2023年美术教学工作计划表(大全篇)

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1、2023年美术教学工作计划表(大全篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 美术教学工作安排表篇一 第一单元 1.驾驭绘画造型的基本方法：由整体到部分。 2.理解并驾驭透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。 3.初步驾驭油笔画染的技法：轻、淡。 其次单元： 1.接着练习油笔画的造型技巧。 2.进一步驾驭油笔画染的技法。 3.学习油笔画压色法的技巧。 第三单元： 1.进一步驾驭油笔画染的技法。 2.理解压色法，并会推断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。 第四单元： 1.让学生初

2、步感受立体图形的明暗关系。 2.使学生理解亮、灰、暗的形成，相识明暗交界线。 我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色调的.画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评述的方法。 本学期担当三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚起先上课时学生学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的爱好提高了，能够完整地画一幅油笔画了。 1.学生在老师的指导下，重点

3、是通过课堂教学的形式参加油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评价方法。 2.丰富视觉、触觉和审美阅历，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。 3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展实践实力，形成比较专业的美术素养，陶冶学生的审美情趣。 4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作沟通来完成教学任务。 本学期共16课时，分为4个单元。 每个单元4课时。 1.在评价方法上进行尝试和探讨。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2.实行过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价结合的方式，促进学生的发展

4、。 3.学生自评。老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。 4.学生互评。学生依据肯定的标准相互评价。 美术教学工作安排表篇二 (一)抓好激发爱好的课堂观赏教学 “爱好是的老师”，假如能让学生对美术课产生深厚的爱好这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。 要求学生在课前，征求各种看法后成立课题组，依据课题查询资料，收集素材。通过网络，书本等一些课外资源，学生在课前就了解了相关学问。例如，在中学教材美在民间中国民间美术观赏一课前，学生分成不同的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后依据小课题，学生在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片，还了解

5、了中国民间美术的含义，特色，分布，有的学生还进行了民间美术现状的调查，民间美术在衣食住行用各个方面的调查。从而在将来的生活中，影响学生去发觉，喜爱美术。 观赏是在主体参加下进行的，个人的视野和学问阅历确定了美术观赏具有主观成分，这些主观成分造成观赏活动的困难性。老师在教学中，应当把自己对作品的推断变更为推想性的语言，从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5-6人为一个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价观赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点，学会了与其它同学合作，沟通思想，变更了以前老师讲什么，学

6、生就认为什么，但并不知道其它同学想什么的观赏课。在整堂课上，老师的评价并非是和终极的，学生也不再是以孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。例如：在中学美术观赏教材中，讲到蒙娜丽莎，维纳斯，向日葵等一些中学学生已经了解的作品时，不是象以往观赏课一样评述作品的美感，而是让学生小组探讨后推出每组代表，回答“蒙娜丽莎的笑神奇在什么地方，你觉的美吗?”“断臂的维纳斯为什么名气大于完整的维纳斯?”“你喜爱凡-高吗?你怎么看待他的代表作成为当今标价的画?”等问题。中学学生个体思维和群体的思维是不同的，直至他们找到答案，上台发言。几乎全部学生的学习爱好和参加意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意

7、识到一个团队就象漂亮的拼图，缺了谁都不完整。使比较独立的中学生慢慢融入了集体，一个集体的成长慢慢呈现。 美术教学工作安排表篇三 1、激发和培育学生学习英语的爱好，培育学生简洁的英语语言技能，逐步运用英语进行思索。 2.在美术活动中学习常用的英语词汇，在情境中运用简洁的情景对话，在美术课上理解课堂语言，给出简洁的答案。 3.培育学生主动学习英语的自我意识。 4.培育学生从身边常见的事物中学习说英语的实力，培育学生在生活中主动说英语的习惯。 1.在课堂上用英语打招呼，创建一些简洁的课堂语言来设计问题，让学生适应双语环境下的简洁对话。 2.在教学活动中学习颜色和动物的英语词汇，逐步提高学生的英语词汇

8、；熟识美术课堂教学中的成语，让学生在双语氛围中学习美术。 3.主动激励学生用简洁的口语进行评价。 4.在课堂教学中通过了解外国画家和作品的英文名来扩高校生的词汇量。 5.学会用简洁的口语评价和表扬作品。 6.老师在课堂环境布置中运用双语对比，让学生有良好的氛围。 美术教学工作安排表篇四 为了进一步激发学生对艺术的爱好，艺术是我校的一门基础教化课程，艺术室的管理要结合我校的实际教化工作。致力于丰富学生的艺术生活，加强艺术教学质量，提高学生的审美实力。 1.合理支配美术室的运用时间，保证学校全部班级都有运用美术室的机会。 2.依据不同年级学生的特点，运用各种音响设备和美容产品协助美术老师。 3.定

9、期开展艺术教化，提高学生对艺术的爱好。 4.做好美术室的管理工作。 1.美术室管理员应为专职美术老师，并担当相关管理职责。 2.美术室的运用须要经相关管理员批准，并按规定运用。 3.设备运用和科学管理。全部设备必需放入柜子或架子中，依据仪器的.运用价值进行分类，合理支配，科学合理美观便利摆放。 4.保持机柜、机柜中的仪器和设备处于可用状态。设备应定期维护，刚好修理，并依据仪器的不同要求做好防尘、防潮、防锈、防腐和防火工作。 5.保持设备库房清洁，留意通风，妥当处理垃圾杂物，保证师生处于健康的教学环境中。 6、严格做好艺术室设备运用记录。 7.美术室设备损坏的，当事人应当按价赔偿。 美术教学工作

10、安排表篇五 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本领，其中对绘画材料的运用本领较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本领较差，有待进一步地提高。 （一）总目标 学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激

11、发创建精神，发展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、设计应用学习领域 学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文

12、、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自我的创作意图。 （一）教学重点 1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我喜爱的人物，表达自我的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自我的爱好与愿望。 4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的

13、平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 1、应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践本领的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的本领

14、。经过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不一样学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的本领。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不一样特性和本领的学生的美术学习状况。 美术教学工作安排表篇六 新的学期又起先了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运

15、用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 (一)低年级段 1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种

16、形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的.小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同

17、参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，转变观念，努力学习新课标相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展

18、，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 6、进行美术作品展览。 美术教学工作安排表篇七 以科学发展管理、现代教化理论和新课程标准为指导，实施国家学校艺术教化发展规划(xx-20xx)和学校艺术教化工作条例。以实施素养教化的运行机制和“五园”建设为契机，充分发挥课堂主体地位的作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合玉皇剑书画社牵头的爱好小组建设，开展群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原则，加强艺术教化

19、改革步伐，提高学生艺术技能，促进学生全面发展。大力弘扬中华民族优秀文化艺术，主动借鉴世界优秀文化艺术，坚持主动进取，因地制宜，切实提高工作质量和管理水平，使我国艺术教化达到一个新的水平。尽量用三五年时间主动探究，让我们学校的美术教化在全县乃至全市都有肯定的特色和影响力。 今年秋天，我们学校第一天有三个班，大约170名学生。通过初步调查，该年级学生虽然美术基础较差，但主要缘由是小学没有专职老师，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问，但学生对美术学习感爱好，这是学好美术的前提。教学连接难度大，教学定位宁低勿高，在教学的同时补充色调常识和造型实力。有必要调动学生的参加主动性。 1、擅长汲取传统教学精

20、华，注意美术特色，全面贯彻新课程标准，更新教学方法，引入多媒体教学，提高课堂效率。 全面了解学业状况，既要面对整体，也要考虑个体差异，多给特别学生和后进生一些学问。适当降低专业难度，提高整体素养，做好学科整合。 3、以抓手为目的，一课学习，一课借鉴，举一反三，结合学问教学，激发探讨，培育人文精神。重视沟通评价和学生的情感体验。 4 、课内外结合，学以致用，书画社常常开展美术作业评比、书画展览等活动。，营造良好的艺术氛围。拓宽艺术活动领域，开展旅游、写生、摄影。 主动参加教学探讨，激励师生发表论文、书画作品、参与竞赛、观摩教学、争取探讨课题、开发校本教材。 6 、做好书画室的建设和完善，充溢、运

21、用和保留美术器材。 本教材是经xx年全国中小学教材审定委员会审定的义务教化课程标准美术(七年级上册)的试验教材。是由课程教材探讨所和中小学课程教材研发中心共同编写，湖南美术出版社出版的新教材。这本教科书有8篇课文。它涉及艺术教学的四个主要领域: 教学进度评估 每周教学内容的课时 1-2 a“你，我，他”2 3-4 2我的故事2 5-6三朵向日葵2 7-8四梅竹之魂2 9-10 5“花园”2 11-12六只和平鸽2 13-14七盏灯和灯2 15-16八扇门2 17-18艺术观赏 考试1 注:依据教化部颁布的教学安排， 第六，艺术教学专题探讨 这学期的专题暂定为“学国画，感受人文精神”。中国画维系

22、着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美趣味。通过艺术教化，我们旨在使学生了解中国优秀的民族艺术文化传统和外国优秀的艺术成就，提高他们的文化艺术素养，增加爱国主义精神，培育他们感受、表达、观赏和创建美的实力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶他们的情操，发展他们的特性，启迪他们的才智，激发他们的创新意识和创建力，促进他们的全面发展。 美术教学工作安排表篇八 为了在新学期更好地完成美术教化教学任务，特做安排如下： 一、推行和实施素养教化，注意学生的全面发展。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。 二、加强学习

23、，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。并且主动参与市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。 三、学期教学目标 1、仔细完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的学习实力，调动学习的主动性。争取把每节课的导课设计新奇、独特。 2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，主动提高教学艺术水平。 3、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术氛围。 5、

24、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。 6、在本人任课班级绽开人人争当小老师活动，期初激励学生选课选内容，提前报名，然后支配讲课，熬炼学生的综合实力。 7、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。 8、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。 四、其他方面 协作学校、各科室以及在各项活动做好宣扬、书写、美化等协助工作，充分发挥美术老师自身特长，做到有求必应，尽自

25、己所能做到更好。 美术教学工作安排表篇九 传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践实力,主动为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言；激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解. 1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，中学美术教学反思。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的装饰作

26、品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告知学生，让学生在观赏作品的同时，并感受到作品的教化意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教化。 2.加强教学中师生的双边关系。 通常在上课快要结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满足的地方；也可以探讨下一堂课怎么上；自己做哪些打算工作，给学生介入教学设计的机会。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更主动的参加到课堂教学中来，教学反思中学美术教学反思。还因为得到老师的敬重而增加自信

27、念和对老师的亲近感。作为老师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。 3.激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的实力。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品观赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。 4.重视对学生学习方法的探讨。 新课改提倡的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创建力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材

28、料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节约了学生的开支，也做到了变废为宝。 美术教学工作安排表篇十 通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教化中获得发展，为幼儿创设一个美丽、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更同等、更互动的环境中学得更多的本事。 我班两位老师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的爱好，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的老师的阅历，不断取经，充溢自

29、己美术功底。我们也留意自身的.素养提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积累了肯定的阅历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并刚好地把学得的阅历和获得的信息与各位老师沟通，共同探讨并努力探讨出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级老师的特性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创建性等特点。 1、在了解本班幼儿发展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 2、在幼儿的生活中找寻孩子关注的主

30、题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。 3、在美工活动中，培育孩子的创建实力、动手实力、和对色调的辨别实力。 4、留意提示幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的运用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的主动性和探究的欲望。 5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿视察、探讨，发挥他们的创建性和想象力，对进步幼儿要以激励的正面看法对待，发觉幼儿的特长，增加他们的自信念和表现欲。 6、在日常生活中，激励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去视察、探究美术作品中的绘画技巧，激励他们去仿照，同时培育孩子观赏美的实力。 1、重

31、视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计活动，并刚好调整安排。 3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。 4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教化的好方法，加强自身的素养。 5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的不足。 冬娃娃，大头娃娃跳舞表现喧闹画面太空的云撕纸粘贴：双层车 秋天的树叶玩色：水彩 着陆伞，热气球学习有规律间隔涂色爱心鱼泥工；点心师团，压，搓技能 水下的画，海洋世界学习涂底色杯花剪纸 小手套，大头娃娃跳舞留意涂色匀称 新年好，拜年用相应的颜

32、色面具 放假了，我想做的事围绕主题，合理支配画面 总复习 美术教学工作安排表篇十一 细致学习和贯彻执行全国根底教化课程变革大纲（试行）和全国教化作业会议的有关精力，充分知道根底教化课程变革的重要性和艰难性，增加施行课程变革的使命感和责任感，把课程变革作为教化研讨的中心作业，以新课程理念辅导课堂教化实践。要细致总结新课程变革施行进程中构成的.经验，深化研讨课程施行进程中呈现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培育，搞好基地建立，抓好课题研讨。 （一）更新教化理念，辅导教化实践。 1、进一步细致学习根底教化课程变革大纲，更新教化理念，清楚课改方向。在变革的实践中进行理论探

33、究，在实践堆集中进行理论立异，在教改实践中反思。经过学习和训练、实践和反思、变革和立异，全方位地变更教化教化观念和进步教化教化知道。放开教化观念、放开教化进程、放开教化空间、使自己成为学生的促进者、教化研讨者、课程的建立者。 2、细致学习和研讨根底教化阶段课程标准，搞好课改年级课教材的团体备课，并结合课堂教化支配观摩研讨课。 3、学习有关教化策略和教化点评的理论和经验，推动校本课程的研讨和开发。 4、运用现代教化理论开发多媒体教化辅佐课件。细致支配学习教化理论刊物、进步收集信息、处理信息和沟通信息的才能，充分利用行善积德学习资源不断进步理论素养和常识水平。 （二）改善教研方法，做好教化作业。

34、1、支配学科新教材的训练，支配教材剖析和教化研讨，体会新教材的结构系统和单元教化要求。 2、支配老师学习常州市美术学科教化主见。 3、重视课程与学生日子经验严密相关，使学生在活跃的情感体会中进步想象力和创建力。 九月份 1、实行整体美术学科老师会议，安置新学期教研作业。 2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的训练作业。 3、美术学科协进组活动 十月份 1、小学美术新课程教化研讨课、教材教法研讨座谈。 2、学科惯例调研。 3、美术一年级团体备课。 4、小学美术学科协进组活动 十一月份 1、新教材课堂教化研讨活动。 2、课题研讨作业。 3、小学美术学科协进组活动 十二月份 1、支配参加常州市中

35、小学美术老师多媒体课件评比活动。 2、小学美术学科协进组活动 3、课题研讨作业。 一月份 1、课程变革经验沟通座谈会。 2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，参议下学期作业。 3、学期作业总结。 4、整理上交材料。 美术教学工作安排表篇十二 为了使初中新生更好地适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的主动性，充分发挥其特长，培育高尚的审美情操，提高审美实力，更好地完成教学任务，特制定如下方案: 提高学生的审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情趣，培育健康的人格，充分发挥学生的潜能，使学生全面发展。 初中有四个班。学生对美术学习爱好很高，但对美术基本技能的驾驭程度较低，导致盲目性。有的

36、同学有肯定的美术特长，须要进一步探究和提高。 本书共分五个单元，16课时，内容如下: 单元一走进艺术世界:通过观赏活动，学生可以对艺术的定义、功能、分类有一个基本的相识，主动表达对艺术作品的理解，了解艺术与人类社会生活亲密相关。 其次单元多彩校内生活:通过学习和了解五官与五官、身体比例与动态、人物活动场景构图支配、服装设计等学问和技能，基本驾驭相关步骤和方法，可以做简洁的人物活动场景素描和学生服装设计练习。让学生在常见的绘画设计练习和创意展示活动中感受合作的喜悦，体验胜利的喜悦。 第三单元传递我们的声音:通过平面设计领域的版面设计与艺术群创意设计、黑板报版面设计的实践练习，了解和运用造型元素和

37、原始形态，了解设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的紧密联系，激发参加校内文化生活的热忱。 第四单元漂亮校内:通过对校内环境的写生和对想象中的将来校内的规划设计的教学，驾驭相关的学问和技能，加深学生对校内的理解，激发学生酷爱生活和学校的情感以及发觉和创建美的欲望。 第五单元“让事物起作用，求艺术，求美”:通过对几种日用品的鉴赏和点评，让学生意识到设计的任务、价值和目标，启发学生主动关注生活中的一些日用品，初步了解现代日用品设计的基本原则和“以人为本”的设计理念。 第一单元:2小时其次单元:大约4小时第三单元:大约4小时第四单元:大约4小时第五单元:大约2小时 详细措施 1、仔细学习课程标准

38、，探讨教材，把握课程改革理念，因材施教，改革教学方法。 2、仔细备课和听课，留意收集相关美术资料为课堂教学服务，充分利用课堂与课堂的沟通，努力使美术教学丰富多彩，让学生感爱好，学得有收获。 3、充分发挥学生的创新和创建实力，培育高素养技能型人才。 4、加强对特别学生的培育，建立爱好小组，利用课余时间更好地培育他们的艺术才能。 5、常常组织相关美术活动，相互帮助，相互学习，共同提高。 6、留意联系生活和现实，在生活中发觉美，创建美。 7、在教学活动中注意德育渗透，努力教书育人，培育行为美丽、心灵美丽的高素养人才。 美术教学工作安排表篇十三 四x班学生对美术学习有着深厚的爱好，并具有了肯定的绘画基

39、础和对各种材料综合运用实力，已经初步相识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创建精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创建性不够，在本学期将加强训练。 本教材依据义务教化美术课程标准编写，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调

40、基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，能培育学生的动手实力。 1加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操。 2通过教学提高学生的动手实力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。 3引导学生了解并驾驭学习方法，激发学生的创建精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 1制定切实可行的教学安排，深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。 2将美术课程内容与学生的生

41、活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习爱好，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生驾驭美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 5老师加强学习，不断探讨教学方法，提高美术教学教研水平和业务实力。 6举荐美术成果优

42、秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 美术教学工作安排表篇十四 1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计支配，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富学问，拓展视野。 3、主动调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习实力，巩固学问。 1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的.形式表现生活中的好玩情境

43、、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织

44、学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 美术教学工作安排表篇十五 本学年接着以学校

45、总体安排为指针，以学校教学工作安排为引导，仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，仔细贯彻中小学教学工作常规，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自己的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下安排。 1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，构成美术基本素养。 2、过程与方法：学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践潜力。 3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操

46、，完善人格。 1、教材的基本结构： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，构成一个具有开放性的美术课程结构。 2、教材的资料： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选取恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现潜力，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。 在观

47、赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏潜力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;透过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 第一学期高三学生外出校考，迎接高考。 其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 同时在课堂中适时地对

48、学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践潜力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、构成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 5、教学资源： 、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。 、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。 、专心开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学资料，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。 、充分利用美术教学器材、美术书籍、老师参考书、

49、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，供老师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习运用。便于开展多种形式的美术活动。 第一学期我担当高三年级的美术教学工作，其次学期担当高一年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐，学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等资料要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。 1、备课中严格根据学校要求的活页教案书写格式进行，仔细钻研美术课程标准和教材，在探讨学生的基础上，仔细撰写和修改美术教案。仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学资料要体

50、现对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学，课后要有教学反思。 2、抓好课堂教学指导工作。注意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。 3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源，培育酷爱家乡的情感学校与社会相互依存。开发好地方自然资源，培育学生对自然美的体验潜力。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的专心性和学习效果。 4、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培育工作。对学习

51、成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。对于后进生要赐予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 5、深化学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，仔细开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。 6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教化。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中开心地理解教化，为学校营造良好艺术氛围。 7、仔细做好岗位练功，专心参与上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动，仔细搜集优秀的课例进行探讨，做好记录及反思，努力提升自身素养。 8、仔细上好汇报课和教研课，专心参与听评课活动，力争听课到达20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的探讨。 在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注意评价与教学的协调统一，尤其要加强构成性评价。既要关注学生驾驭美术学问、技能的状况，更要重视对学生美术学习潜力学习看法、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。