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1、教科版五年级上册科学教科版五年级上册科学生态瓶中的植物植物生长良好。颜色呈现翠绿。生态瓶中的动物:动物活动敏捷。经常浮到水面进行活动。生态瓶中的水水有点浑浊。植物在生态瓶中起什么作用？给动物提供氧气和食物。动物在生态瓶中起什么作用？给植物提供养分和二氧化碳。减少生态瓶里的水?由于水量减少，动植由于水量减少，动植物的生存空间减少，物的生存空间减少，氧气量减少，水少的氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数小鱼浮出水面的次数比较多。比较多。增加生态瓶里的生物?水草增加，产生的氧气水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼加，
2、耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。浮到水面的次数会增多。是不是植物越多越好呢？植物过多，影响植物对光植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良活动空间，也会产生不良影响。影响。在自己设计的生态瓶中增加比原来多一倍数量的小金鱼。观察记录生态瓶中小金鱼的变化：小金鱼浮到水面的次数增加了观察记录生态瓶中植物的变化：植物数量减少了观察记录生态瓶中水的变化：水变浑浊了哪些因素会对小鱼产生影响？哪些因素会对小鱼产生影响？水，温度，氧气水，温度，氧气水草，其它小动物等水草，其它小动物等猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？猜测一下，水的多或少会对小鱼有
3、什么样的影响？水少了，水中氧气会不够水少了，水中氧气会不够水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？有没有增多？有没有增多？小鱼的数量都要一样多小鱼的数量都要一样多实验计划实验计划-减少生态瓶里的水减少生态瓶里的水提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：水少了，小鱼生活的好吗？水少了，小鱼生活的好吗？相同的小鱼、水草、瓶子等。相同的小鱼、水草、瓶子等。水多少的不同水多少的不同在两个瓶子中放入相等的水草，各放在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同条相同的小鱼，瓶子放在
4、同样的地方。的小鱼，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子厘米高的水，另一个瓶子中放中放5厘米高的水。其他条件都相同厘米高的水。其他条件都相同,观察并观察并做好记录。做好记录。重复几次重复几次水少了，小鱼生活的不好。水少了，小鱼生活的不好。实验计划实验计划-减少生态瓶里的水减少生态瓶里的水实验的现象：实验的现象：推推 测：测：生态瓶的情生态瓶的情况况第第1 1次观察次观察第第1 1次观察次观察第第1 1次观察次观察我们的解释我们的解释水多时水多时水少时水少时1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表分钟小鱼浮到水面的次数纪录表100334水少了，水少了，水中氧气水中氧气
5、会不够，会不够，小鱼生活小鱼生活的不好的不好小结：在实验时，当我们要改变小结：在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响种因素的改变对生物是否有影响。猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？水草多了，水中氧气会增多水草多了，水中氧气会增多猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？小鱼多了，水中氧气会不够小鱼多了，水中氧气会不够实验计划实验计划-增加生态瓶里的生物增加生态瓶里的生物提出
6、的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：水草多了，小鱼生活的好吗？水草多了，小鱼生活的好吗？相同的小鱼、水量、瓶子等。相同的小鱼、水量、瓶子等。水草多少的不同水草多少的不同在两个瓶子中放入相等的水，各放在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。小鱼，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放条水草，另一个瓶子中放4条相同的水草。其他条件都相同条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好观察并做好记录。记录。重复几次重复几次水草多了，小鱼生活的较
7、好。水草多了，小鱼生活的较好。实验计划实验计划-增加生态瓶里的生物增加生态瓶里的生物实验的现象：实验的现象：推推 测：测：生态瓶的情生态瓶的情况况第第1 1次观察次观察第第1 1次观察次观察第第1 1次观察次观察我们的解释我们的解释水草多时水草多时水草少时水草少时1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表分钟小鱼浮到水面的次数纪录表100334水草少了，水草少了，水中氧气水中氧气会不够，会不够，小鱼生活小鱼生活的不好。的不好。实验计划实验计划-增加生态瓶里的生物增加生态瓶里的生物提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实
8、验的方法：水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？相同的水草、水量、瓶子等。相同的水草、水量、瓶子等。小鱼的数量不同小鱼的数量不同在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放条小鱼，另一个瓶子中放2条相同的小鱼。其他条件都相同条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好观察并做好记录。记录。重复几次重复几次水中小鱼多了，小鱼生活的不好。水中小鱼多了，小鱼生活的不好。实验计划实验计划-增加少生态瓶里的生物增加少生态瓶里的生物实验的现象：实验的现象：推推
9、测：测：生态瓶的生态瓶的情况情况第第1 1次观次观察察第第1 1次观次观察察第第1 1次观次观察察我们的解我们的解释释动物多时动物多时动物少时动物少时1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表分钟小鱼浮到水面的次数纪录表334100小鱼多了，小鱼多了，水中氧气水中氧气会不够，会不够，小鱼生活小鱼生活的不好。的不好。1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？增加四倍呢？2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？析这个问题的？小鱼浮到水面的次数会越来越多小鱼浮到水面的次数会越来越多不是。水草
10、越多，小鱼的活动空间会越少，不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么么?已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量就能保证这个系统健康运行了。地注入能量就能保证这个系统健康运行了。1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。2、要让生态瓶有一定的光照时间。、要让生态瓶有一定的光照时间。3、勤换水。、勤换水。
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