《二年级上册音乐第七课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册音乐第七课教案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教学内容：第七单元 郊游第一课时1、 听：管弦乐欢快的小熊猫2、 唱：歌曲郊游教学目标：1、 对描写动物的乐曲感兴趣，在认真倾听的根底上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。2、 能区分歌曲郊游中一样和不同的局部，并能用唱歌律动及绘画等形式表现出来。3、 能娴熟地演唱歌曲郊游，演唱时声音自然，心情饱满。4、 知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和谐相处。教学重点：引导学生集中精神倾听管弦乐欢快的小熊猫，培育学生的联想力和想象力。教学难点：引导学生会区分歌曲中的一样和不同局部，并大胆用自己的方式表达出来。教学过程：一、律动进教室背景音乐郊游二、导入师：小朋友们，现在是什么季
2、节？ 生：秋天师：秀丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。师：小朋友们，秋天真美，在这么奇特的季节里，你们想不想和教师一起出去走一走，看一看呢？生：想师：让我们预备一下，一起动身吧！ 播放音乐郊游小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作，感受动身的欢快，最终走回自己的座位。三、 学唱歌曲师：让我们在开心的歌声中连续郊游活动吧！ 播放音乐郊游（1） 完整倾听歌曲，体会歌曲的心情？（2） 听歌曲，找一找歌曲中一样的局部，并启发学生用色块或图形在课本上标出。（3） 用分句模唱法学唱歌曲（4） 完整演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法留意不同段落的心情比照和不同唱法，写人的第一、第三段用非连音唱法
3、，绘景的其次段用连音唱法。（5） 承受接口唱等方法演唱歌曲。四、 赏识欢快的小熊猫师：简洁讲解小熊猫的形态、生活习性。（1） 赏识美术片熊猫百货商店教师讲一讲故事的主要内容， 以此引入听赏。（2） 听乐曲欢快的小熊猫。感受乐曲描绘的早晨意境和小熊猫开心劳动的情景。（3） 复听乐曲教师依据音乐中不同心情的段落做适当的提示和讲解，启发学生感受乐曲所描绘的不同音乐内容。（4） 再听乐曲让学生充分发挥自己的想象力，依据音乐讲讲小熊猫的故事。五、 课堂小结秋天的大森林风光真是美极了，很多小动物也被这么美的风光吸引了，他们也玩的快活极了，小朋友们快活吗？生：快活。我们的开心郊游就要完毕了，让我们一起和小熊
4、猫说再见吧！播放音乐郊游，完毕课。其次课时教学内容：1、唱云2、我的制造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、严峻亲切的声音演唱歌曲云。2、学生收集关于云的学问，了解大自然的奇特变化。3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探究大自然隐秘的古怪心，学生的音乐表现力量以及音乐强弱的听辩力量有所提高。教学重点：能用自然、严峻、亲切、美丽地声音演唱歌曲云。教学难点：通过我的制造，学生的音乐方面的一些力量有所提高。教学过程：一、 导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的风光真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多 么奇特呀！今日教师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的奇特的事物。像是
5、烟来没有火， 说是雨来又不落， 有时能遮半边天， 有时只见一朵朵。生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！出示课件小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！ 二、 播放音乐云师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！（1） 完整倾听范唱，教师用动作提示学生拍击节拍拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律。（2） 用回声法学唱歌曲。（3） 体会歌曲的心情，引导学生用自然、亲切、严峻的歌声表现歌曲抒情、美丽的意境。三、拓展小学问：秀丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？师：让教师来告知你们吧！讲解云的形成云也是多姿多彩的，让我们赏识云的几幅图片。四、 我的制造：秋虫音乐
6、会师：在这么秀丽的天空下，很多小动物们在野外开起了音乐会， 可吵闹了。瞧！还有的小动物当起了指挥家。出示秋虫音乐会的图 让我们也来当一回小指挥家吧！教师简洁地示范指挥的动作，学生跟着教师仿照（1） 放音乐莫扎特的G 大调弦乐小夜曲引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示（2） 学生将自己想象成“小小指挥家”，再次播放音乐，学生仿照指挥动作，教师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的转变，不必要求学生的指挥动作标准化，重在体验乐曲的心情。（3） 学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按肯定的节奏学一学这些叫声。选择可仿照秋虫鸣叫的打击乐器，协作音乐进
7、展表演，由音乐感觉好的学生指挥。五、小结：今日，我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会，小朋友们都当了一回小指挥家，渡过了一个欢快的音乐会。第三课时教学内容：1、欢快的鼓2、拉网小调3、睡吧，小晨星教学目标：1、通过赏识欢快的鼓、拉网小调、睡吧，小晨星，体验多种心情，感受不同国家的音乐风格。2、能够自信地演唱歌曲，表达出乐观向上的精神风貌。教学重点：感受不同国家的音乐风格。教学过程：一、 导入：唱“今日天气好晴朗，处处好风光”我们的旅行打算又要开头了，教师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。二、 播放音乐旅行之歌（1） 整体完整的倾听音乐（2） 解决难点
8、弱起（3） 用回声唱法学唱歌曲（4） 完整唱歌（5） 深刻感受进展曲的风格，并跟着音乐律动踏步 三、赏识欢快的鼓拉网小调睡吧，小晨星师：小朋友们唱得很好，就让我们唱着歌儿动身吧！a 师：今日我们旅行的第一站是巴拿马，瞧，巴拿马的小朋友正在欢送我们呢！（1） 初次放音乐欢快的鼓师：这首歌曲的心情是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢快场景。（2） 再次放音乐欢快的鼓师：小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。师：夜幕降落了，星星出来了，让我们进展今日的最终一站旅行， 动身去西班牙看看那里的人们在干什么？出示母亲陪伴孩子入睡的情景播放睡吧，小晨星（3） 完整倾听，体会乐曲的心情。（4） 启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作，表现歌曲清静，舒适的意境小结师：今日我们的旅途格外开心，顺当地完成了我们的国外旅行打算，以后我们还要去其它的国家旅行，最终让我们在歌声中完毕我们的旅行吧！播放音乐旅行之歌，排队出教室。教学后记：
二年级上册音乐第七课教案
