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1、会唱歌的瓶子音乐教案教案一：会唱歌的小瓶子活动目标：1、大胆探究让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转“ 等动词完整地表达自己的觉察。2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3、宠爱动手制作音乐瓶子，体验声音玩耍的乐趣。活动预备：1、教具：歌曲“小瓶子音乐会“的磁带。2、学具：每人1 个透亮、带密封盖的塑料小瓶，小盘12 个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各假设干，小勺和漏斗4 个，圆桌两个。活动过程：一、探究让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转“等动词完整地表达自己的觉察。1、教师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。 提问：听听教师手中的小瓶子有声音吗？没有声音
2、怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。2、引导幼儿探究让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探究让瓶子发出声音的方法。教师留意观看并准时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。第 1 页 共 7 页3、引导幼儿共享操作阅历1提问：“你是怎样让小瓶子就发出声音？“2鼓舞幼儿用恰当的动词描述自己的觉察。如 拍、敲、吹、扔、弹等。4、教师小结：小朋友觉察了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。5、请幼儿用不同的方法分二次探究让空瓶子发出声音，大胆表达自己的觉察。二、制作“会唱歌的瓶子“，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。1
3、、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看教师给你们预备了什么礼物？黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。2、提出要求，指导幼儿灌装材料：（1） 每个小朋友选择一种宠爱的材料装到瓶子里。（2） 留意保持桌面的干净，把掉在外面的材料送回家。（3） 装完后要扣紧盖。3、师幼共享自制的“会唱歌的小瓶“引导语：音乐会开头了，请小瓶子为大家唱歌。（1） 听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系 提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。（2） 听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音
4、，感知容量与声音的关系。 提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？ 有什么方法让声音小的豆瓶子唱出嘹亮的歌声？请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进展验证（3） 小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4、共享装豆子的好方法（1） 提问：用什么方法装豆子比较快？（2） 请个别幼儿演示装豆子的方法，鼓舞幼儿使用工具 5、指导幼儿运用共享阅历制作其次个“会唱歌的瓶子“。三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与教师唱问答歌小瓶子音乐会。如：师你的小瓶子，有声音吗？幼有！四、活动延长在益智区里供给不同的材料，请幼儿连续感受声音的变化。教案二：会唱歌的瓶子活
5、动目标：1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。2、充分体验玩耍与在音乐中感受自制乐器的欢快。活动预备：1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。2、歌曲表情歌音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料花生、黄豆、米粒、小石块。活动过程：一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。1、以瓶子宝宝的口吻引入：师：“听说中一班的小朋友很聪明，今日我想跟你们交朋友做玩耍，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们宠爱和我交朋友吗？今日我还邀请来了很多好伙伴呢。”2
6、、让幼儿和瓶子宝宝说静静话。师：请小朋友轻轻地拿 1 个瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句静静话吧！二、引导幼儿思考。1、出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿观看。2、师：“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀？”引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。三、供给操作材料，鼓舞幼儿大胆探究。1、简洁介绍操作材料。师：教师今日带来了黄豆、花生、米粒、小石块，小朋友自己也来动动手，想想方法也让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？利用视屏呈现仪一一出示材料，让孩子了解材料2、提出操作要求：师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，
7、听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最嘹亮？3、幼儿自由尝试、探究。提示幼儿留意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。鼓舞幼儿与同伴沟通自己的觉察。四、共享沟通操作结果。1、感受不同材料发出的不同声音。幼儿自由选择材料，尝试瓶子宝宝会唱歌。师：谁情愿和大家共享你的觉察呢？你在瓶子宝宝里面放了哪样材料，它唱出来的声音是怎么样的？引导幼儿表达自己的觉察，并摇一摇瓶子宝宝。2、小结：小朋友说得真棒，豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。米粒发出来的声音沙沙沙，较轻、较小声。小石块发出来的声音咚咚咚，最响。3、放表情歌音乐，为乐曲伴奏。师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌瓶
8、子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好？4、教师和幼儿一起手拿瓶子有节奏地打击为乐曲伴奏。教案三：会唱歌的瓶子活动目标1、探究瓶子乐器声音的不同，能大胆地用语言表达自己的觉察。2、能依据声音的不同为乐曲伴奏。3、体验与同伴合作演奏的欢快。活动预备1、课前幼儿自制的瓶子假设干。可乐瓶中装有黄豆，矿泉水瓶子中装有米粒或沙子2、音乐森吉德玛。活动过程一、幼儿赏识音乐，感受音乐的风格1、分段赏识第一、二段音乐，大胆想像和表达：你听了这段音乐似乎看到了什么？想到了什么？2、幼儿用身体动作表示对音乐的感受。二、探究瓶子乐器的不同声音。1、幼儿自选瓶子乐器。请你玩一玩，听一听，有什么觉察？2、幼儿沟通探究的状况。刚刚你玩的是什么乐器？你听到的声音是会样的？幼儿用嗓音动作进展仿照。如沙沙沙、当当当等。3、幼儿创编瓶子乐器的节奏。怎样让瓶子乐器发出的声音更加好听呢？幼儿用瓶子乐器摇出不同的节奏，教师简洁记录，并引导其余幼儿一起演奏创编的节奏。三、尝试为音乐配乐器。第一段音乐听上去感觉怎样？可以用哪一种瓶子来演奏呢？为什么？请幼儿试着用乐器为两段音乐伴奏，感受不同乐器的演奏风格和效果。四、乐观演奏音乐，体验演奏活动的欢快。1、幼儿自选乐器，轮番为音乐伴奏。2、幼儿交换乐器进展演奏。3、请一幼儿学习小指挥进展演奏。活动延长将自制的瓶子乐器投放在表演区，鼓舞幼儿连续为更多的音乐进展演奏。
会唱歌的瓶子音乐教案
