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1、精心整理 欢迎下载 一、导入（一）教师引导：同学们，今天我们的学习活动要玩一个游戏，游戏的主题就是“超级无敌木头人”。投影仪展示：课题：超级无敌木头人【板：超级无敌木头人】超级无敌的木头人一听到某个特定的口令，无论在做什么动作，都会马上停下来。二、第一轮游戏，写作训练。（人物动作、心理活动描写）（一）朗读口令，了解游戏规则。1、教师指导：现在，我们就一起来学读读口令，看看木头人们又怎样的表现。大家先看老师边拍掌，边读口令。投影仪展示：我们都是木头人，不许说话不许动，不许动来不许跳，不许露出大门牙。2、师生一起拍手朗读。3、看看木头人都摆了些什么动作，一起来读一读。（二）集体游戏。1、教师具体要
2、求：如果你是木头人，自己准备摆出一个什么样独特有趣的造型？面部表情，头，手，脚有动作，这个动作才最精彩，这个造型大家要努力保持 1 分钟哦！我们看看谁坚持不住哦！失败的同学就做回位置。准备好了吗？开始了哦！2、学生起立，师生齐念口号，开始游戏。（三）写作练习。1、教师提问，指导。【板：木头人】a、游戏开始了，大家的动作是怎样的？神情又是怎样的？【板：动作，神态】（词句超市：紧张、激动、开心、矛盾、担忧）b、猜猜看，做动作的同学心里在想什么，时间快到的时候，你又在想什么？【板：心理活动】2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。教学环节二：“木头人”PK“逗笑人”（开展游戏，记叙活动，描写人物）一
3、、环节导入：（一）教师引导：（二）教师讲解游戏规则。我们有些同学们要继续充当“木头人”，其他的同学要充当“逗笑人”。“逗笑人”要做出各种逗笑的动作、表情，或者是说出逗笑的语言，使“木头人”动起来、笑起来。但是，“逗笑人”不能触碰到“木头人”的身体，也不能说过分的或者是辱骂人的话。大家在游戏的时候，观众要注意观察“木头人”是什么样的造型、他们的神态表情在“逗笑人”施展“逗笑魔法”的时候有变化吗、是怎么变化的？还可以观察“逗笑人”是怎样施展“魔法”的，他做了什么有趣的动作、说了什么好笑的话，你心里是怎么想的？精心整理 欢迎下载 2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。我想。我对着“木头人”做了 教
4、学环节三：完成一篇好作文（范文赏析，指导学生完成记叙游戏活动、描写人物动作、语言、神态、心理特点及变化的作文）影仪展示课题超级无敌木头人板超级无敌木头人超级无敌的木头人一听到某个特定的口令无论在做什么动作都会马上停下来二第一轮游戏写作训练人物动作心理活动描写一朗读口令了解游戏规则教师指导现在我们就一起来学读读口不许跳不许露出大门牙师生一起拍手朗读看看木头人都摆了些什么动作一起来读一读二集体游戏教师具体要求如果你是木头人自己备摆出一个什么样独特有趣的造型面部表情头手脚有动作这个动作才最精彩这个造型大家要努力保持习教师提问指导板木头人游戏开始了大家的动作是怎样的神情又是怎样的板动作神态词句超市紧张激动开心矛盾担忧猜猜看做动作的同学心里在想什么时间快到的时候你又在想什么板心理活动学生练习展示教师巡视指导点评教学环
《我们都是木头人》作文教案_生活休闲-琴棋书画
