劲，我就往前走，走到下一个路口。几辆摩的泊在那里，其中一个蓝外套的师傅正在看街景，脸上微微挂着笑，吹着口哨。我和他搭话，说大河锦江，他说十块吧？商量的口气。我便上了他的车马上出发了。身穿西装短裙，骑坐不便，我便侧坐，这又不好保持平衡，我便轻轻抱住他的腰。“

15、坐稳啊，姑娘！”他说。我默默笑。都四十多了还被称为姑娘，真有点儿小甜蜜呢。坐上了他的车，我便觉得和他是一伙儿的了。后面来了公交车，便提醒他。远远地看见交警，也提醒他。他说他也看见了。我们的车速放得很慢，他观察着，忖度着非常小心地行驶着，趁着路况不错的时候，便加速过去。“被揪住过么？”“常在河边走，哪能不湿鞋呢。不过你们客人不要紧的，要是被揪住了，我就会对他们说：客人你先走。我是车主，有事也是我的事。”“哦！”我略略地放了心。“也不会有大麻烦吧？”“也不会有什么大麻烦的，就是训一顿呗。其实他们就是看见了也一般没事，你看看咱们这路上，他们要忙的事有多少？ 他们实在是顾不过来。不过咱也得注意，交警他

16、们也是为了咱好。安全第一呀。”“是啊，安全第一。”事实上他开得很稳当，小心翼翼。他从不进快车道，见到最小的坑也会绕开，路过公交站的时候，碰到公交车靠停，他从不在上下车的人群中穿过。这是一个规矩人。很快到了这一路上最大的十字口，人车如过江之鲫，交警和协警都忙得不亦乐乎。我们在队伍里默默地等着。“那个70后你往后一点儿! 压线十公分没啥用。80后你也往后!60后往里! 还有这个小萝莉，小萝莉你很美丽，但是你不要往前挤!”这都是什么呀，我抻着脖子往前看。一个戴着墨镜的个子高高的交警正在指挥路口等待的人。人们看着他，都笑了。他居然敢如此称呼这些路人，应该是对自己的判断力和幽默感很自信吧。我抬头看看天。

17、天色润蓝，风很清爽。今天的空气质量应该是良吧。这样的早晨，让我觉得生活是美好的。到酒店门口时，离开会还有十分钟，正好。我下车，把钱给他。“谢谢！”他说。“谢谢你。你开得特别好。”我说。“是吧？ 反正很安全。”他说。一点儿也不谦虚，甚至有点儿得意。“你是我见过的开得最好的摩的师傅。”总觉得该再说点儿什么，我便又说。他灿烂地笑起来，十分开心的样子。我也笑着点头，和他挥手告别。这最末一句话，也许是这个早晨我能给予他的最微小但是最合适的礼物。（选自文汇报有删改）（1） 下列加下划线的词语和句子在文中的意思是利器：常在河边走，哪有不湿鞋：（2） 文章记叙了我乘坐摩的经过，请在空格处填上恰当的内容。地点事

18、情起因“我”的内心感受及结果第一个十字路口“我”遇到精明强悍又要价高的师傅“我”_，没乘坐他的车_“我”乘坐了他的车，还有点小甜蜜（3） 对文章画波浪线的句子分析不恰当的一项是（ ）A . 写出了早晨天气的凉爽舒适。B . 烘托了“我”此时心情轻松舒畅。C . 体现了摩的师傅开车水平高。D . 表现了“我”对摩的师傅的认可。（4） 请分析作品中塑造第一位摩的师傅形象的意义。（5） 请你说说对结尾画线句的理解。8. （12分） 阅读下文，回答问题。（一）做父亲丰子恺楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。

19、四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。我全无养小鸡的兴趣

20、；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯1了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“

21、这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡！”其背影便在

22、弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来！好来！要买！要买！那人便不肯让价了！”小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次”我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上

23、应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？（有删改）【注释】1咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。（1） 根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子的心情第段一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。第段孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。第段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”不舍（2） 孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第段作答。（3） 第（14）段画线句描写的春

24、景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4） 关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。七、 名著阅读 (共2题；共11分)9. （6分） (2019八下永春期末) 判断题。 （1） 老布尔什维克朱赫莱来镇上做地下工作，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。 （2） 傅雷写第二封信的目的是劝慰儿子正确对待情绪消沉。 （3） 保尔和达雅结了婚，搬到沿海一个小城去了。他又找到了一个新的生活目标，他要靠文学而回到队伍里去。 10. （5分） (2019八下东阿期末) 下面是关于名著的一

25、个片段，根据你的积累，按要求回答。 姑娘没有回答，她很后悔昨天晚上没有马上过来看保尔，看来保尔是被捕了。这么一想，她就觉得更难过了。她看了看四周，然后走到阿尔焦姆面前，急促地说：“我知道的也不多，但是保尔肯定是被捕了”。（1） 文中的“姑娘”是：_。 （2） 这部作品的名字是：_。 （3） 保尔被捕的原因是：_。 八、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2019八上富顺月考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。阅读古典诗句，常会让人产

26、生丰富的联想，给人生活的启迪。读懂诗歌后，结合自己的生活经历，展开联想和想象，或写景寄情，或议论抒情，写一篇文章。要求：紧扣诗歌内容，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；文中不得出现真实人名、地名等；不得套做，不得抄袭；卷面整洁，字迹清楚。不少于500字，最多写满格。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 综合题 (共1题；共3分)2-1、2-2、2-3、三、 句子默写 (共1题；共9分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4-1、4-2、五、 文言文阅读 (共1题；共17分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 现代文阅读 (共3题；共50分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 名著阅读 (共2题；共11分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、