小学教学总结.doc

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1、小学教学总结小学教学总结小学教学总结1 (一)、行规方面：1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守那么和小学生日常行为标准，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结，对表现不够好的学生，及时进展点拨、指导，加强教育。2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，催促班中的学生自觉遵守行为标准，力争上游。3、以“道德银行”建立为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道

2、德资金”。4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克制学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“老师节”、 “国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。6、加强家校联络，及时理解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面开展。(二)、家庭教育指导方面：1、帮助家长进步思想认识，树立正确的家教观念，理解学校教育，与老师一起培育好孩子,进一步进步家长学校的教育效果。2、根

3、据语文大纲要求，向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯3、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。4、充分发挥了优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。(三)、进一步深化两纲教育1、全面落实“两纲”教育，重视学科教育中浸透“两纲”教育，全体老师明确自己在“两纲”教育中的重要地位和主要职责，要求每一位老师深化挖掘各学科教学内容的内涵，将“两纲”教育融入日常教育教学之中。老师在备课、授课时

4、做到“五有”：要有意、有序、有机、有度、有效。2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使“两纲”教育落到实处。3、充分发挥了升旗仪式、红领巾播送、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐标准、积极进取的育人气氛。4、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。通过“老师节”、“中秋节”、“国庆节”、“迎春节”、“迎元旦”、等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。小学教学总结2 随着社会的开展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教

5、育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有非常重要的意义。人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有非常重要的意义，而少儿舞蹈是美育所必不可少的。少儿学舞蹈越来越受家长和少儿的承受，为此我校开设了少儿形体社团。以下是我对少儿形体社团教学的总结：本班是由一群活泼得意，富有表现力的孩子们组成的，她们通过一个学期的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的进步，并对舞蹈有了一定的理解和认识，在我的带着下刻苦练习各项根本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫美，怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中，她们陶冶了情操

6、，进步了自己的鉴赏才能以及表现才能;在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到如今的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美才能、身心安康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的进步，这对他们一生的开展都起着不可估量的作用。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被祖先所重视，我在教少儿舞蹈的时候特别注重培养少儿对舞蹈的兴趣，少儿的模拟力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些根本的舞蹈知识，我都用兴趣性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音

7、乐要幼儿自己创编舞蹈动作，进步幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，少儿的舞蹈知识和动作的协调性才能都有不同程度的进步。以上是我对少儿形体舞蹈的总结，在工作中，我也有些缺乏的地方，我会不断进步自己的舞蹈程度和文化修养以及舞蹈知识。 让少儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。小学教学总结3 本学期即将过去，在过去的一学期中少年宫足球班在训练级比赛中均获得了较为令人满意的进步，再此作一下总结。该队为小学中高年级年龄段队，大多数队员均来小学。在该年度上半年的训练中，球队充分利用周末时间，进展训练，并且四月份的第三届“国际米兰”被少儿足球邀请赛中，面对实力比自己高出一截的对手，敢打敢拼

8、，最终获得了第3名的成绩，并且涌现出了陈浩、刘易男等具潜质的小队员，通过这次比赛，也从中检验了球队在寒假的训练中获得了良好的效果。球队在下半年度的训练中，球队又利用暑假里期间的时间，与来自沈阳、河南、甘肃得通年龄段球队，进展了多场教学比赛均获得了不错的成绩，即到达了锻炼队伍的目的，又同时不同程度的进步了队员们的个人技术程度，也为即将进展的“市长杯”足球赛起到了热身效果。在10月份青岛市举办的“可口可乐市长杯”足球赛小学男子组比赛中，球队代表太平路小学稳扎稳打保持了良好的状态，最终杀进决赛，获得了亚军得好成绩，这也是太平路小学足球队连续第年闯进前四名。在过去的20xx年中，球队的得各方面成绩，总

9、的来讲是比拟令人满意的，但我们应当把目的放得更远一些，希望在20xx年的训练级比赛中，获得更加令人满意的成绩，争取在综合素质方面，把队员们培养成为德、智、体、美、劳全面开展的队员。总之，我们会再接再励获得更好的成绩！小学教学总结4 光阴飞逝，转眼本学期就要完毕了，本学期，我还是带两个学校的音乐课。课上，我认真备课，钻研教材。尽量做到完美。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、优化音乐课的教学构造，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“老师带，学生跟”

10、的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重无视学生才能的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”形式。让学生在老师的挚爱中，采用学生自己喜欢的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目的，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授

11、课中，不在限于学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种才能的培养用为教学任务。让学生既长知识又长才能，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学可以促进学生创造力的培养。二、培养学生的音乐欣赏才能，激发学生的创新意识音乐是多种根本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语

12、言传递给人们。因此，学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深沉的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还可以引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了安康的积极学堂村小学原文地址向上的理论意识。这种意识，就是创新的动力。三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因此

13、培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的泉是老师在教学中必须认真完成好的“课题”。四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。想象是学生异常活泼、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的根底，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？

14、在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去理论、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。五、让学生积极动手理论，坚决信念，培养积极进取的精神。据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚决到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手理论是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新才能开展的一个重要原因。因此，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学

15、习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌获得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新才能的有效途径。音乐教育作为素质教育的重要组成局部，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心安康开展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的理论，可以促进大脑两个半球的协调开展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调开展，具有健体功能。这些功能

16、得以综合发挥，即形成了推动时代开展的创造力和创新精神。当然，要实现这种才能的完美培养，还有待于我们在教育界中不断努力探究。小学教学总结5 回忆本学期的工作，我校认真贯彻落实了市教育局及镇中心学校的各项工作要求，加强了教学管理和教学常规建立，积极进展了课堂教学改革，培养了学生良好的学习行为习惯，努力进步教育教学质量。现将我校教学管理工作及课堂教学改革的主要做法汇报如下：一、教育教学管理的主要做法1、制订了小学教学质量提升年活动施行方案。方案结实确定教学工作的中心地位，建立提升教学质量的导向、鼓励和保障机制。以学案导学为主要教学形式，以校本研修和课堂教学研究为特色活动，加大工作力度，全面提升老师的

17、综合素质和教学程度，加快老师课堂教学行为转化的进程。加强学生的习惯养成教育工作，优化学生的学习方式，以小组合作学习为形式，营造积极向上的学习气氛，全面提升学生的综合素质和学习质量。2、制定学校教学工作方案。我校学期初召开包年级领导、教研组长工作会议。反复讨论拟订学校教学工作方案的指导思想、原那么以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校方案，拟订各类方案。3、制定施行了学校xxxx-xxxx学年度课堂教学改革施行方案。方案中确立了学校目的，老师目的，学生目的；学案导学、活力课堂的课堂教学改革主题；课堂教学改革重点：运用“三放”放心、放权、放手，“三

18、学”自学、互学、导学策略、促进学生开展；课堂教学改革的保障措施；课堂教学改革详细内容等。4、制订了学校、教研组的教研工作方案。我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以课改为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为进步教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上实现新打破，课程改革迈向正规化，教学研究工作创始新场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。5、学校制定了与课改相适应的高效课堂教学常规管理制度。1备课制度.老师备课应做到六有六备。六

19、有是：脑中有大纲，胸中有学案，目中有学生，心中有教法，步中有程序，手中有学案。六备是：备学情分析p ，备导言设计，备问题情境，备板书设计，备课堂练习，备课后小结。集体备课要做到“四定，六统一。”四定是：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。六统一是：统一教学目的，统一教学进度，统一重点、难点，统一抓住关键，设问解疑，统一课上练习及课后作业，统一考核标准。导学案是老师备课程度的外化，内容应有授课时间，教学目的、重点、难点，教学过程的安排，板书设计，课堂训练，作业和小结，达标检测。提倡老师认真书写教学反思2课堂教学制度.课堂教学要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，并采用多种方式最大限度地激发

20、学生的学习兴趣，调动学生上课参与的积极性。课堂教学要坚持面向全体学生，坚决反对满堂灌，要把课堂真正地还给学生，一般授课不超过20分钟，并尽可能多地运用电教等现代化教学手段帮助学生理解教材，掌握教材内容，进步教学效率和效益。课堂教学要注重课内练习，强化落实，利用导学案进展当堂检测。检测要适量适度，精讲精练，符合教学规律，加强技能训练，特别注意要加强学生创造性思维才能、动手理论才能和合作探究才能的培养。另外还有学生个人和学习小组评价制度、听课、评课制度、作业布置和修改制度、学生辅导制度、集体教研制度等一系列制度。6、制订了学校薄弱学科转化方案及学困生转化方案。学校在加强各学科教学的同时，特别注意抓

21、薄弱学科的教学，培养学生全面开展。在我校科学、数学学科成绩有一定的差距，为防止学科建立中的“短板现象”，尽快提升薄弱学科教学质量，推动学校学科平衡开展特制订了实用详尽的方案。而对于学困生的辅导学校也制订了详细措施1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。2、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快。3、家长和老师相配合。老师布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进展协助辅导，老师定期到学困生家里进展家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困

22、生总结自己的进步。4、学校集体辅导时间由同年级老师轮流负责命题，批阅由各班科任老师负责。7、学校开展了多种有益的课外活动尤其是大课间活动。这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规那么，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学困生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生学得好。二、课堂教学改革方面的主要做法一成立领导组、全面发动，全员参与学校利用政治学习和业务学习，对所有老师作了全面发动，广泛宣传了课改的目的和课改的意义，以形成课改的良好气氛。成立了课改领导小组。以张环境校长为组长

23、，以黄金忠、发给星、空间江三位副校长为副组长，以教诲主任张风格、各教研组长为成员组成课改领导小组。同时推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的老师成立了课改指导组。各小组为课改提供了组织保障,确保了课改的顺利进展。二加强师资培训，彻底转变旧观念。1、学习新课标，树立新理念。学校除了组织老师在山西省中小学老师继续教育网上自学新课标之外，同时给每位老师人手一本新课程标准，组织大家共同学习讨论，12月中旬教办统一组织了针对课标的测试，并认真进展了阅卷、登分。这些举措为施行课改打下了坚实的根底。2、校本培训老师学习“学案导学”教学形式(1)老师通过学习明白了高效课堂包括“学、讲、练、评”四大模

24、块，其各模块所占时间比例要因课而宜、因生而宜。“学”，就是老师出示学习目的，指明学习重点、难点、学习方法等，学生通过个人自学、集体学、小组合作学习等形式，掌握所学内容。“讲”，就是讲重点、难点、易错点、易混点、易漏点，讲思路、策略、方法、规律、技巧，讲思想、情感、态度、品质、体验等，促使学生的认识和理解提升到更高的层次和境界，学生学习与考虑。“练”，就是当堂训练，检验学习效果，引导学稳固和深化所学知识，加深对所学内容的理解、感悟和延伸。“评”，就是通过自评、互评、老师点评包括：释难、纠偏、补漏等等方式及时反应学生对所学内容的掌握情况，矫正错误，总结方法，提醒规律。(2)、高效课堂教学形式根本构

25、造：第一步：独学。学生学案自学，找出学习困惑；老师查自学进度、效果。8分钟第二步：对学、群学。围绕困惑互相学习。8分钟第三步：组内小展示。以组为单位，在组长的组织下，展示学习成果；老师查展示过程中暴露的问题。8分钟第四步：班级大展示。根据小展示暴露出来的问题，组织全体学生大展示。8分钟。第五步：达标测评，反应校正。6分钟三优化小组建立，促进小组合作学习。本着组间同质，组内异质的原那么，优化小组建立。设计出了小组合作学习课堂评价表、小组合作学习日积分评价表、小组合作学习周累计得分评价表、小组合作学习月累计得分评价表，小组合作学习加分方法等系列表格和规那么。小组合作学习先由五、六年级推展开，时机成

26、熟后进而推广到三、四年级。如今小组合作学习在教学中已初显成效。四间周一次教研举办“四课”活动。我校定期举办“骨干老师引领课”，“老师汇报课”，“优质课”，“研讨课”活动，这“四课”的顺利开展已初步形成学校教育科研的一大特色，它为广阔老师，特别是中青年老师提供了一个展示教学技能技巧的平台。实在加强老师教学根本功训练，全面进步老师专业素质与才能。三、教学工作中存在的缺乏1、个别老师教学才能及思想还有待进步，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，抱残守缺。2、局部老师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。3、老师管理力度不够，应加强细化管理。4、作业修改不够标准，作文的修改大局部

27、只有自评、组评、没有老师的评语，即使有评语也缺少针对性和鼓励性。5、学生评价管理适应课改情况略显缺乏，今后将加大力度探究整改。四、今后努力的方向1、加强老师的校本培训，不定期举办宽带网操作技术和课件制作技术的培训，不断丰富老师的教学经历。2、通过各种渠道，搜集和购置合适教材配套使用的教学影像资料和课件。3、加强老师专业培养制度，坚持和鼓励老师参加继续教育，不断的丰富我们老师的教育教学经历和学习先进的科研理论，为老师的专业开展打下根底。4、加强老师的校本研究，严格要求全校老师的队伍建立，根据我校师资队伍的实际情况，努力进步老师的师德和业务程度，适应教育日新月异开展的要求。我们小学今后的教学工作，

28、一定会在教育局领导和镇中心校领导的大力支持下，凝心聚力，创造性的开展，努力探究教学管理的新思路，学习新经历，理论新方法，继续提升教学管理程度，努力进步教学质量。小学教学总结6 本学期，我担任三、六年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学方案贯彻情况教学中我认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。二、教学工作在教育教学工作中，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行

29、的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美的意识，进步了学生的审美才能。注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成根本的美术素养，我还注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格

30、的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要让课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。三、经历和教训1、老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步中生的审美才能。2、要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大

31、胆地进展艺术表现和创造。3、老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。4、要关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识才能开展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重将来开展。6、美术教学要尽量注意学科间的联络。四、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。小学教

32、学总结7 又一个学期临近尾声，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。一、进步自己的教学程度本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，进步自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力进步自己的教学程度，力求在有限的时间里，到达更高的效率。二、进步学生的各方面才能

33、毕业班的学生不仅要有最根本的学习知识的才能，还应该有独立自主学习、复习、系统稳固的才能，尤其是新课进展完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的稳固，也要重视才能的培养，学习态度的引导等等。针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。假如说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的_，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我

34、一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同进步。三、做好复习工作复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班，提早两个月就开场了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习方案和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复_完全给了学生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进展交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。如今，学生即将毕业，即将完毕六年的小学

35、生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的考虑着，努力着，成长着，虽然有很多缺乏之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。小学教学总结8 转眼间，作为音乐老师的我，又渡过了忙繁忙碌的一学期了，回忆本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深化的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完

36、成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。一、根本情况概述在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐气氛中学习和活动，进步学生的音乐表现和鉴赏才能，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面开展。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据和学生实际情况备教案。竭力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体开展

37、”作为根本的教育目的，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。老师必须擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐

38、与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。三、缺乏之处在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“震”不住他们。课后我进展了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任两个个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改良。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。小学教学总结9 儿童初画活动中的动物比拟困难，常因心情急躁画不下去，也有的儿

39、童不看写生对象，背画学会的卡通动物形象。要帮助儿童克制这些缺点，首先要加强他们的信 心，选择外形特征明显、动作缓慢的大动物先画。如犀牛、斑马、鸵鸟、长颈鹿等。画之前先要观察动物的外形特征，做到心中有数。比方鸵鸟，它的身体很大，像 半圆形，上面盖着很厚的羽毛，由于擅长在沙漠里奔跑，两条腿长得粗壮有力。它脖子长，脑袋小，上面长满像刺一样的短毛。(见图718、图719)长颈鹿的特征也容易被儿童掌握。它的脖子和腿很长。头在身体上显得小，像三角形，胸部肌肉兴旺，臀部比拟小，像大点的三角形，全身长满好看的斑纹。(见图720至图722)画活动中的动物(图723至图728)不能看一眼画一笔，一局部要靠观察后凭

40、记忆画，画动态变化大的动物时，先观察它的活动规律，动态变了时可以等它复原时再画，快速抓取动态需要简化形象，只画外形特征，去掉次要细节。小学教学总结10 在不知不觉中，一学期的光阴悄然而逝。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，在继续推进我自己的“最合适自己班级的”课堂教学形式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进展教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学方案，并按方案施行。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并努力进步自身的业务程度和教学才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学

41、课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写 下学生学习中的闪光点或困惑。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流

42、，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。 使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。既抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表如今数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价

43、结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生 知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 进步学困生的成绩， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除

44、了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的间隔 ，使他们建立了自信心；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。五、存在的问题与主要原因。1、“先学后教，当堂训练”的教学理论力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步进步。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流。4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。六、今后的工作的思路。一份耕耘，一

45、份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。小学教学总结11 一学期来，数学教研组在校领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。1、坚持理论学习，进步自身素质。采用个人

46、自学的形式，每位老师认真学习有关教育教学方面的论文、专业书籍；不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；争取时间博览群书，真正成为学生的良师益友。2、以数学教研组为单位，组织老师学习各科课程标准；学习教材及教材分析p ；学习小学数学老师、小学数学教学、小学数学教学设计等教学刊物，观看相关课例录像；观看有关专家讲座等。全组老师充分利用网上各种资，上网学习培训，借助网络的优势，积极参加网上学习和交流活动。理解教研课改信息。3、加大教研力度，进步教学程度。我们教研组双周三下午开展数学研讨活动，总结交流、反思本周教学情况及课改理论中遇到的问题，全组老师各抒己见，提出解决问

47、题的措施和方法。深化数学课堂教学改革，大胆理论探究。亲密结合各年级学生的年龄特点，实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。4、以数学教研组为单位，实在组织好常规教研。采用个体与集体备课相结合。个体备课不要求详案，但要求突出个性化教学风格，杜绝抄袭或网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。力求做到“四有”：即走进教室“有目的”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。5、抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研讨课活动，突出新课标理念。以数学组老师“互听互评”为研讨重

48、点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体智慧，集思广益，进步老师的授课质量，进步课堂效率。每位老师都能围绕我校研讨专题“学会反思，促进课堂教学”并紧扣自己的教学实际进展反思。如：对教学重难点的处理、课堂教学时间的安排、课堂活动组织、教学是否得心应手、学生思维才能有否进步、老师角色、行为举止、所举案例是否恰当等的反思，既要写成功之处，又写缺乏之处。授课老师能充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂气氛，使每位学生积极参以，真正成为学习的主人。学生不但能学到新知识，而且还学得轻松愉快。6、本教研组在期初设定课堂常规检查的重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方

49、案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实。7、抓养成教育。加强学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。通过培优补差，促进全体学生的全面开展。8、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，每位老师并能及时分析p 反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量都能有所进步。回忆过去，展望将来，我们将以饱满小学教学总结12 20xx学年第一学期小学六年级班队工作总结本学期，我担

50、任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体相貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些缺乏之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。作为一个班主任的我，在思想教育方面有两点工作贯彻得比拟扎实。1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进展思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。传统节日庆贺活动。老师节征文赛，主题为颂老师，国庆节歌咏赛元旦旧物交流等，并办好每期班刊。、组织开展好“一会”“一课”的活动。利用每周一会班队

51、会回忆一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会“人人师班级的小主人”、“好班级与好学生”、“安康的心理知识”等班会。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。、本学期，我还坚持不懈地对学生进展小学生守那么、小学生日常行为标准的教育，并开展知识竞赛，获得良好的效果，也促进学生思想素质的进步。二、加大班队力量，创设良好的班风。斯宾塞在教育学中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个可以有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大局部学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班

52、级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓重，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生效劳的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动场面有所改变。三、培优转后，成绩喜人。培养优秀生，转化后进生是班级工作的一项重要任务，特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。本学期帮助的对象是赵浩杰、王喜亮，以“降低要求，增强信心，逐步进步”为转后；理念，采取不同的形式加以导，获得了较好的成绩。四、培养学生特长，全面进步学生的素质。1、

53、本学期特别注重学生的书写才能，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中屡次举行书法比赛活动，学生的书写才能得到很大的进步。2、开展“读书、读报”教育活动。书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，主要措施如下：要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克制困难、留意周遭的有心人，进步自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。、上好阅读指导课，教给学生摘抄、应用的方法，让学生在读书卡摘抄中，懂得什么是好词、好句、好段，该如何去分类摘抄，从而使学生的阅读更具科学化。、继续加强对学生自办小报编辑、选材、

54、构图、自撰文章的指导，重视班刊的育人作用，并与学生自办报严密结合，争取创新，选优上班刊。、充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。本学期，我班积极配合学区、学校举行的“书香流韵”、“自办小报”等。通过开展一系列的活动，不仅增长了学生的见识，开拓了视野，培养了广泛的兴趣，而且养成了良好的学习习惯，使学生的素质得到协调的开展。总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作中汲取经历，努力在原有的根底上更上一层楼。小学教学总结13 一年的光阴很快飞逝，一年来，我在领导的时常监视和各位任课老师的悉心配合下，对班级进展了管理。“一个好汉三个帮”，假如

55、没有大家给予我和我们班的关心和帮助，我不相信但凭我自己的力量可以驾御得了这个班级。至于我在班主任工作方面的一些做法可以概括为以下三点：一是，重视“情商”的培养；二是，重视“自信心与上进心”的呼唤；三是，重视“近小”目的确实立一、关于重视“情商”的培养著名钢琴家、作曲家滕矢初先生在承受光明日报记者夏欣采访时说“现今中国的父母总是忽略孩子们的精神需要和年龄特征，让他们从小拜师学这学那，成了一种国民教育的风气，可是这些父母恰恰忽略了一个最根本的东西首先让孩子快乐地活着，这比什么都重要，没有安康的身心、安康的人格，将来干什么都没戏，无论成名成家还是家财万贯都不是幸福。”中国的家长老爱讲智商、智商，而滕

56、矢初却认为情商比智商更重要。因此我在班主任工作中非常重视对学生道德品质、兴趣、情感、意志、自尊心、自信心、自控力等心理品质即“情商”的培养，在对他们进展情感、意志等教育上花费了相比照拟多的时间和精力。一年下来，我发现，对学生进展这些非智力因素的培养，无论是对班级管理还是对各门学科的学习均会起到良好的促进作用。二、关于重视“自信心与上进心”的呼唤“自信心与上进心”是一切工作得以顺利漂亮完成的保证。有了“自信心与上进心”，一切工作干起来都会有干劲、有激情，才会干得漂亮，有成绩，相反，假如抱着自卑与无所谓的心理来完成一项工作的话，由于自己本身缺乏动力和激情，工作又怎么会干好呢？因此，我在给全班同学的

57、寄语中这样写道：“亲爱的同学们，很快乐能参加你们这一个活泼、安康、向上的班集体，你们每个人都那么与众不同，闪耀着独特的光辉，我为自己可以成为你们的老师而荣幸，你们是我的骄傲和自豪，我愿意和你们手拉手，共唱一首歌：明天会更好！”当我将准备好的这段话真诚地说给全班同学们听时，我看到他们眼中无不流露出兴奋、冲动的神色，这时我问：“同学们对我们这个班级的将来有信心么？”“有！”同学们异口同声答复得非常洪亮而整齐。我被他们的情绪感染了，说：“好，我愿意和同学们一起努力，把我们班级的各项工作搞上去，把我们的学习成绩搞上去，好不好？”“好！”同学们又大声地答复我。看着他们一个个抿起来的小嘴，一双双精神抖擞的

58、眼睛，我知道他们此时心中充满了干劲、力量和信心，对于一个还不太能说得清楚的将来充满了期待和希望。我给班级定的口号是：“相信我，我能行！”这一个口号不是光要同学们知道或者是机械地写在班主任寄语上就可以了的，我要求同学们每天早上在心底默默地将这句话念几遍，给自己加油和鼓劲，使这一天的学习和生活都充满活力和活力。三、关于重视“近小”目的确实立我们班男孩子较多，再加上有个凡事喜欢率性而为的王，让许多给我们上课的老师感到头疼。科任老师不能像班主任一样时刻约束和接触他们，更使他们有些有恃无恐了。很多老师向我反映班级的情况很糟，如此下去，不但影响老师上课的情绪，而且极易造成一种散漫混乱的班风，我对此不得不采

59、取了一些措施。措施一，课前跟班，打预防针，整顿好纪律再走，间或还跑回教室看看纪律如何；措施二，给班长设立一个随堂记录本，当堂记录违纪，课后向我汇报。但试用了一段时间，效果不太理想。“条条大路通罗马”，不是有句话说：“数之十过不如记之一功”么，我后来改变了策略，我利用能表达“近小”目的的“争星榜”，不但大大调动了同学们的学习积极性，也使班级纪律、卫生、路队等情况大有好转。我班“争星榜”上设的星星有“路队星”、“体育星”、“勤学星”、“集体星”、“写字星”、“朗读星”、“表达星”、“清洁星”等。每颗星星都由同类目的五个章换得，各类星星都有一名星星管理员。只要得到每五枚一样的章就可以到相应的管理员手

60、里换得每一枚星星贴到“争星榜”上。以前，我们班的同学老爱撕废纸，撕完了就握成个球塞到桌箱里。因此虽然每天中午晚上扫两遍地，地面还是到处纸屑，怎么强调不许撕废纸也不行。设立了“争星榜”后，我让卫生委员每天放学后检查同学们的桌箱，记下桌箱清洁的同学，我第二天当堂表扬并发给“清洁章”，没有得到“清洁章”的同学都露出了羡慕的神色。检查的结果，开场是十几人，后来是二十几人，到最后已经是五十几个人了，几乎每个人的桌箱都能保持干净了，班级的地面自然而然就干净多了。针对班级课堂纪律不好的情况，我让班长将记录违纪同学的改为记录表现好的同学，课后发给“课堂章”。对于于、李、方等几位同学，那么把监视权给任课老师，每

61、节课必须得到科任老师的签字才可过关，而且还可以得到“课堂章”，得不到签字，课后就要有少量的额外作业，理由是把课堂上耽误的时间补上去。为了不得到额外的作业，到学期末孙立全同学已经拥有了一枚“课堂星”了。我也适时地给予了他鼓励和奖励。物理学家王大珩说：“设奖要可以说明我们教育提倡什么”。为了进步同学们的参与意识，在实行的第二个周，我利用班会时间对率先争得星星的几名同学给予了表扬和奖励，并将他们的名字写在荣耀榜上，这大大激起了全班同学争星的热情。后来一个阶段，当我在课间看到同学们在用心地点数着自己的各类章的时候，当同学们井然有序地拿着攒齐的五枚章到相应的管理员那里换取小星星的时候，当他们在得到了一枚

62、“章”而欢呼雀跃的时候，我会心地笑了一颗颗小小的星星，就像孩子们成长路途中的一个个驿站，为他们串连起成长的足迹，给他们带来了欢欣、自信和力量。班主任工作千头万绪，常常会在不经意的时候蹦出些意想不到的事情来，因此任何时候，我都会进步警觉，多思多行，努力让班级稳步前进。小学教学总结14 本来应在亮堂的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不可以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进展，如何开展，怎么监视一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问

63、题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。一个偶尔的时机看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进展考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”赶忙探究引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排挤。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是催促学生的难题解决了。再有一个困难便是如何进展讲解，让学生更明白，

64、使问题深化浅出，使学生更好的承受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进展，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进展当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的稳固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的承受，同时我的学生也在成长也在收获。进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。“行而后知缺乏”，在线上教学过程中有收获肯定也有缺乏，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。小学教学总结15 开展体育运动，增