岗位职业素质与通用技能

《岗位职业素质与通用技能》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岗位职业素质与通用技能（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!岗位职业素质与通用技能 1.团队精神 2.活泼热情的性格 3.认真负责的态度 4.踏实勤奋的作风 5.拥有良好的亲和力及沟通协调能力 6.具有优秀的综合分析能力及观察发现意识. 7.对工作的热忱、敬业感 8.说服能力 9.较强的业务执行能力及谈判能力 10.具备良好的心理素质，工作态度积极乐观，有开拓进取精神 11.专心。主要指人员在完成任务的过程中要专心，不可一心二用。经验表明，高度集中精神不但能够提高效率，还能发现更多的不足的地方，业绩最棒的往往是团队中做事精力最集中的那些成员。 12.细心。主要指在工作时候要细心，不可以忽略一些细节。某些缺陷如

2、果不细心很难发现，例如一些界面的样式、文字等。 13.耐心。很多工作有时候显得非常枯燥，需要很大的耐心才可以做好。如果比较浮躁，就不会做到“专心”和“细心”，这将让很多不足的问题从你眼前逃过。 14.责任心。责任心是做好工作必备的素质之一，如果工作中没有尽到责任，甚至敷衍了事，很可能引起非常严重的后果。 15.自信心。自信心是现在很多工作者都缺少的一项素质，尤其在面对较困难等工作的时候，往往认为自己做不到。 职业能力 熟悉网络平台推广，售前售后服务的电子商务流程 具备电子商务模式（b2b，b2c，c2c等）的实际操作能力 熟悉网络平台推广，售前售后服务的电子商务流程 新客户开发能力 熟悉off

3、ice常用办公软件的使用 熟练掌握it技术，网络协议osi、tcp/ip、e-mail、telnet、ftp等服务式 熟悉包括信息流网络、知识流网络、资金流网络、物流网络、契约网络等在内的电子商务运作平台 精通包括erp系统管理、scm供应链管理、crm客户关系管理等在内的电子商务管理 了解电子商务系统的安全、金融电子化的安全等相关知识 关注中华人民共和国电子签名法、互联网信息服务管理办法、计算机软件保护条例等相关法律法规。 第二篇：会计职业技能与职业素质培训问卷调查毕业设计会计职业技能与职业素质培训的调研报告调查问卷 尊敬的先生/女士： 您好。我们是广西国际商务职业技术学院会计与审计专业的学

4、生，我们正在 进行一项有关会计职业技能与职业素质培训的调研，谢谢您的支持与合作。 对于下列给出选择答案的题目，在括号内填选项或直接在选项下画勾。（单选） 1.您认为高职类专科会计专业培养的人才应是 a、理论性应用人才b、操作性应用人才c、理论为主操作为辅应用人才 d、操作为主理论为辅应用人才 2.您认为高职类专科会计专业最基本最重要的素质是 a、政治思想素质b、职业道德素质c、文化和业务素质 d、学习和工作的态度 3.您认为最能影响会计人员业务能力的因素是 a、授课培训b、会计实践c、业务分析d、交流能力 4.您认为培养会计人员职业判断能力最有效的是 a、树立正确的会计职业判断意识b、丰富相关

5、知识，提高专业技能 c、加强实践d、提高会计人员的职业道德 5.您认为企业在招聘会计人员时最关注的因素是 a、职业资格证书b、学历c、经验d、口才 6.您认为企业会计人员对法律法规的掌握程度应该是 a、了解相关经济法律法规即可b、精通经济法、税法等相关法律法规 c、精通相关法律法规，并对其他基本法律有一定的了解 d、精通各项法律法规 7.您认为企业对会计人员工作最重视的是方面 a、统计核算b、制作账簿c、职业道德d、纳税筹划 8.您认为企业会计从业人员在工作中最应具备的专业能力是 a、商业分析和咨询能力b、软技能（即沟通能力、团队合作能力等） c、掌握核心会计技能d、关注最新的财经政策，不断学

6、习提高 9.您认为我国会计专业教育最缺乏的是 a、会计职业道德教育b、会计专业技术教育c、相关法制教育 d、综合素质教育 10.您认为会计人员未来发展中最需注重培养的是 a、专业实践技能培养b、沟通交际能力培养c、专业理论知识灌输 d、综合素质的提高 问卷调查到此结束，再次感谢您的支持和合作。 第三篇：岗位素质能力要求-通用版岗位素质能力要求通用版 一、适用范围 n所有部门管辖范围内人员的选、用、育、留时的参考文件之一n自评、初评、复评的总体评估意见亦可参考 二、技术类岗位结构化评估要求： n包含：开发、测试、实施、运维 1. 工作在计划时间内迅速完成了吗。 上司下达指示后及时行动了吗。是否因

7、工作拖延而影响到他人。 2.工作正确性 担当的工作是否既正确又无差错而且值得信赖。是否按正确的程序处理了工作上的问题。是否曾出现过品质上的问题。 3.工作难易度 其担任的工作量较之别人怎样。 其担任的工作难易程度较之别人怎样。较之别人，其工作环境是好还是差。 4.业务知识技能 是否掌握了该职务业务或技术等相关的知识。和他人相比，是否具备可以信赖的技能。是否愿意积极地吸收新的知识与技能。 5.理解能力 能正确理解上司的指示吗。 曾有过因理解不准确而导致工作失误吗。是否能快速理解新事物。 6.报告能力 是否就工作问题及时报告、联络和征求意见。 向上级汇报的内容是否简洁明了。 报告内容是否正确详细地

8、记录在书面上。 7.纪律性 是否有过迟到、早退或旷工。工作中有过擅自离岗的行为吗。是否遵守员工手册部门制度等。 8.协调能力 是否能与上司或同事协调工作。是否有过扰乱工作团队的行为。 是否有过以自己为中心的行为，而影响了他人的工作。 9.改进能力 发现了工作中的问题后是否有意识地对此加以改进。工作上是否力求改进以提高效率、降低成本。是否曾为提高工作和产品质量方面做出过努力。 三、业务类岗位结构化评估要求： n包含：业务咨询、产品经理、需求分析 1.暂缺 四、管理类岗位结构化评估要求： n包含：部门经理、项目主管、项目经理、组长 1.运营思考、知识 是否正确认识理解了公司及事业部的经营方针、理念

9、、以及策略。是否大致具有所负责团队的业务知识。是否已推测到将来工作上的变化情况。是否对业务革新采取了积极改善的行动。是否尽力收集了外界的相关信息以作参考。 2.决策能力 是否不拘泥于自身团队的利弊而从全局的立场出发进行判断。为避免拖延业务，是否及时果断地进行了判断。 3. 4. 5. 6.即使在复杂情况之下也客观冷静地加以了判断。分析能力 是否能用列表形式对资料及事实等加以分析。 能否通过对资料、事实的比较摸索发现其规则性和趋势。指导能力 是否指示了下属成员如何提高工作成果。 是否及时了解了下属人员的业务进步并加以指导。 安排给下属的工作直到工作完结，是否自己都亲自进行了确认。为提高下属的工作

10、热情与愿望，是否对此尽力关心并给予支持。对下属人员的考核是否做到了客观与公平。交涉能力 不仅仅顾及自己，而且顾及到了对方和全体利益进行工作了吗。是否乐于倾听别人的意见，共同进行商讨了吗。 即使持有反对意见，是否也耐心共讨达成一致意见。 规划能力 发现了团队存在的问题，是否提出并制订了具体的解决方策。是否制订出了低成本，高效率的强意识计划。为实现计划目标是否考虑过实施的具体方法。 五、专业类岗位结构化评估要求： n包含：行政职能 1.专业知识技能 是否具备了本公司业务范围内通用性的高专业性知识技术。是否取得了国家或业界公认的资格认证。 具备的知识、技术是否为他所不及。（仅有此人才具备）2.判断能

11、力 是否对事务判断迅速防止了机会损失。 是否考虑到对产品质量、成本及其他方面的影响。是否领会了客户或上级的意图并能对其进行判断。如情况有变，是否灵活地加以判断。 3.分析能力 是否能用列表等形式对资料及事实等加以分析。 能否通过对资料、事实的比较摸索发现其规则性和趋势。努力收集了以往的事项和情报并对其进行了分析。 4.计划能力 是否提出过内容丰富的方案。曾制订过极可能实现的方案吗。 订下了以交货期为前提的业务计划了吗。 5.交涉能力 不仅仅顾及自己，而且顾及到了对方和全体利益进行工作了吗。是否乐于倾听别人的意见，共同进行商讨了吗。 即使持有反对意见，是否也耐心共讨达成一致意见。 6.改进能力

12、发现了工作中的问题后是否有意识地对此加以改进。工作上是否力求改进以提高效率、降低成本。是否曾为提高工作和产品质量方面做出过努力。 第四篇。技能与素质判断1、新课程的教师培训，是基础教育和教师教育改革的重大课题，有大量的理论、政策和实践问题需要研究。正确） 2、发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是教师开展研究的过程。错误判断3教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。错误判断 4教师利用粉笔作板画，可以使学生对所学的内容获得生动、鲜明、形象的认识，有利于理解和记忆教材内容。正确判断 5型语言实验室在教师的正确操作下，可以在集体教学的同时实施个别教学。适用于听音、听写，进行个别语音、语调、

13、句型、会话、口头翻译等多种能力的训练。正确判断 6活动式投影教材是把两张以上的投影片重合放映，当片与片之间有相对运动时，使之产生活动效果。正确判断7研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。正确判断8教学过程，从系统科学的观点来看，它是一个由教师、媒体、学习者组成的功能系统。正确判断 9观察是人们为了认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对自然发生的条件下出现的现象进行考察的一种方法。正确判断 10同类比较就是对两个或两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。正确判断11结论部分是全篇研究论文的总结，通过归纳得出相

14、应的结论，起深化主题的作用。正确12教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。正确判断 13教育工作总结是指教育系统、教育部门、教育单位内部制订的具有特殊目的指向性和一定约束力的各类行为准则，属法规性文体。错误判断 14教育调查报告是指作者通过对教育领域中某一问题的实际调查写出的以反映事实情况，提出问题或对策为内容的书面报告。正确判断 15偶发事件是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突正确判断错误 16深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。正确17操行评定只对学生有很重要的意义和作用。错误判断18师生之间的关系与沟通没多大关系。错误判断 19教师在对学生

15、的内心感受进行同理时，应持有积极的沟通理念。正确判断 20沟通的一方从对方的言行中推论出他的感受、信念和态度，是一种能力。正确判断21创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。正确判断 21通用能力是指能应用在各种情境下的一般性能力，也有人称之为基本能力。正确22教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。 错误判断正确 23在三笔字中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的第一书体，是教师必须具备的基本素质和基本技能。错误判断 24投影器是一种能对声音信息进行记录、存贮、重现的电声媒体错误判断 25复合式投影教材是由两张或两张以上的静片组成复合投影片，用以表现画面内容逐渐增加或减少以及画

16、面更换等。正确判断 26电教教材就是根据教学大纲的规定，主要用图像和声音表达教学内容，用电声、电磁、电光、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。正确判断 27研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。正确 28可能性原则，是指根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题，对预期完成课题的主观、客观条件尽可能加以周密地准确地估计。正确判断29分层抽样又称类型抽样，它的特点是先对总体各单位按主要标志加以分组，然后再从各组中按随机的原则抽选一定单位构成样本正确判断 30总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。正确判断31同类比较就

17、是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。错误 32教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。正确判断33对班干部的培养和使用要谨慎放手，大胆扶植。错误判断34中学生日常行为规范训练的基本要求只有共性教育。错误判断 35对消极型群体的基本工作原则是教育、瓦解并实现转化。但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步结果，转化是工作的最终目的。正确判断 36要做到公平，班主任可以凭丰富的经验做下论断。错误判断 37深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。正确38操行评定只对学生有很重要的意义和作用。错误判断 39教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生

18、追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。正确判断40创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。正确判断 41传统教学媒体，是指如幻灯机、投影器、电影机、录音机、电视机、录像机、计算机等等。错误（判断） 42整群抽样是将总体各单位划分为若干群，然后以群为单位进行抽样，把中选群的所有单位都作为研究对象。（正确判断） 43科学的研究方法就是以客观事实为基础，遵循人们认识的规律，按照一定的系统程序去解决问题的途径、手段和工具。正确（判断） 错误 44整群抽样的样本代表性是最好的。（错误判断） 45教师不断地学习，只是学习书本知识。错误判断 46教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地

19、位。错误判断47在三笔字中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的第一书体，是教师必须具备的基本素质和基本技能。错误判断 48传统教学媒体是指如幻灯机、投影器、电影机、录音机、电视机、录像机、计算机等等。错误判断49教材内容的叙述必须精练、正确。正确判断 50全面总结是对某一个具体而独特的教育、教学问题作专门的总结。错误判断 51教学过程，从系统科学的观点来看，它是一个由教师、媒体、学习者组成的功能系统。正确判断 52同类比较就是对两个或两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。正确判断53教育计划的标题，一般包括两个因素：计划实施者和计划内容。错误判断 54教育工作总结是指

20、教育系统、教育部门、教育单位内部制订的具有特殊目的指向性和一定约束力的各类行为准则，属法规性文体。错误判断 55教育调查报告是指作者通过对教育领域中某一问题的实际调查写出的以反映事实情况，提出问题或对策为内容的书面报告。正确判断 56求职书写作的关键在于正文的内容。正确判断 57要把求职书写得恰如其分并不容易。它需要一定的社会经验，一定的写作基础以及心理学、公共关系等知识。正确判断 58事件处理得恰当、及时、艺术，不仅使学生受教育，也能提高教师威信，增强感召力。正确判断59深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。正确判60操行评定只对学生有很重要的意义和作用。错误判断

21、 61班主任对学生的德、智、体全面考察，不主观片面，不抱任何成见。正确判断62教师对学生的真诚是其本身工作的职业道德正确判断 63如果学生说的话，教师感到不理解，或者有不同看法时，教师应诚恳地给学生指出，直到学生理解为止。正确判断 64新课程计划成功与否，教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。正确判断65教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。错误判断 66.所谓批判性反思，是指教师在教学过程中必须不断地对各种教育的观念、言论资料、现象进行价值判断，并进行优劣的抉择比较或提出改进意见。（正确判断） 67在三笔字中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的第一书体，是教师必须具备的基本素质和

22、基本技能。 错误判断 68教材内容的叙述必须精练、正确。正确判断 69.撰写教育经验总结报告是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。（正确判断） 70教师利用粉笔作板画，可以使学生对所学的内容获得生动、鲜明、形象的认识，有利于理解和记忆教材内容。正确判断 71透射式幻灯机主要由光源、聚光、成像和机体等四部分组成。正确判断 72操行评语也叫鉴定，是各级各类学校在一个学期或学年结束以及学生毕业时，对在校学生的政治、思想、工作、学业等表现情况进行综合考查评定后所写的评价文字。写评语的工作均由班主任来完成。（正确判断）73电教教材就是根据教学大纲的规定，主要用图像和声音表达教学内容，用电声、电磁、

23、电光、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。正确判断 74基础理论研究课题，就是关于揭示教学过程的基本现象的研究，它起充实和发展知识体系的作用，并指导实践。错误判断 75教学过程，从系统科学的观点来看，它是一个由教师、媒体、学习者组成的功能系统。正确判断76教师常用文体的写作，其共同的特征是具有较强的政策性和实效性错误判断77教育计划的标题，一般包括两个因素：计划实施者和计划内容。正确判断 78教育调查报告是指作者通过对教育领域中某一问题的实际调查写出的以反映事实情况，提出问题或对策为内容的书面报告。正确判断 79要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。正确8

24、0中学生日常行为规范训练的基本要求只有共性教育。错误判断81偶发事件是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突正确判断错误 82事件处理得恰当、及时、艺术，不仅使学生受教育，也能提高教师威信，增强感召力。正确判断83有时，正式群体一时做不来的事，消极性的非正式群体却可以轻而易举地做得蛮好（正确判断） 84提高家长的教育水平，调动家长积极参与教育，是摆在班主任面前的一项艰巨任务。错85师生之间的关系与沟通没多大关系。错误判断 86教师对学生的真诚是其本身工作的职业道德正确判断 87在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。正确判断88如果学生说的话，教师感

25、到不理解，或者有不同看法时，教师应诚恳地给学生指出，直到学生理解为止。正确判断 51.通用能力是指能应用在各种情境下的一般性能力，也有人称之为“基本能力”。（正确52.教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。（错误判断）53.在“三笔字”中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的“第一书体”，是教师必须具备的基本素质和基本技能。（错误判断）54.投影器是一种能对声音信息进行记录、存贮、重现的电声媒体（错误判断）52.在“三笔字”中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的“第一书体”，是教师必须具备的基本素质和基本技能。（错误判断） 55.复合式投影教材是由两张或两张以上的静片组成复合投影片，用以表现

26、画面内容逐渐增加或减少以及画面更换等。（正确判断）56.电教教材就是根据教学大纲的规定，主要用图像和声音表达教学内容，用电声、电磁、电光、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。（正确判断）57.研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。（正确判 58.可能性原则，是指根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题，对预期完成课题的主观、客观条件尽可能加以周密地准确地估计。（正确判断）59.分层抽样又称类型抽样，它的特点是先对总体各单位按主要标志加以分组，然后再从各组中按随机的原则抽选一定单位构成样本（正确判断）60.总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门

27、的干部和学校教师的一项基本功。（正确判断） 61.同类比较就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。错误62.教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。（正确判断）63.对班干部的培养和使用要谨慎放手，大胆扶植。（错误判断）64.中学生日常行为规范训练的基本要求只有共性教育。（错误判断）65.对消极型群体的基本工作原则是教育、瓦解并实现转化。但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步结果，转化是工作的最终目的。（正确判断）66.要做到公平，班主任可以凭丰富的经验做下论断。（错误判断）67.深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。（正确判断）68

28、.操行评定只对学生有很重要的意义和作用。（错误判断）69.教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。（正确判断）70.创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。（正确判断）65通用能力是指能应用在各种情境下的一般性能力，也有人称之为基本能力。正确66教材内容的叙述必须精练、正确。正确判断 67透射式幻灯机主要由光源、聚光、成像和机体等四部分组成。正确判断 68型语言实验室在教师的正确操作下，可以在集体教学的同时实施个别教学。适用于听音、听写，进行个别语音、语调、句型、会话、口头翻译等多种能力的训练。正确判断 69复合式投影教材是由两张或两张

29、以上的静片组成复合投影片，用以表现画面内容逐渐增加或减少以及画面更换等。正确判断 70全面总结是对某一个具体而独特的教育、教学问题作专门的总结。错误判断71整群抽样的样本代表性是最好的。错误判断 72总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。正确判断 73教育工作总结是指教育系统、教育部门、教育单位内部制订的具有特殊目的指向性和一定约束力的各类行为准则，属法规性文体。错误判断 74求职书写作的关键在于正文的内容。正确判断 75对学生进行日常行为规范的训练，是培养学生文明素质的复杂工程。正确判断76要做到公平，班主任可以凭丰富的经验做下论断。错误判断77资料分对

30、于了解过去、把握未来没有多大作用。正确判断 78提高家长的教育水平，调动家长积极参与教育，是摆在班主任面前的一项艰巨任务。正确判断79沟通的一方从对方的言行中推论出他的感受、信念和态度，是一种能力。正确80为了避免尴尬的场面，当记不准学生姓名时，宁可回避也不要叫错正确判断 81教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。正确判断 82教师是课程实施过程中最直接的参与者。正确判断 83新课程计划成功与否，教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。正确判断84创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。正确判断 第五篇：建设职业技能岗位鉴定建设职

31、业技能岗位鉴定站 站长岗位职责 1.负责鉴定站的全面工作，认真贯彻执行国家的路线、方针、政策，正确执行职业技能鉴定的法规和政策，努力完成上级交给的各项任务。 2.负责协助鉴定中心制定工作计划，并积极推进工作的落实。 3.负责协调鉴定站各岗位的工作，认真细致地做好工作安排，加强工作的科学化、规范化、程序化管理，提高工作效率。 4.负责鉴定考试工作的布置和安排，负责考试前各项工作的验收。 5.负责鉴定工作的临时调整及工作计划的变更请示。 6.负责鉴定站的建设和发展，负责各项规章制度的建全和考评员、督导员的管理使用. 7.负责鉴定站的经费管理和使用。 8.完成领导交办的其它事宜。 建设职业技能岗位鉴

32、定考务管理岗位职责 一、鉴定前工作： 1.协助站长制定好需进行鉴定工种的鉴定实施计划，做好各种鉴定工作会议的记录； 2.协助站长组织和管理好鉴定前考评员、监考人员的培训工作； 3.负责申报人员资格审查和准考证的核发工作； 4.负责理论考试考场的准备与安排； 5.负责理论及实际操作考试试卷、评分表的保管。 二、鉴定中工作： 1.负责理论及实际操作考试试卷及评分表的发放收取和暂时保管； 2.协助站长组织、协调理论及实际操作考试工作； 3.协助站长和督导员做好考场巡视和督导工作，解决考场中出现的各种问题； 4.负责理论试卷的阅卷，组织工作。 三、鉴定后工作： l.负责鉴定考试成绩的发布； 2.负责证

33、书的核发； 3.负责鉴定工作各类资料的整理和归档工作； 4.负责向站长提交鉴定考务工作总结。 建设职业技能岗位鉴定现场 管理岗位职责 一、鉴定前工作： 1.根据鉴定实施计划、负责、实际操作考试用场地、设备、工量具、材料的准备工作 2.负责实际操作考试前场地、设备的安全检查工作； 3.负责鉴定使用设备的验收、保管和交还工作。 二、鉴定中工作： l.负责实际操作考试现场用工具、材料的管理、发放、验收工作； 2.负责实际操作考试现场、设备的管理和技术保障； 3.负责监督实际操作考试现场的安全操作，及时制止各种不安全操作，排除安全隐患 4.负责监督实际操作考试中设备的保养和现场的环境卫生 三、鉴定后工

34、作： 1.负责实际操作考试现场的整理和设备的验收保养； 2.负责考试用工量具的验收入库； 3.负责填写设备运转记录、提交设备使用情况报告； 4.负责材料消耗的统计和剩余材料的入库。 建设职业技能岗位鉴定信息 管理岗位职责 一、鉴定前工作： 1.负责技能鉴定计算机信息管理和信息网络系统的建立和安全运转； 2.负责各单位鉴定人员申报表及软盘的收取、检查和录入； 3.负责各鉴定工种，参考人员数量和级别的统计和查询； 4.负责试题库的管理和运转； 5.负责准考证的编制和打印。 二、鉴定后工作： 1.负责鉴定考试成绩的统计汇总和上报； 2.负责鉴定考试成绩的分析、查询； 3.负责鉴定考试中各类相关资料的

35、录入、打印； 4.负责鉴定信息网上的收取和发送； 5.负责做好鉴定工作的的统计工作； 建设职业技能岗位鉴定质量督导岗位职责 1.审查参考人员的资格和技能鉴定工作程序及各项工作安排； 2.按照考务工作细则检查各项组织工作和考场安排； 3.按照考试及监考规定检查监考人员的资格和配备情况，严格执行监考回避和考场巡视制度； 4.督导人员有权对违纪人员做出相应处理决定； 5.认真监督和检查理论考试卷的评判，现场督导实际操作考试； 6.坚持考核成绩合议会签制度，考试成绩必须经督导员签字后方可上报； 7.负责本次技能鉴定督导的总结，并以文字形式上报。 建设职业技能岗位鉴定财务管理岗位职责 收费：根据国家有关

36、规定，职业技能鉴定实行有偿收费制度，并严格执行有关部门规定的收费标准. 用途：所收费用于：试卷印制、考核材料费、监考员考评员考务报酬、差旅费、办公费、场地占用费、车辆费、维修费、鉴定站基础建设、个人证书等。 管理及使用方法： 1.所收费用设专职人员依据财会制度进行管理，专款专用； 2.所需费用支出必须先提出用款计划，经上级部门批准后方可执行； 3.正确掌握各项资金的开支范围，正确进行明细核算，所有报销物品必须办理出入库手续； 加强基础工作，建立健全各种资料档案，完善原始资料、台帐的管理工作。 建设职业技能岗位鉴定理论知识 考试的考场设置和要求 1.理论知识考试考室必须为标准教室，选择环境安静、

37、便于管理、整洁、透光明亮.外人不可随意进出为宜。 2.每个考室考生不得超过30名。实行单人、单桌。桌子安排必须整齐，前后、左右必须保持间距80厘米以上。考试用的桌椅要做好检查，如有损坏，要及早修理或调换，尽量选择表面平整的桌椅供考生使用. 3.考点、考室布置要干净整齐，张贴欢迎标语、考场分布图，考试规则，考试预备、考试开始、考试终了的时间表和信号形式，考试时间安排表、路标等，使考点的气氛既轻松又热烈。 4.每一考点要设考务办公室、保密室、监考员休息室、医务室、考生问询处、茶水处、考生侯考室、考生禁带物品存放处、自行车存放处等。考点布置完毕后要检查一次，然后封闭，等待考试。 5.考试时需用的纸张

38、、用具，如草稿纸、考生报名卡，主考、监考及工作人员证章、监考人员签到册、浆糊、墨水、锥子、白色线、剪刀、包封纸、粉笔等到都要在考前准备好。 6.每考场设主考一人设监考二人。选聘作风正派、工作认真、纪律性强、健康条件较好的同志担任主考、监考。培训教师不得担任本校考生的监考，监考人分工在考试前随机安排。 7.考试前，监考人员、考评员、考务工作人员要进行考前培训和动员。学习有关文件，学习监考守则、明确职责、任务和分工，熟悉和掌握各种试题试卷的分发，特别是标准化考试的试卷的分发、装订、密封等，都必须提出具体的要求。对可能发生的偶然事故以及如何防止和处理，都要考虑周全，并且定出防止和处理的办法.要特别防

39、止作弊、试题泄密、丢失等事件的发生。 理论考试考场管理规则 （考生守则） 考生参加考试，必须遵守考点、考场规则，否则会被取消成绩，如果造成考点、考场秩序混乱，威胁监考人员人身安全的，还要依法论处。考点、考场规则如下： 1.考生进入考室，不得携带任何书籍、报纸、稿纸、计算器.只准带钢笔、圆珠笔、铅笔、胶擦、圆规、三角板等。 2.考生不准在允许带进考室的任何文具上和手、脚以及其它地方写有公式或文字。 3.考生开考前十五分钟进入考室，凭准考证对号入座，并将准考证放在课桌右上角，以便监考人员查对。考前十五分钟分发试卷。 4.迟到三十分钟，不准进入考室。考试三十分钟后，才准交卷退出考室。 5.考生必须用

40、蓝、黑色钢笔或蓝、黑圆珠笔在试卷上答题，字迹要求清楚、整齐。 6.考生不得向监考人员询问试题的任何内容.如遇试题字迹不清，可举手向监考员询问。 7.考生除在试卷密封线内填写姓名和准考证号外，不能在卷面内作其他任何可能表明身份的标记。 8.考生在考室内必须保持安静、不准吸烟，独立思考，独立完成答案.交卷后，不得在考室附近逗留或谈论。 9.考试结束后，考生应立即停止答卷.并将试卷放在桌面上及时离开考场，任何人不准将试题、试卷和草稿纸带走。 10.考生要正确对待考试，严格遵守考场纪律.不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带，换卷、冒名顶替等。 11.尊重服从考试工作人员管理，接受监考人员的监督和检

41、查。 12.凡违反上述规定的考生，按考场违规或作弊处理。 实际操作考试考场规则 （考生守则） 1.考场场地应整洁、明亮，设备仪器完好，应备的工卡量具、 原材料必须齐全，符合规定的要求。 2.考场应具备足够的设备检修、材料供应人员，距考场10米设警戒线，考试时有专人把守，严禁无关人员出入。 3.考试前一天，鉴定所应将考场编号、饮水处、卫生室、侯考室、厕所的分布示意图贴出，同时张贴考场规则和考生须知等，并组织考生熟悉场地、设备和工位。任何人不得随意更动设备和调换位置。 4.每个考场设考评小组，主考1人，监考人数与考场工位数之比视工种特点而定。监考人员于考前40分钟到考务组领取试题，然后到考场分发备

42、料、查看设备等。考生于考前30分钟带准考证、身份证，携带允许带的工卡量具、原材料进入考场对号入工位。监考人员查验证件及工卡量具、原材料无误后，拆封分发试题。然后，考生按要求摆放工卡量具和原材料，熟悉设备，作考前准备。开考时间一到，由监考人员统一发令开始操作。 5.考生必须根据本工种的安全文明生产要求和操作规程独立完成作业，不得随意串岗、换岗和借用工卡量具、原材料等，不得互相串通和替代。 6.监考人员必须认真负责地对所负责的工位的考生的监督和服务，但不得对考生进行指点和评论。因设备和考场问题延误时间可以由监考人员记录并顺延。 7.考试必须在考场内保持安静，出场后不得在考场周围逗留和喧哗。考生做完

43、试件交由监考人员查处。考生不得到编号现场，不得在试件上留任何标记。 8.考生操作完毕出场应按文明生产要求处理现场。考试终了时间一到，一律停止操作。继续操作者成绩作废。 9.监考人员对考生安全文明生产情况、违纪情况、操作完成时间等要认真填写考场记录。对违纪者视情节轻重分别给予批评教育、警告、宣布试件作废、取消考试资格等处理。 10.考场做好的试件由监考人员通过工作传递员交给打编号员。打编号时，不得有其他人员在现场，并要认真填写编号记录。记录要严格保密，并密封妥善保管、登记、统分时方可开封对号。 11.试件打号后，需要装袋密封的，应装袋密封并由打、编号人员再封装签字，然后交考务组存放。需当即送考评

44、组评判的，打、编号员要通过工件传递员迅即送达。在工件转交中应办理转交手续，以防丢失、损坏。 12.实际操作考试中，考生要严格执行安全操作规范，考评员有权对其违章作业进行制止，不服从考评员管理的考生要立即停止其操作，并取消其考试资格。 建设职业技能岗位鉴定监考人员的任务和职责 1.监考人员必须首先了解有关考点、考场规则和注意事项以及自己监考的考场。 2.开考前30分钟，两名监考员同时领取试题，领取时必须检查封面的科目名称是否与该场所开考的科目相同，无误后连同考生报名册、草稿纸和装订工具带进考场。 3.考生进入考场时，监考员必须站在门口逐个检查考生的准考证和是否在考试考场，以及有无夹带违禁品进考场

45、（如书本等）。 4.进入考场后由其中一位监考员向考生宣读“考生须知”和注意事项，要在考前宣读，不要占用考试时间。另一位监考员可以当众启封试题，核对科目，清点份数、页数，做好发题准备。 5.试卷发完后，监考员必须提醒考生该科试卷有几大张，共有多少页，请考生查对。并提醒考生有无空白页，如发现空白页应举手询问。在有答题卡的情况下，提醒考生在试卷密封线内按要求准确填写姓名、准考证号、工种等项目。 6.开考以后，两个监考员应一人站在考室前观察考生的考试情况，另一人可以在考室内漫步轻生走动，一方面逐个查对考生的准考证相片同本人是否相符；另一方面检查考生的姓名，考生应填写的内容是否写在试卷指定的位置上。注意

46、不要让考生写在密封线外。 7.每科考试结束前十五分钟，监考员可提醒考生。 8.监考员对试题不得做任何解释。如发现有个别字印刷不清楚，可核对后写在黑板上。 9.考生在考试过程中突然发病，由一位监考员通知考点外的工作人员陪同考生去治疗，不能坚持考试的应说服考生停考。 10.监考员必须认真监考，严肃执行考场纪律。对犯规行为的考生，如窥视、夹带、交谈、传递等应立即提出警告，并记录在“考场记录表”上，情节严重者，应另写书面报告给主考并转交管理部处理.如发现冒名顶替者，可在考试后，再查对清楚，情况属实者，应取消考试资格，并对有关人员作严肃处理。 11.监考员必须认真填写试卷袋封面的实考人数、缺考人数和考场

47、记录表土的所有内容，考场记录表填写后贴在试卷袋封面的“考场记录表”粘贴线上。 建设职业技能岗位鉴定 监考人员守则 1.监考员要认真负责做好考试的监督、检查工作，对考生进行必要的思想教育、严肃认真地维护考场纪律，保证考试的顺利进行. 2.开考后，逐个检查考生准考证的号码和填在试卷上的准考证号码是否一致考生与准考证照片是否相符。 3.试题拆封后，如发现份数不够或不是该堂开考科目，应立即报告主考。 4.监考员对试题的内容不得作任何解释。但考生对试题印刷文字不清楚或有漏页、空白页提出询问时；可当众答复。 5.监考员发现考生违反考场规则或舞弊时，可先提出口头警告，及时进行教育，同时在“记录表”上如实填写

48、违纪或舞弊情况，对情节严重、态度恶劣者，要立即报告主考处理。 6.发现考生生病，应由其中一名监考员通知考场夕l的工作人员陪同考生去治疗，不能坚持考试的，应说服考生停考。 7.监考员在考室内不准吸烟、阅读书报和谈笑。不准抄题、做题、不得将试题、试卷带出考点。 8.离考试时间结束前十五分钟，监考员可以提醒考生注意.考试时间一结束，按准考证号先后顺序，依次收集试卷，然后按规定要求装订密封。如发现试题试卷缺少，应立即报告主考进行追查。 9.监考员有权制止非本考场的其他人员进入考场。 10.监考人员在工作期间不得擅离职守。因病或其他原因不能继续监考的，经主考同意，有人接替后，才能离开。 11.监考员要模范地遵守考试纪律，不得以任何形式徇私舞弊。监考人员监守自盗、营私舞弊者将按有关规定从严处罚。 建设职业技能岗位鉴定巡视员督导员工作规则 1.各级管理部门委派巡视员，到各职业技能鉴定站 感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!