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1、人教小学语文五上人教小学语文五上1313钓鱼钓鱼的启示的启示复习引入：复习引入：1.这篇课文主要写了一件这篇课文主要写了一件什么事？。什么事？。2.”我我“钓到了一条怎样的钓到了一条怎样的鱼，我的心情如何？鱼，我的心情如何？钓鱼钓鱼“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争我大声争辩着，哭出了声。辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。再次把乞求的目光投向了父
2、亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。依依不舍地把它放回到湖里。（委屈、难受）（委屈、难受）（乞求）（乞求）（依依不舍）（依依不舍）（急切、不解）（急切、不解）小组合作学习单：小组合作学习单：1.再次默读再次默读49自然段，父亲喜爱这条鱼吗自然段，父亲喜爱这条鱼吗？2.从哪里看出来？用波浪线划出来。从哪里看出来？用波浪线划出来。补充资料：补充资料：为了保护鲈鱼，在作者的家乡美国有一为了保护鲈鱼，在作者的家乡美国有一个苛刻的规定，每年只有到了鲈鱼捕捞开放个苛刻的规定，每年只有到了鲈鱼捕捞开放日才能捕鲈鱼。这个规定要求每个公民都严
3、日才能捕鲈鱼。这个规定要求每个公民都严格遵守，自觉做到，不得违反。格遵守，自觉做到，不得违反。父亲盯着鲈鱼看了父亲盯着鲈鱼看了父亲盯着鲈鱼看了父亲盯着鲈鱼看了好一会儿好一会儿好一会儿好一会儿，然后，然后，然后，然后把目光转向了我：把目光转向了我：把目光转向了我：把目光转向了我：“孩子孩子孩子孩子，你你你你得得得得把把把把它放回湖里去它放回湖里去它放回湖里去它放回湖里去。”（得：得：得：得：）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有有两层两层意思。意思。一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、
4、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂亮）亮）亮）亮）二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，说父亲也舍不得放掉它，说父亲也舍不得放掉它，说父亲也舍不得放掉它，“好一会儿好一会儿好一会儿好一会儿”是因为父是因为父是因为父是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？父亲为什么一定要父亲为什么一定要父亲为什么一定要父亲为什么一定要“我我我我”把
5、钓到的把钓到的把钓到的把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？“捕捞开放日的前一个夜晚捕捞开放日的前一个夜晚捕捞开放日的前一个夜晚捕捞开放日的前一个夜晚”，“距离开放捕劳鲈鱼距离开放捕劳鲈鱼距离开放捕劳鲈鱼距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时的时间还有两个小时的时间还有两个小时的时间还有两个小时”。父亲要父亲要父亲要父亲要“我我我我”把鲈鱼放回湖里中，是让把鲈鱼放回湖里中，是让把鲈鱼放回湖里中，是让把鲈鱼放回湖里中，是让“我我我我”从小养从小养从小养从小养成守纪的习惯，父亲做得对。成守纪的习惯，父亲做得对。成
6、守纪的习惯，父亲做得对。成守纪的习惯，父亲做得对。必须，一定，没得商量必须，一定，没得商量 刚才的争论在实际中并没有发生，因为刚才的争论在实际中并没有发生，因为“我我”早知道父亲的态度是不容争辩的。也许，早知道父亲的态度是不容争辩的。也许，当时当时“我我”并不理解父亲要并不理解父亲要“我我”放鱼的全部放鱼的全部用意，庆幸的是，用意，庆幸的是，“我我”终于明白了父亲的良终于明白了父亲的良苦用心，那么父亲到底想告诉苦用心，那么父亲到底想告诉“我我”什么呢？什么呢？带着这样的问题我们一起来学习第带着这样的问题我们一起来学习第10自然段。自然段。转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的
7、建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。道德只是个简单的是与非的道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。问题，实践起来却很难。捕捞的捕捞的捕捞的捕捞的时间没到时间没到时间没到时间没到，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼留着留着留着留着，就是，就是，就是，就是错误错误错误错误的
8、；而把鲈鱼的；而把鲈鱼的；而把鲈鱼的；而把鲈鱼放回放回放回放回湖里，就是湖里，就是湖里，就是湖里，就是正确正确正确正确的。的。的。的。道德认识、道德抉择就是这么简单。道德认识、道德抉择就是这么简单。道德认识、道德抉择就是这么简单。道德认识、道德抉择就是这么简单。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。你们知道父亲想说什么吗？你们知道父亲想说什么吗？在学校：考试，老师多给了分数在学校：考试，老师多给了分数,你是你是告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?选
9、举班干部，有的同学找你帮忙，你是答选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答应还是不答应呢应还是不答应呢?在家里：父母不在家，电视很精采，是在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你完成作业还是看电视？你在公共场所：买东西时，售货员多找了在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你钱给你，你在回家路上：你拣到一件自己喜欢的玩在回家路上：你拣到一件自己喜欢的玩具，你具，你同学们，当你们在人生旅途中遇到诱同学们，当你们在人生旅途中遇到诱惑人的惑人的“鱼鱼”时，你能够抵挡住诱惑时，你能够抵挡住诱惑吗？说实话，我们不一定有勇气的和吗？说实话，我们不一定有勇气的和力量力量“抵挡诱惑抵挡诱惑”，这
10、勇气和力量应，这勇气和力量应该怎样培养呢？该怎样培养呢？一个人要是从小受到像把钓到的大一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。就会获得道德实践的勇气和力量。衡量真正的品德，是看他在知道衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠孟德斯鸠谈收获谈收获u1、通过钓鱼的启示，你在做、通过钓鱼的启示，你在做人方面悟出了什么道理？人方面悟出了什么道理？u2、围绕文中的重点语句联系课文、围绕文中的重点语句联系课文或自己亲身经历的事写体会感受。或自己亲身经历的事写体会感受。谢谢结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！19
人教小学语文五上13钓鱼的启示
