2023年苏科版八年级下册《力》考点梳理导学案设计

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1、2023 苏科版八年级下册第八章力考点梳理导学案设计第八章力考点梳理梳理考点清单 考点一 力和弹力1. 力(1) 定义:对的作用称为力;(2) 力与物体的关系:力(选填“能”或“不能”)离开物体而存在;只要有力产生，就确定涉及个物体，分别称为物体和物体.(3) 力的作用是相互的，施力物体也是受力物体;(4) 力的单位:在国际单位制中力的单位是，简称，符号为. (5)力的三要素:、.2. 形变和弹力(1) 形变:物体的转变;(2) 弹性形变:假设形变的物体在撤去外力后能，那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变;(3) 弹性形变与外力的关系:使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越; (4)弹

2、力:物体发生后，力图恢复其原来的外形，而对物体产生的力;拉力、压力、支持力都(选填“属于”或“不属于”)弹力.3. 力的测量(1) 测量工具:;(2) 弹簧测力计是依据在确定限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的外力成比这一特性制成的;(3) 弹赞测力计的使用:先了解弹簧测力计的和.测量前，应检查指针是否指在上.使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与方向全都.读数时，视线应与刻度盘.考点二重力(1) 定义:由于的吸引而使物体受到的力叫作重力;重力的施力物体是受力物体是;地球上一切物体都要受到重力的作用.(2) 大小:物体所受重力的大小与它的成正比，关系式可表示为物体的重力与质量的比值约等于，物理含义是(

3、3) 方向:重力的方向是.;，.考点三 摩擦力1. 摩擦力(1) 定义:两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对时，就会产生一种阻碍相对运动的力;(2) 分类:摩擦力和摩擦力; (3)产生条件:两个物体(选填“要”或“不要”)相互接触;两个物体相互挤压，发生，有弹力;物体间接触面要(选填“光滑”或“粗糙”);物体间有相对或有相对运动的趋势;(4)方向:与物体相对或相对运动趋势的方向相反.10 / 112. 滑动摩擦力(1) 定义:一个物体在另一个物体外表上时，会受到它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力;(2) 大小:滑动摩擦力的大小与、有关;(3) 增大摩擦的方法:可以通过增大或增大等方法;

4、 (4)减小摩擦的方法:可以通过减小接触面间的、接触面的，还可以承受加润滑剂使接触面、变滑动为等方法. 突破重点难点重难点一 力及其描述例 1( 2023恩施州)以下有关力的说法中，正确的选项是() A.产生力的两个物体确定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体确定产生力的作用【技法点拨】对力的生疏要明确:(1)力是物体对物体的作用，力不能离开施力物体和受力物体单独存在;(2)物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力既是施力物体也是受力物体.留意:(1)不要误认为不相互接触的物体间不能产生力的作用 ;(2)力是转变物体运动状态的缘由，而不是维持物体运

5、动状态的缘由.重难点二 弹力及弹簧测力计例 2( 2023宜昌)几位同学使用弹簧拉力器熬炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是()A.几个同学都一样大B.手臂长的同学C.体重大的同学D.力气大的同学例 3( 2023吉林)测力计是测量(选填“质量”或“力”)的大小的仪器;在图中， 弹黛测力计的读数是N.重难点三 增大和减小摩擦的方法例 4( 2023乐山)以下现象中，属于减小摩擦的是() A.向机器的滚动轴承内加润滑油B.在浴室的地面铺上防滑垫C.体操运发动上器械前，会在手上涂防滑粉D.在皮带传动中，要张紧皮带例 5以下试验中能够增大摩擦的是，其

6、中通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是;能够减小摩擦的是，其中通过减小压力来减小座擦的是.A.饮料瓶盖上的一条条竖纹B.双手用力按压擦黑板C.自行车转动部位加润滑油D.刹车时用力捏紧车闸E.体操运发动上场前在手上擦镁粉F.冰雪路面上给汽车的轮子上缠防滑链G.冰壶运动中刷冰H.自行车轮胎上的花纹I.移动物体时变滑动为滚动J.磁悬浮列车K.使用滚动轴承L.急刹车M.移动重物时，在下面垫钢管N.体操运发动在做单杠工程的旋转动作时，为了旋转自如，有时手握得很松【技法点拨】解决此类问题关键是从影响摩擦力的因素来考虑，增加接触面粗糙程度和增加压力是增大摩擦力，反过来是减小摩擦力，用滚动摩擦代替滑动摩擦也是

7、减小摩擦力.重难点四 力的示意图例 6( 2023临沂)如以下图，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F 及滑动摩擦力f的示意图(O 为物体的重心).【技法点拨】 力的作图的方法:第一步定对象(确定争论对象):只分析物体所受的力，可以无视它四周的其他物体; 其次步查找力(查看物体受到的力):先重力，后弹力，最终按物体运动状态找摩擦力;第三步看状态(看清楚物体所处的运动状态):当物体处于平衡状态时，物体在各个方向上受力平衡，当物体处干非平衡状态时，需留意各个力的大小关系;第四步分析力(分析各力之间的关系):每分析一个力，都应当找出相应的施力物体，一般依据二力平衡确定力的大小及方向.留

8、意:(1)画重力的示意图时，作用点必需画在重心上，且方向确定是竖直向下.(2)只画压力的示意图时，作用点确定画在受力物体的外表上.探究常考试验试验 探究影响滑动摩擦力大小的因素本试验常见的考察点有:(1) 试验器材:弹簧测力计的使用与读数;(2) 拉动物块，必需使物块做匀速直线运动的缘由:只有做匀速直线运动，物块所受的拉力和摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计的拉力大小才等于物块所受的摩擦力大小;(3) 测量摩擦力大小:原理二力平衡;(4) 把握变量法的应用:探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，把握压力确定，只转变接触面的粗糙程度;探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，把握接触面的粗糙

9、程度确定，只转变压力的大小;(5) 依据试验数据描绘摩擦力随压力大小变化的关系图像; (6)摩擦力大小的变化分析;(7)试验方案的改进与评价; (8)试验结论在生活中的应用;(9)需要留意的错误点:滑动摩擦力大小与接触面积的大小无关，与物体运动的速度大小、拉力大小等因素无关.只要影响滑动摩擦力大小的两个因素不发生转变，就认为滑动摩擦力 大小不变.例 ( 2023盐城)在探究“影响滑动磨擦力大小的因素”试验中，小明用完全一样的木块分别做了如以下图的甲、乙、丙三个试验.(1) 将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做运动， 此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数.(2)

10、 甲、乙两个试验说明滑动摩擦力的大小与有关;两个试验说明白滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.(3) 小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述试验的根底上， 将木块沿竖直方向切成两局部连续进展试验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证 了自己的猜测，这种做法(选填“正确”或“错误”)，理由是.分类练习考点 1力与弹力1. ( 2023徐州)以下属于弹力的是()A. 重力B.磁极间作用力C.电荷间作用力D.压力2. ( 2023 泰州)在国际单位制中，力的单位是以哪位科学家的名字命名的() A.安培B.帕斯卡C.牛顿D.焦耳3. ( 2023泰州)弹簧测力计在使用前应检

11、查指针;如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误:.4. ( 2023淮安)如以下图，弹簧测力计的量程为N，鱼对弹黄测力计秤钩的拉力是N，鱼的重力和是一对平衡力.考点 2重力及其相关计算5. ( 2023徐州)汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头.现有一块汉画像石的质量为 500 kg，体积为 0. 2 m3，g 取 10 N/kg.求:(1)这块汉画像石受到的重力; (2)汉画像石的密度.考点 3力的示意图6. ( 2023盐城)在图中画出下落苹果A 所受重力的示意图7. ( 2023扬州)按题目要求完成:如图，A、B 两球带异种电荷，画出A 受到重力和吸引力的示意图.8

12、. ( 2023泰州)如以下图，在水平桌面上用手指压铅笔尖，画出铅笔尖对手指弹力的示意图.9. ( 2023镇江)外形不规章的石块静止在水平桌面上，O 为重心，请画出它所受力的示意图;10. (2023南京)如以下图，小明沿滑道下滑，画出滑道对小明作用力的示意图.(作图时用方框代替小明)考点 4力的作用是相互的11. (2023淮安)用以下方法制作如以下图的“喷气火箭”:将气球吹大，并用夹子把口封 紧;从一根吸管上剪取一小段.用胶带把它固定在气球上;将一根细绳穿过吸管，并水 平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道把封口的夹子松开，气球就会向(选填“左” 或“右”)运动使气球由静止变为运动的施力物体

13、是，此现象说明力可以转变物体的.12. ( 2023盐城)2023 年 8 月 6 日，我国选手宁泽涛获得游泳世锦赛男子自由泳冠军.竞赛中. 宁泽涛头戴泳帽可以削减水的 ，他向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是，到达终点时.因受到池壁作用力而停顿运动.这说明池壁作用力转变了他的.考点 5 靡擦力类型一 增大或减小康擦力的方法13. (2023无锡)以下做法是为了增大摩擦的是( ) A.乘车时系好安全带B.在自行车转轴处加润滑油C.运动鞋底部有凹凸不平的槽纹D.列车的钢轨要铺设在枕木上14. (2023泰州)以下事例中，属于减小摩擦的是() A.在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B.自行车刹车时用力

14、捏刹把C.古人利用滚木移动巨石D.“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹15. (2023宿迁)为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶.在此过程中，增大滑动康擦力的方法是()A. 增大压力B.减小速度C.增大接触面积D.增大接触面粗糙程度16. (2023无锡)教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后， 门就不易被风吹开了.对此现象的解释，较合理的是()A. 门被风吹开，是由于门没有受到摩擦力的作用B 门没被吹开，是由于风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片，是通过增大压力来增大康擦D.塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦类型二 摩擦力的方向及其大小的推断17

15、. ( 2023扬州)如以下图，A 物体在斜面上处于静止状态，关于A 所受的摩擦力说法正确的选项是()A. 物体A 受到的摩擦力方向确定沿斜面对上B. 物体A 受到的摩擦力方向确定沿斜面对下C. 物体A 受到的摩擦力方向不是沿斜面对上，就是沿斜面对下D. 物体A 受到的摩擦力可以为零18. ( 2023常州)如以下图，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时， 货物(选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力;货物被传送到水平桌面上滑动时，货物(选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力.类型三 探究影响滑动摩擦力大小的因素19. (2023无锡)小华在探究影响滑

16、动摩擦力大小因素时，用如以下图的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误是，订正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动.假设在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将(选填“变大”或“不变”).20. (2023泰州)探究影响滑动摩擦力大小的因素.(1) 小明用测力计拉同一木块进展了三次正确的试验操作，试验情景如图甲、乙、丙所示.在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N，方向.比较两图的试验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关.比较甲、丙两图的试验可知，滑动摩擦力的大小与有关.(2) 在操作过程中小明还觉察，弹黄测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上 沿水平方向做匀速直线运动，

17、如图丁所示，此过程中，木块处于(选填“平衡” 或“不平衡”)状态;弹黄测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是:;竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力(选填“是”或“不是”)一对平衡力.21. (2023淮安)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”试验中.利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计讲行试验.(1) 试验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动.图甲中木块与木板外表间滑动摩擦力大小为N;(2) 比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与有关;比较两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接

18、触面粗糙程度有关. (3)试验现象说明，假设要取得拔河竞赛的成功，组队时应选体重(选填“大”或 “小”)的同学参与竞赛，同时在竞赛中选用图丁中选填“(a)”“(b)”或“(c)”类型的鞋.参考答案梳理考点清单考点一1. (1)物体物体(2) 不能两施力受力(3) 同时(4) 牛顿牛N(5) 大小方向作用点2. (1)外形(2) 恢复原状(3)大(4)弹性形变另一个属于3. (1)测力计(2)正(3) 量程分度值“0”刻度线受力 垂直考点二(1)地球地球地球上的一切物体(2)质量G=mg9.8 N/kg1 kg 的物体受到的重力是 9.8 N(3) 竖直向下考点三1. (1)运动(2) 滑动静(

19、3) 要 形变 粗糙 运动(4) 运动2. (1)滑动 阻碍(2) 压力 接触面的粗糙程度(3) 压力 接触面的粗糙程度(4) 压力 粗糙程度分别滚动突破重点难点例 1A例 2B例 3力例 4A4.4例 5ABDEFHLAEFHCGIJKMNN例 6如以下图探究常考试验/CHANG KAO SHI YAN例(1)匀速直线(2) 压力甲、丙(3) 错误没有把握压力大小一样分类练习1. D2.C3.是否在 0 刻线处 拉力方向没有与弹黄轴线方向全都4.05N2.0测力计对鱼的拉力5. (1) 5 103 N(2)2.5103 kg/m36. 如以下图7. 如以下图8. 如以下图9. 如以下图10. 如以下图11. 右空气运动状态12. 阻力相互的运动状态13.C14.C15.A16.C17. D18. 不受 受到向左的19. 拉力不在水平方向水平方向匀速直线变大20. (1)3.4 水平向左甲、乙接触面粗糙程度(2) 平衡不是拉力和滑动摩擦力的方向不在同始终线上(二力的方向不在同始终线上，拉力和摩擦的方向不相反)不是21. (1)匀速直线3.6( 2)压力大小甲、丙(3) 大(a)