数学学习计划三篇.doc

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1、数学学习方案三篇【精选】数学学习方案三篇数学学习方案 篇1 期末考完之后能做什么?这是每个学生和家长都想问的问题。每次大考，总是会给学生带来很大的触动，很多人开场懂得了要好好学习，很多人通过考试发现了自己的缺乏，大多数人只有在这个时候才显得认识很“深化”。而寒假恰好是一个查漏补缺的最正确时机。高三上半学期完毕之后，多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完，并且进展了第一轮的复习，有的学校甚至开场第二轮复习。那么，在高中的最后一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢?对于今年高考数学科目的难易程度，整套考卷的难易比例分配不会有变化，还是7：2：1，但今年的整体难度可能会比往年大一点儿，

2、因为去年和前年的高考题相比照拟简单。20xx年高考试题的难度总体上不会有大的变化，高考试题的筹划和设计上同样不会有较大的变化，将继续表达大纲卷向课改卷的平稳过渡。高三学生的寒假时间虽然比拟短，但是同样要制订好学习方案，而且最好针对每一科都有详细的方案。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建知识网络，掌握高考数学的知识体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的知识点;再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，

3、把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得费事，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有结实掌握根底知识、根本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正稳固所学的知识。高考数学科目中，占比最大的仍然是根底知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量上下的关键都在于是否实在抓好根底。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显破绽必须首先弥补。抓根底不是把书上的结论看一遍

4、，高三复习仍要强调理解知识的来及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联络，在理解的根底上实现网络化并结实纯熟地记忆。抓根底离不开做题，要通过解题的考虑过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比拟分析p )并结合解题研读课本，深化理解根底知识。做题是很多学生喜欢的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进展分析p 研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主

5、要原那么。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，详细的解题过程中在何处卡壳。希望高三的学生在方案中订立短期目的与长期目的，短期目的就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等;长期目的那么是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能获得什么样的进步。数学学习方案 篇2 一、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。二、学情分析p ：学生对本期所学根底知识掌

6、握的一般，有关概念局部学生掌握的较差，主要表如今平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在才能方面，目前在两位数加减中学生根本可以正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完好。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维才能要有一定的进步。三、复习目的：1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，可以正确，迅速地进展计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能纯熟运用乘法口决进展口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，

7、会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各局部名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步理解统计的意义，继续体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，并会用简单的方法搜集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复和问题。7、进一步通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析p 才能，形成有顺序地、全面考虑问题的意识。四、复习重、难点：1、100以内加减法中

8、进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联络生活实际开展学生的空间观念。五、复习的详细措施：1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能理解到自己的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进展整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联络起来。本册教学内容可以分计算和应用题

9、两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。3、以游戏活动为主进展总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，纯熟的运用乘法口诀进展计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。例如79的乘法口诀，数目比拟大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边纯熟加减法的正确计算，是学生在理解的根底上掌握计算方法。4、与生活亲密联络。复习时同样要

10、把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。5、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的.时机。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的搜集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时开展了学生的合作交流、

11、理论操作等才能，得到良好的情感体验。6、以理论操作为主进展总复习。理论操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，老师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以进步学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联络起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。数学学习方案 篇3 为了做好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论个性是最新的教育理论的学

12、习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元的进度状况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以进步自己的教学理论程度和教学理论潜力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数

13、学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。5、修改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握状况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析p 问题与解决问题的潜力。总之透过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量。第 9 页 共 9 页