2023年有关学校工作计划锦集六篇文章(五篇)

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1、2023年有关学校工作计划锦集六篇文章(五篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 有关学校工作安排锦集六篇文章篇一 一、完善财务制度、落实财务管理 1、严格执行财经纪律，做到钱帐分管。仔细学习教化财务会议精神，建立健全整个财务体系。实行支出票据必需要做到三要素(1、经手人签字，指明用途;2、财务联络员签字，查看票据是否合格;3、分管财务校长签字，查开支是否合理)。严格限制乱报乱支的现象。 2、仔细落实财务管理人

2、员职责。总务(会计)、出纳、保管各负其责，实行责任跟踪制，明确责任分工到人。加强财务内务管理，课桌凳、门窗、玻璃、电灯责任到班。勤抓多讲，爱护校内文化环境建设，争做文明小区。 二、民主理财、实事求是;改革创新、集资办学 1、坚决执行财务公开原则，每月由学校指定老师清帐，按期身老师们公布帐目。杜绝“后院起火”确保教学秩序顺当绽开。 2、仔细听取老师们的建议，在搞好秋季收费的同时，努力融资的突破口，深挖财源。 3、加强食堂管理，使学生能吃好吃饱，让家长放心、学生安心。 三、加强财务人员政治思想及业务实力的学习和努力创建一支一心一意任劳任怨，使每个财务人员工作安排具体，不计得失的业务过硬的财务管理队

3、伍。做到“常在河边走，切记不湿鞋”。虚心地接受别人的指责和教化，当好教化工作的后勤兵。 四、不徇私情，大公无私，科学地运用和管理经费 由于我校近年来修建项目较大，且资金缺口多，要想圆满志向地完成任务，特把本期开支作如下预算： 本期收入：一费制收入：135000元，上拔一费制经费：120000元，共计收入：255000元。本期支出：返书款：120000元，还原欠款：70000元，日常办公、旅差：50000元，水电开支：15000元，共计开支：255000元。 “巧妇难为无米之炊”学校资金欠缺，依靠学校自身难解决，所以我们还应主动争取外援，本校师生勤俭节约，同心同德，共渡难关。 1、财务人员要加强

4、学习，树立一心一意为教化教学服务，为全校师生服务的思想意识。努力做好自己的本职工作，主动参与学校组织的各项有益活动。 2、加强财务制度建设，建立完善的相关制度，进一步规范财务管理，使各项制度能够真正落实到实际工作中去。 3、财务人员要加强业务学习，充分利用现代化办公手段，不断提高自己的业务水平和工作效率。 4、做好年度预算的跟踪管理工作，依据学校的财务状况及办学实际，做好资金的运用安排，合理支配经费，在充分满意教化教学须要的状况下，努力提高教职工的福利待遇。 5、财务室要不断摸索规律，总结阅历，刚好向校领导供应财务信息和财务状况，确保领导刚好精确的决策。 6、协同校人事科着力解决教职工编制、医

5、保、养保问题。 7、协作后勤部门做好学校财产的核对与清查，保证账账、账物相符。盘点报废固定资产，并上报总公司审核。充分发挥学校财产的运用功能，杜绝公共财产的流失。 8、做好学生各项费用的收取及欠费催交工作，实行切实有效的措施，调整收费方法，切实加强收费管理，变更过去收费时间长拖欠现象的严峻状况。一般状况下，费用不交的不得发放教材，家庭的确困难的学生，需先履行缓缴审批手续后方能领取。 9、加强“银校合作”，借助各家银行雄厚的资金实力和优质全面的金融服务，通过在校区设立各行自助终端，以求达到便利广阔师生员工并促进学校各项事业的不断发展。 10、搞好本部门的环境卫生，养成人人都讲卫生的良好习惯，并把

6、这种习惯发扬光大，以创建清洁、舒适、文明的办公环境。 11、加强校医疗室及餐饮服务中心账务的监督和管理。 12、完成好学校支配的其它随机性工作。 有关学校工作安排锦集六篇文章篇二 接着贯彻学校卫生工作条例，以“健康促进学校”为抓手，以青春期教化和预防艾滋病健康教化为重点，开展学校健康教化;重视防病治病，降低我校学生常见病和传染病的发病率，提高学生健康水平。 1.接着仔细贯彻学校卫生工作条例，以条例为依据，依据学校实际开展好学校卫生工作。 2.抓好学校健康教化，提高学校健康教化实效。 (1)保证健康教化开课率达100%，健康教化课列入课表;老师要仔细备课、提高健康教化的质量和实效。力争小学生健康

7、行为知晓率达85%。 (2)重视青春期健康教化和预防艾滋病健康教化。学校将以“五个有”和“六个一”活动为契机，开展好预防艾滋病健康教化。 (3)学校结合本校实际开展好各类健康教化活动，并主动参与省厅举办的健康教化系列活动。 (4)加强小学生口腔卫生健康教化，开展好血防和预防碘缺乏病“四个一”活动。主动落实好学生防病治病的防控措施，重点抓好秋冬季的.流行病和传染病防治工作。 3.主动开展“健康促进学校”活动，仔细学习市卫生局和教化局联合颁发的“吴卫发(20xx)33号”关于转发江苏省卫生厅省教化厅关于在全省中小学校开展“健康促进学校”创建活动的通知的通知。 4.仔细抓好学生个人卫生、学校环境卫生

8、和食堂卫生工作，整理好健康教化资料。 5.加强学校卫生室建设和卫技人员队伍建设，配齐卫生器材达到合格学校要求。组织校医和保健老师进行业务培育，提高校医和保健老师的业务素养。 有关学校工作安排锦集六篇文章篇三 在校长室的领导下，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提高教化质量为重点，加强课堂教学的探讨，关注学生的发展，营造丰富校内文化，促进师生共同发展，创建和谐校内。 1.接着加强教学常规管理工作，实施教学学常规管理精细化、制度化、人文化。 2.立足课堂教学，主动开展校本科研，加强教研组建设，全面提高教化教学质量。 3.创设各种条件，开展系列教学活动，加强骨干老师和青年老师的培育，同时发挥

9、学科带头人和骨干老师示范和辐射作用，形成一支团结合作，奋勉向上的教职工团队。 4.引领各学科老师加强对本学科教学的探讨，针对薄弱之处，绽开针对性的巩固，全面促进学生综合素养的发展。 5.加强活动的组织和领导，在活动中培育学生的实践实力和创新意识，促进学生的全面发展。 常规是管理的基础，创新的基石。我们既要严格常规管理，又是在传统的基础上进行变革和创新，将常规工作做新、做细、做精，充分发挥教育处“探讨、监督、导向、服务”工作职能。 1、加大督查探讨力度，开足开齐开好课程。我校将严格按国家课程安排开齐、开足、开好规定课程，不随意增减各门课程的规定课时。根据国家课程安排，坚持“健康第一”的原则，保持

10、保量地实施体育和艺术课程。要确保学生每天参与体育熬炼一小时，每周参与课外艺术活动2次，让每位学生在义务教化阶段能较好驾驭两项健身的体育技能与一项艺术技能。做好综合实践活动的课程规划、实施与管理，组建能全面协调各部门的综合实践活动教研组，开展相应的样本研修活动，引领全校老师主动实施综合实践课程。为避开削减、挤占体育、艺术、地方课程、学校课程、综合实践等课程，教育处定期或不定期地进行检查、抽查，加强督查力度，并刚好加以反馈、订正。 2、实行教学常规检查制，规范老师教学行为。为督促、保障老师教学行为规范，教育处每学期至少要开展两次集中的教学常规检查。各教研组组长应加强对各自学科各环节检查目的性的探讨

11、。备课检查应重点关注老师的单元整体备课实力、学科课程标准的探讨实力、学习活动的设计实力、对学生基础和须要的分析实力、课堂练习和反馈的设计实力和对教学设计的反思实力。备课检查要与课堂教学调研相结合，重点考察老师的教案设计与课堂教学的一样性。要对老师的作业布置、批改和分析等进行检查和指导，要刚好反馈检查结果，组织作业的研讨，让老师明确布置作业的目的，增加作业的针对性，削减作业量。备课检查和作业检查的结果都要刚好记录在册，作好归档，并要以指导的方式刚好反馈。 3、推行“减负”措施，减轻学生学业负担。我校将按规定的作息时间支配教化活动，切实做好学生的减负工作。各老师要仔细落实各科教学规范，主动探究“轻

12、负担高质量“课堂教学模式，力求将教学任务在课堂上完成，变更靠加班加点提高学科质量的弊端。各老师要依据教学目标与学生实际布置作业，留意作业的适切性的层次性，慎重选择，宁少勿多。小学低段提倡课内完成作业。各老师更要注意减轻学生的生理和心理的负担，除从时间支配上有利于儿童身心以外，也从学问的空间上赐予学生自由选择的余地，任何老师不得向学生举荐或强迫购买协助资料，否则学校肃穆处理。 4、推行随堂听课制，加强常态课堂的管理。为提高各学科的教学质量，我校接着组织由学校管理者和骨干老师组成的教学调研组，开展听随堂课的活动。教育处不定期地提前一天将随堂听课的对象公布在每日工作栏中。教学调研组要重视调后的反馈、

13、沟通和行为跟进，通过深化的调研，刚好的反馈，督促老师上好常态课，切实提高课堂教学的质量。 5、严把听课之关，提高校本研讨的质量。石本无火，相击乃有火花，当我们将自己的理念与他人呈现的课堂相沟通碰撞的时，往往会有很大的启思。将这些启思诉诸于笔口就形成了“点评”。持之以恒的点评反思对提升老师的专业实力起着重要作用。我校将校本教研的重点落在“点评”一环节的把握上，要求“人人反思，人人点评”，切实提高校 本研讨的质量。一学期要求老师听课达10节以上，市级骨干老师及教研组长、备课组长、校行政听课分别在20、15节以上。 6、关注评价导向，做好教学质量监测工作。加强评价建设和质量监测，强调对学生的形成性评

14、价和老师发展性评价探讨，发挥评价的导向作用。通过质量抽测和质量分析，发觉教化教学问题，提出合理建议，改进教化教学行为，培育老师的质量意识，大面积提高教化教学质量。要狠抓毕业班的教学管理，夯实基础，毕业率要达100。要重视“后20%”的学困生，要仔细分析其心理特点和学习缺陷，制订辅导方案，在指导与互助中促其上进。要重视培育学科“尖子生”，重点提高他们的自学实力和综合运用实力，发展其特长。要狠抓毕业班的教学管理，夯实基础，毕业率达100。 学校发展取决于老师。学校通过各种途径，组织老师学习教化教学理论，并要求老师“带着问题与困惑学习、带着启迪与思索工作、带着实践与反思提升”。 1、查漏补缺，巩固提

15、升，加强薄弱教学常规。 通过一年来的努力，我校已顺当通温州市农村义务教化学校“四项教学规范达标工作”，老师在教学的诸环节的常规日趋规范，为确保发挥“四项教学规范”长效机制。本学期要接着在以下作好建设： (1)“备课”之“特性”“独创”。在努力做好上学期的“备课”之“反思”工作上，本学期要引导老师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依靠。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为老师特性化的日常教学探讨活动。新老师的教案要重点关注规范性和有效性，有阅历老师的教案应注意探讨性和创新性。 (2)“上课”之“生本意识”。 老师要接着加强研读教材的实力，应突出重点，突破难

16、点，在学生的未明怀疑之处多加点拨指引，能不教的尽量不教，树立“先学后教、少教多学”的生本意识。课堂上要坚持因材施教、按部就班的教学原则，刚好诊断学生的学习状况，开展有针对性的指导。要关注学生独立思索的质量，营造主动互动、同等对话的课堂文化。 (3)“听课”之“议课”。“评课”“议课”是提高老师谛视自己课堂，梳理教化理论，加快专业发展有效途径。在开展教研活动时，必需留有至少一节课的时间，要求人人发言，从不同角度、不同层面提出建议。每学期结束后，要求上交至少两篇的评课稿。 (4)“作业布置与批改”之“规范”。在要依据教学目标与学生实际布置作业，留意作业的适切性和层次性。作业难度和题量要适当，意图要

17、明确，形式宜多样。要重视作业批改的刚好性和精确性。要运用明确、好用的批改符号，增加激励性批语，保证批改的正确率，并刚好记录。依据作业性质及学生实际，敏捷运用各种批改形式，做到有作必改，有改必评，引导学生养成良好的作业习惯。教育处每学期对任课老师的作业批改进行两次的检查。 (5)“质量测评”之“方案”与“测评分析”。“质量测评”这一环节，过去的几个学期，老师往往只追求结果性的评价，忽视了过程评价，针对此薄弱处，各位老师要在明确各学科“质量测评”的常规上，于期初制定本学科的评价方案，特殊关注学生的过程评价，可以以学生成长记录袋、作业评价等形式记录。在期初时制定“培优辅差”安排，圈定20%的优生和后

18、进生，作特地的辅导与培训，使其在自己原先的基础上有不同层次的提高。学期结束时作好测评分析，针对各个板块，作好总结，提出整改措施。 2、开展活动,齐举共抓,切实提升业务水平。 （1）以评促建，规范老师教学行为。 主动组织老师迎接温州市教化学院对我校“教学规范达标”的评估验收工作和乐清教研室其次轮教学常规检查，以评促建，有效推动教学规范的落实。结合实际，不断总结达标工作总结阅历，不断探究教学规范的长效机制，有效规范我校老师教学行为。 （2）强化培训，深化教化教学探讨。接着学习农村义务教化学校“四项教学规范”各学科常规和浙江省小学学科教学建议，以有效教学为主题，以学科教研组为单位，主动参加市、区学科

19、专题培训，主动开展校本专题培训，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的探讨。 （3）搭建平台，促进老师专业发展。接着搭建名引师引领平台，加强教研组建设，加强骨干老师研修培训，加快年青老师的成长。通过聘请名家授课讲座、开展“青蓝工程”、教学研讨、集体备课和组织老师参与市、区名师大讲堂活动、新课程培训、优质课评比、教学论文案例评比等工作，促进老师专业发展，提升老师整体水平。 （4）扎根校本,实打实抓全面推动。我校接着以加强教研组建设为抓手,将加强教研组建设作为落实教学常规的工作基础，充分发挥教研组的主阵地作用。期初各教研组长在教育处组织下围绕四项教学规范制定安排开展教学活动。做到“五定”（定时、定

20、点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有安排、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动。各备课组要加强了集体备课活动的开展， 突出集体备课中的“四要”（要有详细的备课活动安排；要在备课组长的负责下进行的集体备课；组员在备课级内要有明确分工，形成合力； 要有具体的备课组活动记载）。同时要求每人每学年必需要支配上一次研讨课。 （5）师徒结对，青出于蓝而胜于蓝。推行师徒结对活动，实施“青蓝工程”。由学校骨干老师引领新老师队伍使之不断成长。各辅导老师要接着重视此项工作，严格根据师徒结队有关规定做好每学期的常规工作，每学期期末实行徒弟“汇报展示课”，加快了青年老师的专业成长。 各学

21、科要加强对学科教学的探讨，强化对学生基础学问和基本技能的训练，提高学生的综合素养。 1.养成良好的阅读习惯。“三分课内，七分课外”，老师结合本学期的重点“儿童经典阅读”推动工程制定好好班级读书方案，切实实行读书活动，刚好总结儿童阅读阅历。要主动发动各种力气提高班级图书角的藏书量和质量，保障学生阅读的时间和空间，坚持每天至少半小时的阅读。主动开展各类协助活动，如组织读书笔记展览、”全班共读一本书“、名著阅读竞赛等活动，按部就班中养成良好阅读习惯，营造书香校内。 2.提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教育处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特殊要

22、加强对学生写字姿态和写字笔画的教学，实行“小步伐”教学。中高年级要加强钢笔字的练习。学校将开展“写字教学研讨周”活动，对部分班级学生的写字姿态、写字质量、习字册的运用等进行专项调研和分析，要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，在上学期的基础上进一步提高品质，要主动参与竞赛，四年级学生要主动参与市钢笔字竞赛。 3.培育解决问题的策略。依据新课程标准精神，各数学学科老师应充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究的机会， 探究数学生活化的题型和途径，努力培育学生解决问题的实力，教研组应开展多项学生竞赛活动，以赛促补，多方位，多角度

23、地让学生查漏补缺，提高数学素养。 4.提高英语语言实力。针对我校部分班级英语薄弱的事实，英语老师要注意激发和培育学生学习英语的爱好，不断激励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；加强对学生综合实力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的实力。 5.提升学生艺术素养。艺术教学要着重培育学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的观赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合志向象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培育学生观赏美、创建美的实力，提升学生的审美情趣。 总之，这学期教育处将本着以人为本的原则，立足课堂改革

24、创新，着眼于全面提高学生素养；全面提高老师素养；全面提高教化教学质量。细心组织和支配好教学探讨系列活动，促进学生的全面发展，构建和谐校内，开创我校教学工作的新局面。 有关学校工作安排锦集六篇文章篇四 高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得成功，策略是关键。没有科学的备考策略，就不行能取得备考实战的成功。如何与时俱进，依据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。 学科抓高分人平分，培育学科尖子生。班级抓上一类（或二类）数，培育总分尖子生，扶持临界生。 健全激励机制，修订高考嘉奖条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。 在年级完

25、成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，根据每超一人奖给该班元来计算超额奖。 备考管理状态确定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的主动性。要让管理无形变有形，关键是使管理详细化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。 班级管理 管理班级的基本原则是：同等对话，友好交往，相互敬重，真诚相待。 管理目标是：培育学生具有热忱饱满的驱动力、高度集中的留意力和坚韧拼搏的意志力。 强化学生的自办法识，培育学生的自我管理实力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”。一般班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化（要加强就寝纪律整治），教化教学情感化”

26、。 努力建立民主、同等、和谐的师生关系，增加班级的凝合力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、怜悯心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教化思想。”只有在详细工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则（要变更学生，首先要变更自己），恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。 纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。 抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的老师谈话要量化管理。一月一次的师生互动询问指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成果存档分析，确定

27、名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给学生指导时有的放矢。 备课组管理 每周一次集体备课制度。每月一次的本学科学问、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本（错题从错误过程、错误缘由、规范解答、心得等方面总结）的检查。落实备课组活动专题化，要求各个老师围绕一个专题开展理论学习和教学探讨实践，提高教学活动的针对性和实效性。加强对学生试卷分析，提高备考工作的针对性。各学科应探讨制约学生学科高考成果提高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成果。 实行“下水上岸”制，提高练习质量。要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量，并将完成状况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，

28、为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必需经过专人筛选、备课组集体研讨而成。要先改造，后运用，力求做到选题精当，以中低档题为主，切实减轻学生过于繁重而且不必要的机械的训练负担。 接着进行讲评课的探讨：讲评点拨的目的是什么？学问的发生过程与精确获得正确答案。学问的发展及其综合运用。学生驾驭解题的有效方法与技能。学生学会自己梳理积累、总结提升、归纳分类。要“点问题、点过程、点方法、点规律、点实力、点发展”。 仔细组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到实施、时间、训练、验收要详细，要落实。达到引导学生理清学问点，使学生形成完整的学问结构体系，整理学科的主干学问的目的。同时

29、培育学生处理信息的实力，培育学生的思维实力和运用学问的实力。即：审题实力、阅读实力、表达实力、综合运用所学学问解决实际问题的实力（构建实力结构）。 年级组管理 检查制度化，工作量化，状况通报制度，班主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反馈总结会，综合科一周一考，半月一大考。对每一次统一考试，年级要做质量分析。定期召开各层次学生座谈会，加强教学反馈。定期召开学生大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。实行高考前备考指导或辅导讲座活动。 着重培育学生自主学习的实力，最终达到“学会学习”。老师少讲、精讲，着重学法的引导和指引，让学生自己学会理解学问、发觉问题、分析问题和解决问题

30、。实践证明，这是应对高考的上上之策。更不得吵闹影响他人看书。 分层教学，因材备考，分类推动是解决大班教学，学生程度参差不齐，课堂教学标高难以定位，备考效益低的问题，使每一层次学生都得到发展的有效备考策略，应切实抓实、抓细、抓好。 对各班前名尖子作精细指导，推行“诊断式”辅导，针对尖子学生的拖后腿学科，要求科任老师对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其学问缺陷，进行一对一的辅导。对于学校确定的尖子生要赐予更多的自主时间去探究。让优秀学生广泛阅读，开阔学生视野，拓宽学生学问面。 每班一月一次的师生互动活动。既强调老师对学生作有打算的辅导，又注意让学生自己提出问题、质疑问难，并以学习沙龙的形

31、式让学生进行学习案例沟通，相互激励，形成竞争的氛围。 各科任老师对临界生的弱科辅导采纳家教式、问诊式的形式。 晚自习第三节严禁老师讲课。特重班、复读班语数外各拿一节课作为学生自习（周五下午）。 “一模”考后是备考特别重要的时段，如何经营好这个时段，对备考进行深加工，挖掘学生的潜力，诱发学生的暴发力冲刺高考是成败的关键。我们从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。 1、智力因素： 提出以巩固基础、专题训练和综合训练为主线精致教学的教学方略。巩固基础强调抓主干学问的强化记忆，强调回到课本，强调查漏补缺。专题训练强调抓重点、热点。综合训练强调帮助学生建构学问、实力结构，强调方法指导。 探讨考试大纲

32、和高考题，加强信息和外地模拟考试题的探讨，注意信息转化，把握高考方向，将信息动向题目化，突出训练的针对性、好用性。 对每位学生每次大考的成果进行跟踪分析，让学生明确深加工的方向。 在高考前一个月组织一次“诊断性试题”考试，起查漏补缺作用。在高考前一周组织一次模拟考试，进行赛前的热身，以诱发学生“冲刺心态”，激活学生记忆、想象、思维及综合建构的实力。 2、非智力因素： 考试事实上是一场心理战，考前考生的心理打算，心理状态对考试的效果影响很大，所以在重视学生双基驾驭，实力培育的同时，要特殊重视指导学生心理的调适。应做好以下几方面的工作。 关注学生心态，稳定学生的心理状态。 年级组协作政教处、教务处

33、、科教处对学生进行考前心理总体要求、最终阶段学习的心理打算及心情调控、高考期的心理对策等心理辅导，请语文、数学、英语、综合科的备课组长分别向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。 关切学生生活。 指导学生合理的支配时间。班主任要加强学生个案的分析，切实关切学生的身心健康，临考前的一两个晚上班主任都到学生宿舍探望学生，着力营造轻松的氛围。高考每场考试前，班主任都在通往考室的路口目送学生进入考室，给学生以真诚的祝福与激励。 有关学校工作安排锦集六篇文章篇五 新的学期又起先了，本学期我担当四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下： 1进一

34、步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。 2仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。 每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

35、学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学 习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样

36、性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，主动参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。