2023年班主任教师的述职报告3篇

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1、2023年班主任教师的述职报告3篇 书目 第1篇青年老师班主任的述职报告范文 第2篇小学二年级数学老师兼班主任的述职报告 第3篇语文老师兼班主任的述职报告 青年老师班主任的述职报告范文 一年前的今日，我在惊慌且劳碌的打算着前来二小竞聘的工作，随后所带来的系列压力都最终被那份沉甸甸的录用通知所替代。参与工作四年半，还不具备老老师的那份厚重，却也比新老师多了份从容，作为一名成长中的青年老师如今盘点这一年来的点点滴滴，想用八个字来概括；感恩、学习、成长、收获 一、感恩师长，为我撑起一片梦的天空 来到二小的教化生涯，要从这篇博文起先，各位校领导对我的激励、关爱，让我感受到了这个新家的温度，刘校长在留言

2、中这样告知我：“无论在哪里，有爱就会有一切”，是的，融入一个有温度的团队，会在学习与经营中，投入的爱来实现自己的价值！ 随后我更新了早就开了多年的博客、建立了班级qq群，班级相册，搭建起与家长沟通的桥梁，他们是一群质朴、可爱的人，敬重并支持我的布置和建议，qq群里喧闹非凡，每天都能看到我的那些可爱的家长正在渐渐的、一点一点的变得专业化。 二、专业学习，找准方向、打开视野 “师者不行不修，修之则视广，不修则视窄”，何况二小的老师各个出类拔萃，自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开，被一次次优秀的校内观摩课所折服，被至今回味的名师报告会所震撼，几次外出学习的难得机会，更让我近距离的接触了新理念、高实效

3、。 工作之余我会逛逛的博客，去名家的小屋坐坐，了解课改的前沿动态，学习高效课堂的回来本真。只有不断的充溢自己，才觉得自己是在蜕变而不是后退。 三、共同成长，点滴甘甜，沁人心脾 领导搭建了新的平台，也为我创设了难得熬炼、学习、成长的机会。在葫芦岛教学调研中，上了一节调研课十年后的礼物、市进修学校调研中做课、在龙港区进修学校调研中上了两节调研课，在校“博出精彩”活动中，博客被评为“最佳原创空间”，元旦联欢中又与另外三名优秀的同事相互协作，完成了主持任务。 说到“共同”，那是因为我和我的孩子们在一起成长。接手一年级的班主任工作对我是份信任也是份挑战。由于班级组成比较特别，有些孩子刚入校时特殊敏感，学

4、前的教化达不到太高的水平，基础及拓展实力实属一般，可是这群天真的孩子他们所具备的那份纯真、澄澈、活泼、烂漫却让你喜爱的不得了。那么“引导、信任、激励”便成为我班主任工作的六字箴言，“教学生一天，想学生一生。”我把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的学问传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队；小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导。一学年下来，他们不再是那一个个怯懦的小家伙，自信、懂礼，甚至在我的眼里他们是优秀的，因为照比一年前，他们的改变实在太大： “我是故事大王”荣

5、获个人优秀奖、队会大练兵，获得团体“最佳表现奖”、“英伦好声音”英语竞赛获得团体三等奖、科普故事大赛荣获团体二等奖，在班级的各种活动中，每个孩子都得到了熬炼与提高，在这所花园式的小学中，他们华蜜的成长着！ 四、收获华蜜，奉献青春年华 小学二年级数学老师兼班主任的述职报告 本学年，我担当小学二年级两个班的数学老师及二（1）班班主任。我在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教化教

6、学工作更上一层楼。 一、德 本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。在工作和生活中始终贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深化相识，转变观念。 一年来，我始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，仔细学习习领导人系列重要讲话，“xx大”“xx届xx全会”“xx届xx全会”精神，深化开展党的群众路途教化实践活动，弘扬和践行社会主义核心价值观，自觉地将个人幻想融入宏大的教化梦、中国梦，并为之不懈奋斗，努力向前。一年来，我仔细遵守学校各项规章制度，自觉遵守老师职业道德，外树形象，内强素养。坚决听从学校和领导的工作支配，主动参与各种会议(如学校例会、年

7、级组会和教研会等)与各项活动(如评议课活动、校运动会、家长会等)。自觉地向同行学习，向同事学习，努力订正自己的错误，弥补自己的不足。主动与家长和学生开展沟通，耐性倾听他们的看法和建议，充分确定并刚好接受全理性建议。 二、能 2023年，我严格根据“五仔细”(仔细备课、上课、辅导、批改作业、考练讲评)的要求开展教学工作，充分落实高效课堂理念，大力发挥高效课堂优势，转变课堂角色，激发课堂活力，既培育了学生的创新思维和创建实力，又提高了学生分析问题的实力和解决问题的意识。二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先，首先：我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们

8、创建的教化环境对”常规意识”的学习。首先，利用班会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，其次：作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的熬炼.如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等。 在做好本职教学的同时，我还亲密协作教务处、大队部等学校其他部门开展好各项工作，如班级管理工作、宿舍管理工作、学籍档案建立工作等。经过一年的辛苦和努力，我的工作得到了学校领导的确定，班主任的赞许，学生的敬重，家长的认可。 三、勤 “万事勤为先”，做老师更要“勤”字当头。在过去的一年，我始终坚持按时上下班，从不迟到，从不早退，从不旷班，

9、从不无故调课，从不无故请假。当要外出学习或出差时，就仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好。当本班或本年级组其他科任老师外出学习或出差时，我就尽我的实力主动帮他们看班上课，帮他们管理班级。 要做一名合格的老师，光腿脚勤不行，还要大脑勤。在工作之余，我会主动向其他老师学习，听他们的课，与他们共同沟通探讨，学习他们的特长，弥补自己的不足。同时，还向学生学习，向家长学习，倾听他们对教学的看法，对课堂的看法，以完善自己的教学理念，提高自己的教学实力，发展自己的教学方法。 四、绩 一份耕耘，一份收获。经过一年的努力的勤奋，自己在思想上和工作上取得的成果是喜人的，详细表现在以下方面： (一)思想 政

10、治素养进一步提高了，志向信念进一步增加了，对中国特色社会主义事业的信念更加足够了，对自己所从事事业的骄傲感和光荣感更加增加了。在以后的工作、学习和生活中，自己要进一步讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德志向，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，为实现宏大的中国梦贡献自己的力气。 (二)做为老师，组织并开展好教学是自己的本职工作，提高并发展自己的教学实力是自己的份内事情。 主动参与学校实行的青年老师赛课活动，并在赛课中取得一等奖；参与高校区举办的“eepo同课异构”活动；在学期末参与高校区举办的“第xx届班主任工作阅历沟通论坛中”取得论文二等奖的成果。 (三)与学校各部门、与年级组、与教研

11、组的协作更亲密更默契了，与同事的关系更融洽了，与学生和家长的关系更亲近了。 五、学 语文老师兼班主任的述职报告 家长挚友们： 上午好!首先我代表滨城区其次小学的各位领导，代表一年级三班全部老师，感谢您在百忙之中来参与我们的家长会!由于从孩子们刚刚入学到今日咱们已经开过两次家长会，我们已不在生疏。我就不须要细细介绍自己了。本着对教化事业的热忱以及对孩子们的宠爱，也感谢学校对我的培育，让我在自己的岗位上不断努力进取。数学老师是孟老师，她是一位刻苦钻研，奋勉进取、富有朝气、责任心强的年轻老师，所教学生的成果总是名列前茅。 首先我先介绍一下我们班学生的基本状况。 一年级三班一共有46个学生，其中有22

12、个*，24个男生。3个月前，你们的孩子还是幼儿园的小挚友，而今已经进入我们滨城区其次小学，成了一年级新生，一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不行忽视的作用。 在3个月的学习生活中，大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在渐渐适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是特别惊慌的，一节接一节的课，我觉得孩子也不简单。你们的孩子已经渐渐学会了上早读课，学会了排队放学，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱惜学校的一草一木，和同学们团结协作。可是，还存在着不少的问题，有些同学上课一点都做不稳，有些同学从没仔

13、细听过讲，老师讲课不听，作业不会做，有些同学的家庭作业常常没做，有些同学的卫生习惯很差，这些，离做一个优秀的甚至合格的小学生都很远。因此，还须要各位家长挚友们的全力支持和协作。 下面对家长们介绍一下学校的一些状况 滨州市滨城区其次小学为国办义务教化完全小学，学校设计凸显三大亮点：一是学校设计以创建“轻快”“现代”“舒适”的人*空间为主线，形成了“一心、两轴、三区”的和谐布局;二是学校全部根据国家一类学校标准设计，基础设施质量一流，防火和抗震*能优越;三是建筑造型简洁有力，灵活大方，紧凑流畅，给人以剧烈的雕塑感、韵律感和层次感，特殊贴合儿童的生活和学习实际。 教室里装配了先进的硬件设施：电脑多媒

14、体，电子白板，投影仪，这些设备比单一的黑板教学更能使教与学的活动变得更得丰富多彩，又可以寓学问学习，技能训练，智力开发于生动活泼的形象之中，激发学生的学习爱好，变苦学为乐学，同时又促进学生的思维的发展，丰富学生的想象力。从而更好地培育和提高学生的创新精神和创新实力。 为了解决有的家长中午没时间接送孩子的问题，建了餐厅还配备了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。 在平安方面，不但每天都有老师在楼道执勤，还在高年级学生中选出了阳光小卫士，实时提示孩子们不要在楼道里追逐打闹。在肯定程度上避开了平安事故的发生。 下面，我向家长们汇报一下在班级管理方面的做法。 班主任是班集体的干脆和组织者，又是学生生活中的

15、教化者和领路人。班主任既要搞好教化教学工作，又要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，学生思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生，怕他们摔着，碰着;怕他们打架;怕他们不知道学习;怕他们出意外等等。的确，像这些事情随时都有可能发生，光胆怯解决不了问题，我们就得想方法让学生不出这些问题或者少出问题。那就要为学生营造良好的环境，形成良好的班风，让学生置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见，应做到如下几点： (一)、培育自觉遵守纪律的习惯 一个班的学生来自不同的家庭，家庭的教化也不尽相同。有的家长特殊溺爱孩子，老师略微严加管教，他们就对老师的做法不满足。还有的家长对孩子干脆

16、放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便，但是，班主任不管面对怎样的家长，怎样的学生，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁，正确地去引导学生。 班主任应当怎样正确引导呢?就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度，我们常说校有校规，班有班纪，没有规则不成方圆。就拿纪律来说吧，纪律是学生在集体当中的约束，是学生正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有胜利的可能，我为学生制定了具体的规章制度把按时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、校内不乱跑等各项要求规定清晰。制度定好后，老师要给学生讲明白，学校、班级为什么要

17、定这些制度，目的是什么。 在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲，让学生明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位学生着想。老师所关切的是班里的每一位学生。假如我们上课仔细听讲，坐姿端正，不管哪位老师来上课，看到我们个个精神就情愿给我们讲课，情愿多给我们讲一些学问，我们听得准，记得牢，学的学问就多。再如，仔细做好眼保健操，爱护好我们的眼睛;做广播操的时候，站队快、静、齐，做操动作到位有力。老师信任你们都会自觉遵守纪律，这样，绝大部分学生会根据老师说的去做，对表现好的学生，老师要抓住时机表扬，渐渐地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种

18、自觉遵守纪律的意识，不能因为自己不守纪律而影响大家，也不能因为自己不守纪律而影响整个集体，学生的自觉*也就形成了。 (二)、培育优秀负责的班干部 要想把班级管理好，靠班主任一个人的力气是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部，组成班委会，让他们有明确的分工，如学习、纪律、卫生、图书管理、板报等等，责任到人，各负其责。对班干部的培育，老师要多指导少管理，因为班主任对班里的事情不能事事都管，再说我们也没有那么多的精力，所以必需要培育一批会管理班级的小干部，让他们当好老师的助手，帮助老师管理好班级。如卫生要每天检查，在其它方面也是如此。组与组、人与人就形成了奋勉向上的竞争意识，渐渐地

19、班干部的管理意识增加了，学生的热忱高涨了，各项工作都能顺当开展了，班主任就不用在班里始终看着他们，老师在不在班里，看不看他们都不会有太大的差别。 当然，每个班里总有个别不听话的学生打架、骂人、上课不守纪律，往往是处理了这件事，那件事又出现了，班长的话不听，班主任来了他就听话，班主任走了他就捣乱。这种学生一般是聪慧却不想学习，而且捣起乱来招术还挺高。像这样的学生，老师就得多视察他，多了解他，发觉他身上的闪光点，找到合适的教化方法。小学生像稚嫩的小树苗，须要我们去呵护，但同样须要我们去修枝剪杈，这样他们才能在老师的关怀下强壮成长，这就是我们班主任的责任。 (三)、畅通与家长联系的沟通 多与家长沟通

20、，也是做好班主任工作和做好教化教学工作不行缺少的一环，让家长了解孩子在学校的状况，老师了解孩子在家里的状况，尽量使自己的教化方法与家长的教化方法取得共识，在学生心理波动的时候，能尽早发觉，并刚好赐予帮助，使他们能战胜困难，克服不足。就比如说辅导孩子写作业方面，先让孩子独立思索;然后再教给他学习方法，让孩子自己找到解决问题的方法，家长没有必要始终陪着他，渐渐地家长削减了指导孩子的次数，直到孩子能独立完成作业。家长也不用那么费心了，学生的学习成果也上去了，把学习方法教给学生比什么都强。就像我们常说的“授人以鱼，只共一餐;授人以渔，一生受用”的道理。班主任不仅要管理好班级，教给学生学问，更重要的是让

21、每位学生在老师的帮助下和关怀下找到信念和志气，扬起生活的风帆，驶向志向的彼岸。 (四)、寻求适合学生的方法 自己在平常的工作中，留意全部老师的管理方法和教化方法，留意老师们的言行，会给自己的工作带来一些启发。在班级管理中，多视察学生，留意每一位学生，就能找到适合学生的教化方法。一个班级的学生，各个方面不行能完全一样，都有好、中、弱之分，这是正常现象，是不行避开的，但对于每个学生来说，他们都有进步和发展的潜力。每一位学生身上都有优点，也存在着不足，作为班主任，要专心去视察学生，捕获他们身上的闪光点，并用他们身上的闪光点激励他们改正不足的地方：如学生爱劳动，引导他激励他改正不爱学习的一面;学生写字

22、好，可激励他改正上课不遵守纪律的一面等等。平常多用适当的激励的话和学生沟通，学生就会把老师当成知心挚友，什么话也情愿跟老师说了。班主任对学生多一点激励，多点儿关切，就能使学生多一份自尊和自信，就能使学生产生发自内心的、发奋向上的动力。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 以上是我在班主任工作中的点滴体会，在近几个月的班主任工作中，我深深体会到，只要专心去关注每一位学生，引导他们如何学习，如何生活，更重要的是如何做人，学生就会像强壮的小苗一样健康成长，班级的凝合力就会增加，班主任工作就会得心应手。 述职人：xxx 20xx年xx月xx日