学期毕业前家长会课件撤并后又成初中第一次招生

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1、中心小学六 （ 2） 班 家 长 会 今 天 ， 我 们 聚 在 一 起 ， 只 有 一 个 目 的 ， 那就 是 为 了 孩 子 的 健 康 成 长 ， 让 我 们 的 教 师 、 我们 的 家 长 ， 携 起 手 来 ， 在 教 育 孩 子 时 ， 能 “ 站 得高 些 ， 看 得 远 些 ， 想 得 深 些 ， 做 得 实 些 ” 。 随 着时 间 的 流 逝 ， 我 们 的 孩 子 们 渐 渐 地 长 大 了 ， 一转 眼 ， 他 们 已 经 是 六 年 级 的 学 生 了 ， 小 学 六 年级 ， 也 是 小 学 与 初 中 的 接 轨 点 ， 学 生 素 质 的 高低 ， 成 绩

2、的 好 坏 ， 即 将 面 临 到 一 个 新 的 环 境 中受 到 一 个 新 的 挑 战 、 新 的 评 价 。 所 以 我 们 应 该认 识 到 ， 六 年 级 应 该 是 个 非 常 重 要 的 阶 段 。 下面 我 就 结 合 我 们 班 的 实 际 情 况 向 大 家 谈 谈 我 的一 些 想 法 和 一 些 建 议 ： 各 位 家 长 ， 现 在 是 五 月 中 旬 ，再 过 一 个 多 月 你 们 的 孩 子 就 要 毕 业 升入 初 中 学 习 ， 临 近 毕 业 ， 作 为 班 主 任的 我 想 对 各 位 家 长 讲 的 东 西 有 很 多 ；首 先 ， 在 学 习 方

3、面 ， 随 着 年 级 的 增 高 ，孩 子 们 的 知 识 学 习 广 泛 了 ， 内 容 增 加了 ， 难 度 加 大 了 ， 作 业 量 相 对 多 了 ，学 习 方 法 改 变 了 。 所 以 出 现 了 一 部 分 同 学 求 知 欲 增 强 ，对 知 识 十 分 渴 求 ， 总 有 一 股 生 怕 落 后 的不 服 输 思 想 ， 学 习 很 自 觉 ； 而 有 一 部 分同 学 则 出 现 惰 性 ， 怕 辛 苦 ， 或 因 为 知 识的 掉 坎 而 自 信 心 丧 失 ， 破 罐 子 破 摔 ， 成绩 出 现 较 大 滑 坡 ； 也 有 一 部 分 同 学 协 调 不 好 不

4、同 学 科 的学 习 ， 学 习 出 现 偏 科 现 象 。 现 在 学 生 学 习的 态 度 普 遍 不 够 端 正 ， 还 有 一 部 分 同 学 完成 作 业 的 正 确 率 不 高 ， 书 写 不 工 整 ， 分 析原 因 ， 主 要 是 贪 玩 ， 只 要 老 师 一 不 留 神 ，就 不 在 教 室 里 ， 就 要 玩 。 孩 子 们 辛 苦 了 六 年 ， 多 少 风 风 雨 雨 ，多 少 努 力 和 付 出 。 现 在 到 了 最 后 收 获 的 季节 ， 该 给 孩 子 的 小 学 生 活 画 上 句 号 了 ， 这一 个 句 号 能 否 划 得 圆 满 ， 这 一 个 多

5、月 的 作 用也 是 至 关 重 要 的 。 下 面 我 就 谈 谈 我 个 人 的想 法 ： 我 的 第 一 想 法 是 ： 让 孩 子 不 留 遗 憾 。 作 为 老 师 ， 我 希 望 我 的 学 生 ， 在 长大 以 后 ， 在 回 忆 小 学 生 活 的 时 候 ， 是 快乐 的 ， 是 幸 福 的 ， 是 没 有 遗 憾 的 ， 是 没有 羞 愧 的 。 也 希 望 他 们 每 个 人 出 现 在 别人 的 回 忆 里 的 时 候 ， 是 个 美 好 的 形 象 。我 希 望 我 的 学 生 毕 业 的 时 候 ， 带 着 三 样东 西 ： “ 高 尚 的 品 质 ， 良 好 的

6、习 惯 ， 优 异的 成 绩 。 ” 我 想 在 这 方 面 ， 在 座 的 各 位 家长 和 我 是 一 样 的 。 我 的 第 二 个 想 法 是 ：为 孩 子 进 入 中 学 奠 定 基 础 。 孩 子 带 着 良 好 的 学 习 习 惯 ， 与 人 为 善 ，宽 容 的 心 态 ， 在 进 入 中 学 后 会 更 快 地 适 应 ，也 会 受 到 老 师 和 同 学 的 欢 迎 。 孩 子 的 学 习 习惯 好 ， 中 学 再 多 的 科 目 ， 他 也 能 应 对 自 如 ；孩 子 有 好 的 品 质 ， 那 么 在 和 中 学 同 学 相 处 时就 和 谐 了 ， 孩 子 有 了

7、好 人 缘 ， 他 的 心 情 就 快乐 ， 心 情 好 了 ， 学 习 的 劲 头 的 也 就 更 大 了 。 如 果 孩 子 以 一 个 较 好 的 成 绩 走 出 小 学 ，步 入 初 中 ， 我 想 他 一 定 会 充 满 信 心 ， 对 以后 的 学 习 生 活 势 必 也 会 报 着 乐 观 的 、 向 上的 态 度 ； 有 句 话 说 的 好 ： “ 态 度 决 定 一 切 ” 。小 学 毕 业 既 是 一 个 学 习 阶 段 的 结 束 ， 也 是另 一 个 学 习 阶 段 的 开 始 。 “ 好 的 开 始 是 成 功的 一 半 ” 。 所 以 ， 我 希 望 孩 子 们 在

8、 这 仅 剩的 一 个 多 月 里 ， 学 习 习 惯 ， 行 为 习惯 方 面 ， 品 德 方 面 等 都 能 突 飞 猛 进 ，各 方 面 有 更 大 的 飞 跃 ， 为 孩 子 的 中学 生 活 奠 定 坚 实 的 基 础 。 这两点想法，不光需要老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议： 我 希 望 家 长 们 在 关 心 他 们 的 生活 同 时 也 要 多 关 心 他 们 的 身 心 健 康 ，多 关 心 他 们 的 学 习 情 况 ， 比 如 说 ，家 长 可 以 在 家 里 多 和 孩 子 交 流 学 校里 的 一 些 情 况 ， 以 便 及 时

9、了 解 他 们的 思 想 ， 多 看 看 孩 子 的 作 业 ， 督 促他 们 把 错 误 的 题 目 改 正 ， 我 相 信 只要 家 长 重 视 了 ， 孩 子 也 就 不 敢 马 虎对 待 了 。1、 多关心，少溺爱 小 学 毕 业 前 夕 是 学 生 思 想 波 动较 大 的 时 期 ， 这 个 阶 段 家 长 们 要 特别 关 注 孩 子 的 心 理 健 康 ， 帮 助 他 们形 成 良 好 的 行 为 习 惯 和 道 德 品 质 。平 时 要 多 与 孩 子 沟 通 ， 多 与 孩 子 交流 ， 了 解 他 们 的 喜 怒 哀 乐 ， 真 正 从思 想 上 情 感 上 了 解 他

10、们 、 关 心 他 们 、帮 助 他 们 家 里 有 电 脑 的 家 长 更 要 注 意 了 ，孩 子 不 去 网 吧 了 ， 可 是 在 家 里 没 有 节制 的 上 网 也 是 一 样 的 ， 除 了 查 资 料 ，最 好 孩 子 上 网 时 有 家 长 陪 同 。 因 此 作为 家 长 ， 必 须 多 留 心 ， 防 患 于 未 然 ，让 一 切 不 安 定 因 素 消 灭 在 萌 芽 状 态 。 孩 子 们 快 毕 业 了 ， 而 在 这 个 时 间 段最 容 易 出 现 的 一 种 情 绪 ， 就 是 浮 躁 ， 心浮 气 躁 ， 学 习 不 踏 实 ， 做 事 不 认 真 ， 原来

11、 一 直 都 是 规 规 矩 矩 的 学 生 ， 现 在 都 会随 时 给 我 一 点 意 外 了 ， 这 个 些 都 是 我 们不 想 看 到 的 。 现 在 我 们 的 新 授 课 已 结 束 ，进 入 了 全 面 的 复 习 阶 段 ， 要 对 以 往 的 知识 进 行 梳 理 ， 查 漏 补 缺 。 2、 及 时 消 除 孩 子 的 浮 躁 情 绪 六 年 所 学 的 知 识 ， 现 在 用 有 限 的 时 间去 复 习 巩 固 ， 学 习 任 应 该 是 要 比 原 来 大 的多 。 但 是 因 为 都 是 学 过 的 内 容 ， 很 多 学 生出 现 了 倦 怠 ， 认 为 这 些

12、 内 容 都 很 熟 悉 ， 开始 不 认 真 起 来 ， 表 现 得 都 很 浮 躁 ， 那 么 我们 家 长 针 对 这 种 情 况 在 家 也 要 及 时 进 行 心理 疏 导 ， 跟 他 们 讲 道 理 ， 使 他 们 懂 得 ， 不努 力 不 会 有 大 的 收 获 ， 我 们 必 须 认 识 到 只有 家 庭 和 学 校 相 互 配 合 好 了 ， 孩 子 才 会 有变 化 。 俗 话 说 ， 没 有 规 矩 ， 不 成 方 圆 。 没 有良 好 的 教 育 和 适 当 的 约 束 ， 学 生 就 不 会 有良 好 的 习 惯 。 我 们 有 的 家 长 一 味 让 孩 子 安静

13、地 做 作 业 ， 一 吃 完 晚 饭 ， 就 把 孩 子 安 顿在 房 间 里 。 那 么 ， 孩 子 一 个 人 在 房 里 到 底在 干 什 么 呢 ？ 是 在 认 真 做 作 业 、 认 真 复 习呢 ？ 还 是 在 看 书 呢 ？ 还 是 在 看 电 视 ？ 家 长有 没 有 仔 细 观 察 过 ？ 3、 给 孩 子 多 一 点 约 束 。 像 这 种 例 子 很 多 ， 有 的 孩 子 晚 上 回 家看 电 视 过 迟 ， 导 致 学 生 睡 眠 不 足 ， 希 望 家长 挤 出 更 多 的 时 间 陪 在 他 们 旁 边 ， 让 其 做完 作 业 。 不 要 认 为 工 作 赚

14、钱 一 定 要 放 在 第一 位 ， 多 陪 陪 孩 子 ， 多 对 孩 子 一 些 教 育 ，也 是 很 重 要 的 啊 ！ 所 以 ， 给 孩 子 多 一 点 约束 ， 家 长 就 会 少 一 点 烦 恼 。 六 年 级 的 孩 子 ， 真 是 似 懂 非 懂 的 阶 段 ，他 们 还 分 不 清 是 非 。 家 长 就 要 学 会 引 导 ， 学会 沟 通 ， 学 会 解 释 ， 不 能 用 简 单 粗 暴 的 方 法一 棍 子 打 死 。 特 别 是 比 较 内 向 的 孩 子 ， 你 心急 ， 一 定 要 让 他 做 到 什 么 什 么 ， 那 他 的 心 理就 会 产 生 逆 反

15、， 结 果 反 而 会 把 事 情 搞 僵 。 4、 给 孩 子 多 一 点 引 导 。 现 在 的 孩 子 生 活 一 帆 风 顺 ， 一 有 挫 折 ，一 有 压 力 就 承 受 不 了 。 学 生 在 学 校 的 压 力就 很 大 了 ， 回 到 家 里 家 长 再 乱 说 一 通 ， 甚至 打 骂 ， 有 些 心 理 承 受 能 力 低 下 的 孩 子 就会 产 生 厌 学 的 情 绪 ， 甚 至 出 现 逃 学 的 现 象 。因 此 ， 我 们 的 家 长 对 孩 子 的 教 育 也 要 注 意方 式 方 法 ， 虽 然 这 是 老 生 常 谈 了 ， 但 还 要引 起 我 们 足

16、够 的 重 视 。 再 忙 也 不 要 忘 记 给 孩 子 予 以 关 爱 。家 长 要 采 取 各 种 方 式 切 实 让 孩 子 感 受到 你 对 他 的 关 心 。 要 经 常 询 问 孩 子 的学 习 情 况 ， 了 解 他 们 的 所 想 、 所 惑 ；要 多 倾 听 孩 子 的 心 声 ， 了 解 他 学 习 上的 困 难 ， 并 给 予 帮 助 。 我 们 希 望 家 长 们 要 和 班 主 任 以 及任 课 老 师 多 联 系 。 多 了 解 孩 子 在 学 校的 表 现 ， 多 了 解 孩 子 的 学 习 状 况 ， 多了 解 孩 子 的 作 业 情 况 ； 老 师 也 要

17、向 你们 了 解 学 生 在 家 里 的 情 况 。 所 以 ， 家长 和 老 师 相 互 联 系 ， 相 互 了 解 ，就 能 掌 握 孩 子 的 学 习 情 况 ，可 以 有 的 放 矢 地 对 他 们进 行 教 育 。 5、 和 老 师 多 一 点 联 系 。 对 于 孩 子 在 学 校 的 情 况 ， 我 们 家 长可 能 更 多 的 是 关 注 他 们 的 成 绩 。 怎 样 看待 孩 子 的 学 习 成 绩 ， 我 认 为 主 要 看 孩 子有 没 有 尽 到 努 力 。 孩 子 的 学 习 成 绩 好 坏不 是 很 重 要 ， 因 为 每 个 人 的 学 习 方 法 不同 ， 以

18、 及 个 人 的 理 解 、 反 应 、 接 受 能 力的 不 同 而 成 绩 会 有 好 有 差 。 下 面 就 将 这次 期 中 测 试 进 步 幅 度 前 十 名 的 学 生 名 单汇 报 一 下 ： 姓名原年级名次现年级名次进步张光帅113 75 38名高明珠52 17 35名赵 欣83 51 32名张孟霞50 22 28名张 雪84 67 17名秦宗永103 89 14名张贵臻116 104 12名刘 颖90 79 11名修满洲41 35 6名任 静96 93 3名 希 望 没 报 到 学 生 名 字 的 家 长 ，不 能 就 此 对 你 的 孩 子 失 去 了 信 心 ，只 是 他 们 在 学 习 方 法 还 有 待 改 进 ，学 习 习 惯 上 有 待 培 养 ， 学 习 态 度 上有 待 端 正 。 这 些 和 你 们 家 长 平 时 的教 育 是 息 息 相 关 。 教 育 子 女 是 一 项 浩 大 的 工 程 ，更 是 一 项 艰 巨 的 工 程 ， 需 要 爱 心 ，需 要 用 心 ， 需 要 细 心 ， 更 需 要 耐心 甚 至 是 智 慧 。 我 希 望 在 座 的 每一 位 父 母 都 能 成 为 优 秀 的 父 母 ，也 希 望 你 们 的 孩 子 都 能 成 人 ， 成 才 。