人教部编版五年级下册道德与法治《读懂彼此的心》教案

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1、1. 读懂彼此的心教学目标：1. 学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，生疏自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。2. 学生能够意识到家人之间产生一些小冲突是正常的。教学重难点：教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。教学难点：学生能够意识到家人之间产生一些小冲突是正常的。教学预备：PPT ；教师收集家长们对孩子写的话教学课时：2 课时第一课时一、知探究1. 赏识舞蹈我爱我的家2. 师：人人都有一个家，你们能向同学们介绍一下你的家庭状况吗？你爱你的家吗？（1） 与同桌共享家庭状况，表达出自己对

2、家的宠爱。（2） 选择一两名同学在全班沟通。3. 师：是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们欢快的时候， 他(她)会和我们一起共享；当我们苦恼的时候，他(她)会听我们倾诉衷肠。 家人给我们抚慰和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。随着我们年龄的增长，我们与家人之间的冲突也随之增加。今日，我们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。4. 提示课题：1.读懂彼此的心二、知探究活动一：相互理解一实话实说1. 师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们， 让我们安康欢快地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你

3、的心里话。假设不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2. 学生在小组内沟通汇报。3. 说一说：当与家人发生不快活时，你的心情是怎样的？4. 体会李晓欣的感受。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢，无话不谈。现在，我觉察这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试完毕了，最终可以放松了!我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去担忧全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不适宜，那件太潮，总之就是校服最好。学校开展演讲竞赛，我想讲自己在种花生过程中的小觉察，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的觉察。这莫非就

4、是人们常说的成长中的苦恼吗?是我变了，还是爸爸妈妈变了呢?（1） 自由读一读李晓欣在周记中登记的苦恼。（2） 帮李晓欣分析一下：是李晓欣变了呢？还是爸爸妈妈变了？5. 师小结：在成长的过程中，我们的心理渐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们期望能自己作打算，有时会把家人的关心看作是干预，甚至在明知他们讲的话有道理时，有意与他们作对。二听听家人的想法1. 说一说：在你心里，爸爸妈妈是怎样的人？在对待你时，有没有不公正的地方？2. 听一听：教师把课前收集的家长们对孩子们的心声表达出来，让孩子们听听家长们的心声。书上表述的：（1） 最近我女儿不像小时候那么温存了，对我总是这不满足、那不顺眼，只要

5、我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。（2） 是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，常常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。3. 课后练习：（1） 问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。（2） 了解一下家人与我们相处时有哪些围感。4. 师小结：在长辈眼里，我们缺乏生活阅历和社会阅历，永久是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，常常思念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。同时也让长辈了解我们的想法，学会

6、与长辈沟通会。三允许不同1. 师：家人的人生经受、生活阅历相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。你能具体说说你和家人有哪些不同吗？（1） 学生完成第四页的表格。（2） 学生全班沟通。（3） 师小结：家人或严格地要求我们，或细心地照看我们，或民主地与我们协商不管他们的处事方式有多么不同，但他们对我们的爱是一样的，让我们体会到浓浓的亲情。2. 面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗?猜猜你的家长会是什么态度？（1） 学生依据家长寻常对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会怎么答复你？（2） 对家长的意见进展整理：去吧!路上留神，在别人

7、家要有礼貌，懂法规。一起学习?是一起玩吧!不许去!去哪个同学家?也很多长时间?和谁一起去?你先想想有没有一起学习的必要，假设有，你就去吧。但要把 手表带上，按时回家。（3） 不同的家长有不同的态度，但他们的什么是一样的呢？体会家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。四你们的爱，我体会到了1. 从案例中体会爱（1） 每天出门，爷爷总说:“路上看车，留意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈常常挂嘴边的话我都背下来了“:有时间多读点儿书，别老玩。”你们的爱，就在这些唠叨里。（2） 小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓舞我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说

8、:“你真棒!”在我生病时，爸爸会静静地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。（3） 我家祖祖辈辈都宠爱读书，父母始终留意培育我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。（4） 父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规章意识:他们处处以身作则，培育我良好的行为习惯和优秀品质:他们让我参与挑战自我的活动你们的爱，就是传给我严谨的作风。（5） 在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是熬炼我成为一个独立自主的人。2. 从同学们的共享中，你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。（1） 先在小组内沟通，也

9、可以把家人对你的爱以这样的形式写下来。（2） 在小组内进展沟通。（3） 每个小组推选 1 名同学在全班沟通。3. 师小结：我们要认真理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批判和教育中感受他们的爱。三、拓展练习：虽然爸爸妈妈很忙，但他们照旧要把最好的给你，现在你能体会到他们的辛苦了吗?回家以后请和爸爸妈妈说说心里话。四、总结爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐蔽着这份爱。不管怎样，从他们对的所做的点点滴滴中，我们都能体会到他们的爱。板书设计：1. 读懂彼此的心理解父母的心相互理解倾听父母心声感受父母的爱当堂检测： 一、填空。1

10、. 随着年龄的 和自方法识的渐渐 ，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法 ，有时还会与家人产生一些 。2. 在成长的过程中，我们的心理渐渐发生了变化，很多事有了自己的。我们期望能自己，有时会把家人的关心看作是，甚至在明知他们讲的话有道理时，与他们作对。3. 在长辈眼里，我们缺乏和社会阅历，永久是的孩子。4. 我们在上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，常常思念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的。5. 家人的人生经受、相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、行为方式等方面会有所不同。6. 我们要认真理解和，从家人的言谈举止，甚至是和教育中感受他们的爱。二、推断。1

11、. 我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。 2. 表扬才是爱，批判不是爱。 3. 我们要认真体会父母对我们的爱。 4. 我和小明吵架，妈妈向我了解状况，当她知道是我由于数学成绩没考好才有意与小明吵架时，她严峻地批判了我。我明知道是我自己错了，可妈妈竟然帮小明不帮我，这让我很生气，我就是不原谅她。 5. 长辈的生活阅历和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。6. 小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。7. 妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时教师讲得已经够好 了，不用再补，我便和妈妈沟通我的想法，妈妈最终同意了我的打算。8. 父母对我管教很严格，他们谨

12、言慎行，让我学会自律，养成规章意识。这就是对我的爱。 三、论述题。你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。当堂检测答案： 一、填空。1. 随着年龄的 增长 和自方法识的渐渐 增加 ，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法 不全都 ，有时还会与家人产生一些 不快活 。2. 在成长的过程中，我们的心理渐渐发生了变化，很多事有了自己的 想法 。我们期望能自己 作打算 ，有时会把家人的关心看作是 干预 ，甚至在明知他们讲的话有道理时， 有意 与他们作对。3. 在长辈眼里，我们缺乏 生活阅历 和社会阅历，永久是 长不大 的孩子。4. 我们在 言谈举止 上的一些变化也会让家人感到

13、困惑，觉得我们不服管教， 不懂事 ，常常思念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的 想法 。5. 家人的人生经受、 生活阅历 相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、 兴趣爱好 、行为方式等方面会有所不同。6. 我们要认真理解和 体会 ，从家人的言谈举止，甚至是 批判 和教育中感受他们的爱。二、推断。1. 我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。 X 2. 表扬才是爱，批判不是爱。 X 3. 我们要认真体会父母对我们的爱。 4. 我和小明吵架，妈妈向我了解状况，当她知道是我由于数学成绩没考好才有意与小明吵架时，她严峻地批判了我。我明知道是我自己错了，可妈妈竟然帮小明不帮我，这让

14、我很生气，我就是不原谅她。 X 5. 长辈的生活阅历和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。 6. 小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。 X 7. 妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时教师讲得已经够好 了，不用再补，我便和妈妈沟通我的想法，妈妈最终同意了我的打算。 8. 父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规章意识。这就是对我的爱。 三、论述题。你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。答：我的父母很爱我。记得有一次，我不留神摔倒了，爸爸妈妈都不来扶我，而是鼓舞我自己爬起来。听了他们的话，我就自己爬起来。然后，妈妈摸着我的头，笑着说:“你真

15、棒!”当时，我会有一点儿生气，气他们看我摔倒了也不扶我，觉得他们不爱我。但渐渐的，我养成了自己的事情自己做的习惯， 我独立自主的力气增加了，我知道他们是爱我的。学习小提示：“聪明出于勤奋，天才在于积存。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应当信任“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们， 现在启航，开放你自信和才智的双翼，乘风踏浪，在学问的海洋里去收获无限风光吧！教师总结：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们，科学的殿堂美不胜收， 只要你们“以勤为径”认真学习，我信任你们确定会给自己一份满足的答卷。“一份耕耘， 一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习力气和学习方法。三者相辅相成， 缺一不行。加油吧，孩子们！在学问的海洋里去收获无限风光吧！