香菱学诗读后感.doc

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1、香菱学诗香菱学诗香菱学诗1 香菱，一个苦命的女子。来到大观园后，潜心学诗，可谓如痴如醉。林黛玉悉心指导，看似轻巧的几句话，却句句点出写诗的要旨：重在立意，轻在形式。写作文又何尝不是一样呢？不管写哪种题材的文章，都不能在形式上过分深究，最重要的是文章的立意。立得意正确了，文章就对了一大半。写作要有主题，整篇文章要围绕这个中心写，将自己融入其中，乐学，苦学，善学，好学。要持之以恒，像香菱一样“精血诚聚”“两眼鳏鳏”，一心一意，做梦都在作诗，可见她是如何专心啊！“你且把他的五言律诗读一百遍肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看不愁不是诗翁了！”林黛玉提出要先多读

2、打好底子。我们写作文也得多品读名家名篇，优秀作文，学习他们的写作手法，好词好句，扩大我们的阅读面，让脑海中留有印象，当自己写时，便能信手拈来，得心应手。有一句话说得好“读书破万卷，下笔如有神”。香菱作的第一首诗措辞不雅，第二首诗过于穿凿，第三首诗才“此乃妙绝”。写作文也要学会擅长修改，锤炼词句，经过一次次修改，才能炼出最好的文章。形式要灵敏，不能被缚住，要有自己的独到见解，不能千篇一律。比方写亲情，想到的就是冒雨接孩子，夜间织毛衣等，写景物，就写干巴巴的景：连绵的青山，碧绿的湖水等，写人，就是大大的眼睛，白皙的皮肤等，没有新意。纵使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是连绵的，人的眼睛都是大大的，看

3、是它们总有自己的特点，它们的存在都是独一无二的。同学们，所以在我们平时的学习中，我们就要学会在文章里找到你能学习的地方，相信对写作会有帮助的。香菱学诗2 香菱学诗一文中，香菱痴心学诗的故事让我感动不已。每每读着这个故事，我都会想到自己学习写作的经历。小学时，我们每次上课都会不余遗力地跟着教师大声地朗读，喊着那些生动的字母“aoe”大声的念着那些乖僻的汉字组成的文章：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”阅读着带着插图的小人书上，一个拼音一个拼音组装成一个童话故事，那些奇妙美丽的情境令人流连忘返。不知不觉中，我的心中也长出一个梦想，自己将来也要成为一名作家，为孩子们编织无数的故事，这样一直到了终于三年级。一

4、节语文课上，教师告诉我们要写作文了，而写作文其实很简单，就是自己想什么就说什么，只要能通顺地组成200字的文段就成。“想什么就说什么”，原来写文章就这么简单呀。我美滋滋地，一直胸有成竹地写，将心中的机密哗啦啦地倾泻了出来。不知不觉中远远超过200字了。作文本发下来了，我的作文获得了一个大大的“好”字，教师还把它当作范文在班上进展了示范朗读。当时的我别提有多开心呀。至今想来，我写作文与香菱学诗一样，大家都是兴趣当头。我时常翻翻那些名家名篇，有些体会就会摘抄下来，一遍遍地读，一遍遍地考虑。我认识到那些经典都是感情真挚，感染力极强的文章。我明白了，文章立意为大，只有有了最真最美的立意，才有资格去谈文

5、采藻，构造思路等问题。有了根底，模拟借鉴也就成为了必然的环节。小说中，香菱刚写诗时，也只是将王维、李白等的经典罗列一番，可以说是最实在的模拟。但别忘了，这种模拟是通向成功的必经之路。一个小说的人物，给了我那么多的收获，早该仔细读读红楼梦！香菱学诗3 谈起文学我就非常有兴致，学起文学，我就忘乎所以。这回我又找到了一个知已香菱。她对诗的兴趣可比我大多了，为了学习写诗，她更是废寝忘食。刚和她接触，我就感到她对文学是多么的如饥似渴，薛蟠外出经商，她随薛宝钗搬进了大观园。她学诗的热情就愈加高涨，进大观园的当晚，就去找黛玉学诗。没想到平时骄傲尖刻的黛玉，竟然收了这个弟子，还热情地指导香菱，不厌其烦地教她。

6、从这里我也看到了黛玉没有小性子时的诗人的胸襟。香菱后来学会了作诗，还参加了海棠社，这归功于两个人，一个是黛玉，一个是她自己。黛玉给香菱制定了一套正规的学诗安排，从此看，黛玉的学识是非常深沉的，我也看到了这个一个孤独女孩的内心，只有读诗、写诗才能抚平她内心的寂寞，只有在诗的世界里，她才能自由翱翔。虽然黛玉的莘莘教诲让香菱受益匪浅，但是假如没有香菱自己的勤奋努力，也是不会有学成写诗的结果的。香菱在学作诗时茶不思，饭不想，一心只惦记着诗，甚至连梦中也还在作诗。正是因为她如此的虚心、好学刻苦，才能摘取这么硕大的成功果实。尽管香菱是如此勤学好问，但是上天却对她如此不公，让她的人生如此悲惨。本来出生乡宦家

7、庭，却在三岁时被拐走，长大后被薛蟠买去做妾，后来又被夏金桂折磨至死。我不得不可惜在封建社会中被扼杀的人才，无法表达出对封建社会中“男尊女卑”、“夫为妻纲”现象的厌恶。在这样的兴旺、开放、文明的今天，我们拥有舒适的读书环境，随意挥撒的空间，更要借鉴香菱的学习精神，长江后浪推前浪，成为世界的栋梁。香菱学诗4 大家或许都看过曹雪芹的代表作红楼梦，其中就有那么一回让人回味无穷，那就是香菱学诗，香菱是一名苦命的女子，本出身在一个乡官人家，却在三岁时被拐，长大狐被薛霸买去做了妾，后随其_，在薛蟠的一次外出，贾宝玉把她带到了大观园里给自己作伴，环境的变化和影响激起了香菱学习写诗的欲望，却被宝钗笑“得陇望蜀，

8、劝其缓一缓”。可香菱却急迫的想学习，于是去找到了林黛玉。在林黛玉的指导下。香菱的知识范围不断扩大，渐渐地，香菱越来越痴迷于作诗，形象变成了：“连房也不进，只在池边树下，或坐在山石出身，或蹲地下抠土”。香菱的勤奋苦至，在当今，又有多少人能有呢？与其让人敬仰的是，香菱身后的悲凉身世，这些历历在目的记忆并没有打倒她坚决的意志，她照旧是那么的好学好问，照旧对知识充满激情和渴望，最终，她获得了成功，获得了美妙的结果而这其中的原因，就只是因为她的“苦至学诗，精血诚聚”，她不断的努力和追寻着目的，仅仅这这点品质，难道不值得我们学习吗？香菱学诗使我不禁想起一副对联：废寝忘食香菱哭学诗，诲人不倦黛玉巧施教“。全

9、文完美的刻画出了一个好学，乐学，而且善悟的香菱，同时也刻画出了一个乐为人师，率直自信的教师林黛玉。这篇文章；了我们要懂得勤奋刻苦，不以不知为耻的人生态度。香菱学诗5 “心之所向，身之所往，念之所至。”其实，香菱学诗也好，语文学习也罢，亦或是生活中的学习与尝试等，心假设向，身假设往，那么必然会得到一个可观的结果。心之所向，即内心的向往与憧憬。假设指学习，那么可理解为对自己的信心与期待的目的，像香菱执着于学诗那样，我们也应对自己有信心，相信自己只要坚持就可以做好。假如我们定一个目的，那么可鼓励自己不断努力向前，这是自身的信念所致。因此，成功的第一步，即相信自己可以到达自己所期望的高度。身之所往，是

10、在精神与灵魂的指引下行动的理论。假设是说学习，那么可引申为在拥有了自身的良好状态后付出的行动与坚持不懈的尝试。因为，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。像香菱执着于一次又一次地写诗，假如只有多彩的想法却不将其努力变成现实，那又有何用？不经历几次失败，又如何获得成功？所以，不懈地尝试与在每次理论失败后的反思，是成功的必经之路。除此之外，多观察体验也是很重要的。无论是学习，抑或是生活。香菱在写诗之前，不也研读了许多好诗吗？我们学习语文，不正是要多阅读才能得到更多的观察体验吗？观察、体验写作要领，体会作者思想和感情，在此过程中又积累稳固了根底。我们的生活亦是如此，正如有些人，他们可以通过观察、分析p

11、 别人的言行与结果来防止不必要的错误。所以，有时多观察、体验、考虑，也不失为一条成功的捷径。香菱终学有所成，自身原因不外乎这些。天资聪颖，学习认真而勤奋，肯多观察考虑，愿意一遍遍写诗且让林黛玉教诲自己，这都是促使她终成佳作的原因。当然，道理我们都懂，能实行的人却不多，愿我们“心之所向，即为信仰”吧。香菱学诗6 对于知识的渴望是人的天性，然而，获得知识不仅需要求知欲，最重要的是，通过实际行动去获取知识。香菱给我们做了一个很好的典范。一个自幼在外漂泊漂泊，并终日生活在无尽的痛苦中，这样一个女子学诗为了什么?功名?利禄?或是荣华富贵?显然都不是只是她的求知欲和为此的决心在驱使着她，她想为自己创造一个

12、无纷无扰的精神净土，她为了这个小小的愿望不断努力着，她最终的成功，是偶尔中的必然。偶尔，是因为她几乎不可能获得这么好的时机，让灵魂在净水中遨游;必然是因为她极强的渴望激发了他的潜能。像香菱这样只为满足个人精神需求而学习的人非常少见。扪心自问，谁能保证自己学习的目的没有一点功利色彩?不是说我们的求知欲早已泯灭，而是庸懒的头脑和过多的诱惑将那对知识的渴望埋藏，我们开场机械的学习，成了一台台学习的机器，重复着“输入程序执行程序输出程序”这一单一又乏味枯燥的过程，学习便相应地枯燥乏味，只为了考高中，考大学，考硕士，考博士，为了更好的文凭，更好的工作，更好的房子，更多的金钱，在这样利欲的驱动下，我们无不

13、成为“推磨的鬼”，如何真正静下来学习?学习是为了自己，但不是仅仅为满足自己对物质的需求，不是获得利益的工具。学习即是一个自我升华的过程。充实自我并丰富精神世界，娱乐自我，并最终提升个人修养，这才应是学习的最终目的。看看香菱在看看我们自己，我们怎能不感慨?香菱学诗7 香菱学诗是红楼梦中的一个插曲，但联络香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析p ，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之

14、隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行前方可。”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。香菱作的第一首诗比拟幼稚，用语直露，把前人咏月惯用的词藻堆砌起来，凑泊成篇

15、。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。她的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景衬托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。香菱学诗8 对于知识的渴望是人的天性，然而，获得知识不仅仅需要求知欲，最重要的是，透过实际行动去获取知识。香菱给我们做了一个很好的典范。一个自幼在外漂泊漂泊，并终日生活在无尽的痛苦中，这样一个女子学诗为了什么?功名?利禄?或是荣华富贵?

16、显然都不是只是她的求知欲和为此的决心在驱使着她，她想为自我创造一个无纷无扰的精神净土，她为了这个小小的愿望不断努力着，她最终的成功，是偶尔中的必然。偶尔，是因为她几乎不可能获得这么好的时机，让灵魂在净水中遨游;必然是因为她极强的渴望激发了他的潜能。像香菱这样只为满足个人精神需求而学习的人非常少见。扪心自问，谁能保证自我学习的目的没有一点功利色彩?不是说我们的求知欲早已泯灭，而是庸懒的头脑和过多的诱惑将那对知识的渴望埋藏，我们开场机械的学习，成了一台台学习的机器，重复着“输入程序执行程序输出程序”这一单一又乏味枯燥的过程，学习便相应地枯燥乏味，只为了考高中，考大学，考硕士，考博士，为了更好的文凭

17、，更好的工作，更好的房子，更多的金钱，在这样利欲的驱动下，我们无不成为“推磨的鬼”，如何真正静下来学习?学习是为了自我，但不是仅仅为满足自我对物质的需求，不是获得利益的工具。学习即是一个自我升华的过程。充实自我并丰富精神世界，娱乐自我，并最终提升个人修养，这才应是学习的最终目的。看看香菱在看看我们自我，我们怎能不感慨?香菱学诗9 红楼梦很厚很重，我也不_得懂，翻开语文书中的香菱学诗，开场我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出许多门道来。这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。俗话说：“书读百遍，其义自见。”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让

18、香菱明白识记是根底，理解能帮助识记，只有在理解的根底上灵敏的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。所以，在平时的学习生活中，要注意根底知识的稳固，只有把最根底的东西搞透搞懂，才可以灵敏的运用，进展下一步学习。兴趣是的教师。香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，在贾府这个特殊环境里，文学气氛浓重，更是增加了对诗的兴趣。自己喜欢的东西，学起来肯定会轻松愉快，这就要求我们有自己的爱好，平时可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的.加分工程，爱看书的有文采，会画画的能偶尔创作一番，喜欢书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和兴趣是非常重要的。要大胆创作，要敢于想象。香菱学诗，第一首，

19、通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。很多时候我们的想想都很有局限性，比方说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有很多很多的方式，比方说恶人打败了国王篡权，但是他最终还是治理好了国家，死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。人的想象力是无情无尽的，要敢于“放风”，深化考虑。响铃在梦中的到了最后一首诗，可见其日有所思夜有所想我们可比他聪明伶俐的多，还怕学不好?香菱学诗10 读完香菱学诗深深的体会到教与学的关系。香菱学诗这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的红楼梦中的第四十八回，本篇课文表达了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，

20、认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好教师。香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经历的好教师。一个苦学的学生加上一个好教师，表达出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。教与学之间的关系在我们的学习中也表达得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语教师是一个知识丰富的好教师，她讲的课针对性强，循序渐进。成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。这种指导发式可谓严而不

21、苟，引而不发。但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资。有了好的教，却没有认真学，才会导致今天英语差的场面。在香菱学诗一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，假如用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么差。在我学习英语的道路上我有一位与黛玉相似的好教师，但我“不学无术”没有香菱苦志学诗的精神，所以成绩当然进步不了。在学习中不但要有教也要有个人的苦学。在学习中教育学缺一不可。教与学密不可分，教与学相结合才有可能成功。对于教与学的认识使我在今后的学习中受益无穷。香菱学诗11 文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读名著，

22、发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中汲取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。同学们，向香菱学习吧!做现代的花朵和骄子，我们没有理由会比香菱差。故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗，黛玉很快乐的收了这个徒弟，然后向她讲述了作诗的方法，并向她推荐了几本诗书。香菱收下诗书后，起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗，足见其对诗的痴迷。后来，黛玉让香菱写一首诗，香菱便“痴呆”起来，每次到五更才睡下。第一首是在“茶饭无心，坐卧不定”的情况下苦思写成，但不见成功;不灰心的她“连屋也不入”但第二首照旧不行;终于精心所至，在梦中得到一份佳作。香菱对诗的痴迷，学习的勤奋难道不值得我们学习吗?如今的学生一看到难题便去问别人，甚至不去做，有的学生在课堂上睡觉，难道这就是学习态度?有的同学“三天打渔，两天晒网”对学习不钻研，对教师的话不听，难道这样的学生也能功成名就吗?同学们，学习才是正道，人不可能快乐一辈子，只有先痛苦，才能后快乐，否那么就有可能先快乐后痛苦。第 15 页 共 15 页