大江保卫战第二课时PPT

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1、 是谁在抢险？老百姓喜欢把解放军战士称为老百姓喜欢把解放军战士称为_ 人民子弟兵。人民子弟兵。23.大江保卫战大江保卫战指长江。指长江。这是一篇这是一篇通讯通讯，按，按事情发展事情发展的的顺序写的。顺序写的。本课主要写人民子弟兵在大江保本课主要写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪三个卫战中的动人事迹，主要写了哪三个典型典型的事例？的事例？保大堤保大堤战洪水战洪水救灾民救灾民活动一：保大堤活动一：保大堤1.有感情地朗读课文第二自然段。有感情地朗读课文第二自然段。2.划出让你感动的句子，在边上写写划出让你感动的句子，在边上写写你的感受。你的感受。3.试着读好你所划出的句子。试着读好你所

2、划出的句子。四百多名官兵四百多名官兵闻讯赶到闻讯赶到。支队长一声令下：支队长一声令下：“上！上！”顿时顿时，一条长龙在崩塌的堤，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：有一个念头：“大堤，保住大堤，保住大堤！大堤！”官兵们肩扛官兵们肩扛沉重的沙包沉重的沙包，在泥水中在泥水中来回穿梭来回穿梭。有的为。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑了行走快捷，索性赤脚

3、奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们趾，他们全然不顾全然不顾，心中只，心中只有一个念头：有一个念头：“大堤，保住大堤，保住大堤！大堤！”子弟兵们全然不顾子弟兵们全然不顾，顾的是，顾的是。他们全然不顾他们全然不顾肩头沉重的沙包肩头沉重的沙包，心中只有心中只有一个念头：一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾 泥水中来回穿梭的劳累泥水中来回穿梭的劳累 ，心中只有一个念头：心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾嶙峋的片石割破脚趾嶙峋的片石割破脚趾，心中心中只有一个念头：只有一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，

4、保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾生命的危险生命的危险，心中只有一个心中只有一个念头：念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾 ，心中只有，心中只有一个念头：一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！官兵们肩扛官兵们肩扛沉重的沙包沉重的沙包，在泥水中在泥水中来回穿梭来回穿梭。有的为。有的为了行走快捷，索性了行走快捷，索性赤脚赤脚奔跑奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们趾，他们全然不顾全然不顾，心中只，心中只有一个念头：有一个念头：“大堤，保住大堤，保住大堤！大堤！”他们他们一个个奋一个个奋然跳入水然跳入水中

5、，用自中，用自己的血肉己的血肉之躯筑起之躯筑起了一道人了一道人墙。墙。狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。有血有肉的身躯有血有肉的身躯突出了战士们勇敢无畏的精神。狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。排比句排比句体现战士们体现战士们乐观主义乐观主义精神。精神。排比句作用：排比句作用：狂风为我们呐喊！狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油

6、！巨浪为我们加油！经过几个小时的经过几个小时的鏖战鏖战，大堤保住了，官兵们，大堤保住了，官兵们浑身上下却是浑身上下却是伤痕累累伤痕累累。“风声雨声涛声，风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。真实写照。（受伤的地方很多。）（受伤的地方很多。）（激烈的战斗。）（激烈的战斗。）风声雨声涛声，声声震耳；风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。明-顾宪成风声雨声涛声，声声震耳；风声雨声涛声，

7、声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。读了这句话，你有何感想？体现了战士们体现了战士们英勇无畏英勇无畏的精神。的精神。经过几个小时的鏖战，经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上大堤保住了，官兵们浑身上下却是下却是伤痕累累伤痕累累。伤痕累累伤痕累累“累累累累”：屡屡屡屡形容累积得多形容累积得多流血流汗不流泪，流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！掉皮掉肉不掉队！面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。刚强无比，是硬汉子。刚强无比，是硬汉子。面对这群精疲力尽的官兵，面对这群精疲力尽的官兵，面对这群伤痕累累的铁汉，你面对这群伤痕累累的铁汉，你想对他们说些什么？想对他们说些

8、什么？铁汉 黄晓文活动二：战洪水活动二：战洪水 读读3 3、4 4自然段，自然段，想想：黄想想：黄晓文是个怎样的人？从哪些晓文是个怎样的人？从哪些词句可以看出来？找出打动词句可以看出来？找出打动你的字词或句子，并说说自你的字词或句子，并说说自己的感受。己的感受。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎（一看，原来是一根铁钉扎（zz）了进去。团）了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：声说：“来不及了！来不及了！”说

9、着，一咬牙，猛地说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一即从身上扯下一绺绺(li)布条，三下两下把布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤麻包，又爬上了大堤 找出描写黄晓文动作的词语。一咬牙，猛地把铁钉一一咬牙，猛地把铁钉一拔拔，一股鲜血，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上涌了出来。黄晓文随即从身上扯扯下一绺布下一绺布条，三下两下把脚条，三下两下把脚捆捆了个结实，二话没说，了个结实，二话没说，转身转身扛扛起地上的麻包，又起地上的麻包，又爬爬上了大堤上了大堤

10、思考：这些动作描写的作用是什么？思考：这些动作描写的作用是什么？这些动作写出了黄晓文一心想保住这些动作写出了黄晓文一心想保住大堤的英勇精神。大堤的英勇精神。一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 列举的省略，说明黄晓文继续在抢救大堤。列举的省略，说明黄晓文继续在抢救大堤。在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！活动三：救灾民活动三：救灾民 读第读第5

11、 5自然段，自然段，画出让你画出让你感动的句子，读读背背。感动的句子，读读背背。汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，波斩浪，飞向飞向漂动的树梢，漂动的树梢，飞向飞向灭灭顶的房屋，顶的房屋，飞向飞向摇摇欲坠的电杆。摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。近九个小时的小江珊以生的希望。哪里哪里有洪水，有洪水，哪里哪里就有军旗就有军旗飘扬；飘扬；哪里哪里有危险，有危险，哪里哪里就有军徽

12、就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了看到了红五星，红五星，看到了看到了迷彩服，就像迷彩服，就像看到看到了了他们的大救星他们的大救星。汹涌的激流中，汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。飞向摇摇欲坠的电杆。汹涌的激流中，汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。飞向摇摇欲坠的电杆。排比句排比句为什么用为什么用“飞飞”字？字？作用：增强气势，突出了战士们作用：增强

13、气势，突出了战士们在很多地方救了很多人。在很多地方救了很多人。突出救人的速度快。突出救人的速度快。汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望列举的省略，说明还救了许多人。列举的省略，说明还救了许多人。在，他们在，他们在，他们在，他们哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了滔滔洪水中的群众，看到了红五星红五星，看到了看到了迷彩服迷彩服，就像看到了他们的，就像看到了他们的大救星大救星。（指人

14、民子弟兵。）（指人民子弟兵。）把把子弟兵子弟兵比作比作大救星大救星。()()的激流中，战士们的激流中，战士们的冲锋舟（的冲锋舟（），飞向），飞向（）的树梢，飞向）的树梢，飞向（）的房屋，飞向）的房屋，飞向（）的电杆。在安造垸，）的电杆。在安造垸，他们救出了他们救出了（）；）；在簰洲湾，他们给攀上树梢在簰洲湾，他们给攀上树梢（）以生的希望。）以生的希望。哪里有洪水，哪里就有哪里有洪水，哪里就有（）；哪里有危险，哪里）；哪里有危险，哪里就有（就有（）。）。（）的群众，看到了）的群众，看到了（），看到了（），看到了（），），就像看到了他们的（就像看到了他们的（）。）。在抗洪抢险时，高建成、杨德胜、岳

15、福勇、李向群、吴良珠、彭志龙等战士英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。这真是一群这真是一群 的子弟兵！的子弟兵！舍生忘死舍生忘死视死如死如归一心一心为民民舍己舍己为人人无私奉献无私奉献勇敢无畏勇敢无畏 大江，永远大江，永远铭记铭记19981998年的夏天，年的夏天，铭记铭记着我英勇的人民子弟兵。着我英勇的人民子弟兵。深深地记在心里。深深地记在心里。第一个第一个“铭记铭记”指要记住指要记住19981998年夏天那场大江保卫战；年夏天那场大江保卫战；第二个第二个“铭记铭记”指要记住英勇的人民子弟兵。指要记住英勇的人民子弟兵。总结全文，点明中心总结全文，点明中心课后练习4：默读课

16、文，说说第2和第4自然段在写法上有什么不同，这样写有什么好处。答：第2自然段写群体场面，第4自然段写黄晓文的个人表现。这样点面结合，生动地表现了人民子弟兵的英雄气概。写许多战士是面的描写，写一个战士是点的描写。活动记事类文章不但要活动记事类文章不但要点面结合点面结合，还要还要有详有略有详有略。课文哪些内容是详写，。课文哪些内容是详写，哪些内容是略写？哪些内容是略写？详写：保大堤、战洪水详写：保大堤、战洪水略写：救灾民略写：救灾民 本文是一篇本文是一篇_，课文浓墨重彩描述，课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事迹。人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事迹。课文着重展现了三个动人场面，

17、分别是课文着重展现了三个动人场面，分别是_、_、_，赞扬了人，赞扬了人民子弟兵民子弟兵_的精神的精神。填一填填一填通讯通讯保大堤保大堤战洪水战洪水救灾民救灾民一心为民、英勇无畏一心为民、英勇无畏形容时间极短的词语：形容时间极短的词语：霎时间霎时间霎那间霎那间弹指间弹指间一刹那一刹那刹那间刹那间一瞬间一瞬间顷刻间顷刻间一眨眼一眨眼眨眼间眨眼间转眼间转眼间形容情况紧急的成语：形容情况紧急的成语：千钧一发千钧一发迫在眉睫迫在眉睫危在旦夕危在旦夕十万火急十万火急火烧眉毛火烧眉毛形容英勇无畏的成语：形容英勇无畏的成语：赴汤蹈火赴汤蹈火奋不顾身奋不顾身勇往直前勇往直前临危不惧临危不惧挺身而出挺身而出形容团

18、结合作的词语：形容团结合作的词语：同舟共济同舟共济风雨同舟风雨同舟万众一心万众一心齐心协力齐心协力众志成城众志成城子弟兵叔叔，我想对你说：子弟兵叔叔，我想对你说：小练笔：小练笔：黄晓文连长，我想对你说：黄晓文连长，我想对你说：是谁用强者的歌呼唤他们的兄弟姐妹，把一个个素不相识的人，从是谁用强者的歌呼唤他们的兄弟姐妹，把一个个素不相识的人，从死神面前拉向一个鸟语花香五彩缤纷的世界？是谁，敢与洪水做拼搏？死神面前拉向一个鸟语花香五彩缤纷的世界？是谁，敢与洪水做拼搏？是谁，敢于地震做搏斗，为抗震救灾画上一个完美的句号？他们来自不是谁，敢于地震做搏斗，为抗震救灾画上一个完美的句号？他们来自不同的地方，却同有一颗坚定的心。他们是长江边殊死搏斗的巨龙，他们同的地方，却同有一颗坚定的心。他们是长江边殊死搏斗的巨龙，他们是地震中最可爱的人，是中国人心中永不倒塌的精神支柱，他们是真正是地震中最可爱的人，是中国人心中永不倒塌的精神支柱，他们是真正的龙的传人！的龙的传人！