云南省高等职业技术教育招生考试模拟语文试卷

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1、云南省高等职业技术教育招生考试模拟语文试卷班级：姓名：成绩：一根底学问1-7 题，每题 2 分，共 14 分 1以下词语加点字的读音全部正确的一组是 A荒凉冷落w 缘分fn 亘古n B乳臭未干chu 炫耀xun 譬如p C声名狼藉j 酵母jio 猝然zD自怨自艾y 倔强qin 忤逆w 2以下各组词语中，有错别字的一项为哪一项 A. 留恋 流连忘返 厉害 利害得失B质疑不容置疑符合随声附合C变换变幻莫测旁证旁征博引D株连珠联璧合大意微言大义3. 以下句子没有语病的一项为哪一项 A通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地生疏到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。B. 对群众的意见，各级领

2、导应赐予足够的重视，千万不行置之不理。C. 天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨赶忙从空中倾泻下来。D经过四个多小时与洪水的惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝。94. 以下语句中成语运用恰当的一句是 A桂林的山水真是奇特秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人沉醉。B她个子虽不高，但成绩不错，真是大智假设愚。 C某领导任命的这位学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图， 面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。D连绵的阴雨过后，艳阳高照，一派光明磊落的景象。5以下语句中，标点符号使用存在不当的一句是 A这些天，老王病了，也不知道是什么病？你是不是打个 问一问？ B我国

3、在俄罗斯工作的记者、教师、工人和经贸人员，谈起俄罗斯大量出卖国有企业的事，几乎众口一词：败家子！C“谁的？“他又翻了翻手中的书，“是你的吗，张梅？我想不会是别人的吧？“ D我爱吵闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。6. 在以下句子的横线上依次填入词语，最恰当的一组是 。艺术的价值 实现在人与人的对话过程中-虽然这种对话，未必总需要用有声语言或文字来进展。由于他屡次 劳动纪律，最近受到了公司的警告处分。A必需 违反 B必需 违反 C必需 违犯 D必需 违犯7. 对以下各句使用的修辞手法推断正确的一组是 只有一点微弱的灯

4、光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。汉语是我幼年的儿歌，汉语是我少年的作文，汉语是我青年的情书， 汉语是我成年的签名。微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。A比较 排比 通感 夸大 B比方 排比 通感 夸大C比较 排比 比方 对偶 D比方 排比 比方 对偶二阅读下面一段文字，完成 8-10 题 每题 3 分，共 9 分六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？“曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：“”弊在赂秦”也！“秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦

5、之所得，与战胜而得者， 其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲， 诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。固不战而强弱胜败已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。“此言得之。.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜败之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势； 苟以天下之大，而从六国破亡之故事

6、，是又在六国之下矣。 8对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 A. 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？“ 或：有的人B暴秦之欲无厌。 厌：同“餍“，满足C较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 其实：秦通过三国割地赂秦而得的成果 D六国破灭，非兵不利。 兵：战士9以下各组加点的虚词，意义和用法一样的一组是A不赂者以赂者丧 举以予人，如弃草芥B. 赂秦而力亏，破灭之道也 子孙视之不甚惜。C向使三国各爱其地夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦D小则获邑，大则得城 则胜败之数，存亡之理，当与秦相较10以下对这段文字的讲解，正确的一项为哪一项 A六国论论古讽今，一篇用意，尽在“苟以天下之大，而从六国破亡之故

7、事，是又在六国之下矣“之中。B. “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭“一句比方说理，形象生动而意思畅晓，但如此行文，在肯定程度上又损害了说史、论史的真实性。C. 作者认为“六国破灭弊在赂秦“，只要六国中没有一个国家以土地贿赂秦国，秦国就不行能消灭六国而一统天下。D. “今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝“是对当时历史事实的准确记录，由此可见，以地赂秦对六国的损害是格外严峻的。三填空题11-15 题，每题 1 分，共 5 分 11汉字是记录汉语的符号，属文字。12. “他不但不记恨我，反而热忱地帮助我“这是复句。13. “少无适俗韵，“表达了陶渊明对污浊社会的憎恶和对纯洁的田园自然的宠爱。

8、14. “此沛公之参乘樊哙者也“是文言特别句式中的。15. 项链的作者是 19 世纪法国出色的批判现实主义作家。四推断题请推断正误，并在答题卡上相应的答题位置作答，正确的划“，错误的划“。11-15 题，每题 1 分，共 5 分 16词是音和义的结合体，是最小的能独立运用的语言单位。 17. 散文荷塘月色、故都的秋都是朱自清的作品。 18. 先秦诸子散文中，属于儒家的有论语、孟子、老子。 19鲁迅的白话小说狂人日记是文学的奠基之作。 20史记是我国历史上第一部纪传体通史。 五现代文阅读：阅读下面的现代文，完成 21-27 题，共 27 分 珍 爱 生 命观察报上一幅图画，一口烧热的油锅中弓着一

9、条鳝鱼。图画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼竭力弓起身体，厨师不解，拿出鳝鱼用刀剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命，努力弓起了腹部。听友人讲起一件他目睹的很凄惨的事。一条皮毛黑缎般光亮的雄性狗，离开刚生下狗娃的花狗预备到街对面不远处的一家肉食店去拾一些骨头。大约是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑，它从北向南穿过十字路口时，没留意到一微型客货车正从西向东风驰电掣般开来， “哐“的一声，它被车撞了个正着。车子几乎连速度都未减一下，就开跑了。车子刚离开，狗就在车子喷出的废烟中，一个鹞子翻身站起来， 撒腿向肉食店跑去。在它被撞倒的路中间，有滩红色的血渐渐向四周流淌和凝固，像一个心的外形。血

10、中漂移着几根黑亮的毛。黑狗快速地跑到小铺子，用嘴捡起一根粗大的带肉的骨头，转身又飞一样奔回它的花狗和狗娃们的身旁。这一系列动作不过10 分钟全部完成。当黑狗把捡来的骨头转给花狗时，它就无力地垂死地倒在了花狗的身旁。谁也想不到，从路上站起来跑掉的“身手灵敏“的黑狗，会一瞬间死去。友人说，黑狗将骨头转给花狗时，它听清了它们相互那种类似劝慰的狺狺的低语。与它们的声音不同，它们的眼睛都布满了那么深深的哀痛、哀痛和无助。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含着泪光，布满对生命的留恋，它那么固执地看着自己爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不转一下。那种目光，即使铁石心肠的人看了都会心颤。我还知道，前不久，冰岛政府拒绝了原

11、本拟订的再次允许捕鲸的打算，缘由是“找不到能使鲸快速了结苦痛的捕鲸枪。“在引起我们兴趣的大事日益增多的今日，珍爱生命这件事显得书生意气。然而，假设阅读黑狗含泪的眼睛，鳝鱼尽力弓起的身体， 以及听到冰岛政府人道的敬重生命的打算时，心不猛然地跳动，并向生命致以你最恳切的敬礼，那么，活着就失去了最本质的欢快。不是吗？我在一个阴郁的漫长午后，一遍一遍地回想这三个与生命相关的片断，它们就像挂在屋檐下的风干的萝卜条，无论是哪一种形式的浸泡，都会让人观察生命恢复原状的过程，一种世间最耐人寻味的过程，一粒种子到开放花朵的过程。 21请用简洁的语言概括文章叙写的三个故事。6 分22. 阅读第段画线句子，请指此“

12、红色的血像一个心的外形“的含义。5 分23. 结合上下文，谈一谈第段中画横线的词语“身手灵敏“的表达作用。6 分24. “不是吗？“文章第段以这样一个问句完毕，有什么用意？5 分25. 联系上下文阅读第段画线句子，答复以下问题：在文中，生命的“ 原状“指什么？5 分六作文(共 40 分) 26阅读下面的材料，按要求作文我曾经由于有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“假设我们在半山腰，突然遇到大雨，应当怎么办？ “登山专家说：“你应当向山顶走。“为什么不往山下跑？山迎风雨不是更大吗？“我疑心地问。“往山顶走，固然风雨可能更大，却缺乏以威逼你的生命。至于向山下跑，看来风雨

13、小些，似乎比较安全，但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死。“登山专家严峻地说，“对于风雨，躲避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存！“在人生的道路上，我们也常常会患病风雨，莫非不也应当迎向它吗？请以“迎向风雨“为话题写一篇作文。要求：立意自定，文体自选诗歌除外题目自拟；不少于600 字；不得抄袭。语文参考答案1D 2B 3B 4C 5A 6D 7A 8D 9C 10A11表意 12转折 13性本爱丘山 14推断句 15莫泊桑 1617 18 19 20211母蟮鱼为保护腹内的小生命努力弓起身体。 2黑狗“身手灵敏“地完成了布满爱意的食物传递，然后瞬间死去。 3冰岛政府拒绝了原本拟订的再次允许捕鲸的打算。 221血液流成的图案。 2象征着无私的爱。23写出旁观者的印象；表现了黑狗被车冲撞后，站起来动作仍旧快速的特点，与之后黑狗的一瞬间死去形成比照，突出了黑狗对花狗及子女们的牵挂和爱意。 24拉近与读者的关系，激发读者乐观的思考。25在文中，生命的“原状“指的是生命对生命的护卫，生命对生命的奉献，生命对生命的敬重。大意如此 26参照三校生考试作文评分标准评阅。