邹忌讽齐王纳谏课件1市公开课一等奖省优质课获奖课件

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1、邹忌讽齐王纳谏战国策战国策第1页学习目标学习目标1.掌握文中重点文言实词、虚词和特殊文言句式。2.了解战国策相关知识。了解课文内容，感受人物形象。3.领会文中设喻说理方法。4.体会“讽谏”妙处，认识纳谏除弊历史意义和现实意义。第2页作者介绍作者介绍刘向（约前77前6），西汉经学家、目录学家、文学家。楚元王刘交四世孙，官至中垒校尉。曾奉命领校秘书，所撰别录为我国最早图书公类目录。著有新序说苑列女传等书。第3页战国策是一部国别体史书，也是一部历史散文总集。又称国策国事，由西汉刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面一

2、些活动，统计了各国谋臣策略和言论，反应了战国这一特定历史阶段中极其复杂政治斗争和尖锐社会矛盾，对研究历史含有一定参考价值。该书语言流畅，写人记事真切、生动，是先秦时期散文成就最高、影响最大著作之一。知识链接知识链接第4页（1 1）订正字音昳(y)(y)丽 朝(zho(zho）服衣冠(un)(un)窥(ku)(ku)镜 谤(bn)(bn)讥于市朝 期(j)(j)年 皆朝(cho)(cho)于齐 时时而间(jin)(jin)进检验预习检验预习第5页（2 2）词语释义）词语释义窥镜：照镜子。窥镜：照镜子。孰与：与孰与：与相比怎么样，表示比较、选择相比怎么样，表示比较、选择及：赶上，比得上。及：赶上，

3、比得上。不自信：不相信自己不自信：不相信自己(比徐公美比徐公美)。旦日：第二天。旦日：第二天。明日：第二天。明日：第二天。私：动词，偏爱。私：动词，偏爱。诚：确实，实在。诚：确实，实在。间：间或，偶然。间：间或，偶然。第6页朗诵指导朗诵指导第第1 1自然段记叙十分生动，读时应注意表现人物情态。自然段记叙十分生动，读时应注意表现人物情态。第第2 2自然段是邹忌讽谏齐威王话，颇能表现邹忌个性自然段是邹忌讽谏齐威王话，颇能表现邹忌个性特色，读时应注意以略带诙谐方式说出严厉内容。特色，读时应注意以略带诙谐方式说出严厉内容。第第3 3自然段记叙纳谏举措及结果，要读得层次分明。自然段记叙纳谏举措及结果，要

4、读得层次分明。重读重读“面刺寡人之过面刺寡人之过”“”“上书上书”“”“谤讥于市朝谤讥于市朝”“”“门庭门庭若市若市”“”“时时而间进时时而间进”“”“无可进者无可进者”“”“皆朝于齐皆朝于齐”等词等词语。语。第7页整体感知整体感知1.1.文题有几层意思？文题有几层意思？“讽谏讽谏”是什么含义？是什么含义？题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻方法委婉地劝戒。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。然而，邹忌却勇于劝说齐威王要从谏如流，他凭借正是一个“讽”字，一个聪明巧妙劝谏方法。第8页2.2.理清本文结

5、构层次。理清本文结构层次。第1自然段：进谏依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易，并决定“入朝见威王”。第2自然段：进谏内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏必要性。第3自然段：纳谏举措及结果。齐威王接收邹忌劝说，马上颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。第9页1.1.文章开头怎样描写邹忌外貌和行动？这些反应了什么？内容探究内容探究外貌：“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一句话，写出了邹忌面貌光艳漂亮。八尺，是现在185cm左右。行动：“朝服衣冠，窥镜”，写邹忌照镜见貌，自觉其美。形象逼真刻地刻画出邹忌

6、美及他自我观赏心理。第10页2.2.正是有了这点自信，才使邹忌勇于和齐国有名美男子徐公比“美”，由此引出了他与妻、妾、客对话。邹忌向他妻、妾、客提出了什么问题？得到了怎样回答？妻 我孰与徐公美 君美甚，徐公何能及君也 妾 吾孰与徐公美 徐公何能及君也 客 吾与徐公孰美 徐公不若君之美也 三问 三答第11页3.3.比较妻、妾、客回答邹忌提问不一样。妻句式是先肯后反问：先是必定了邹忌美,再是把徐公比了下去；语气是由衷赞美,口气亦毋庸置疑；表示妻子是衷心地爱邹忌，认为他比徐公美，没有一丝虚假。妾只有一个反问；有些讨好意味,语气拘谨、勉强；表示其妾是有些害怕邹忌,而且并不是真心爱邹忌才嫁给他。客只是一

7、个必定句；语气阿谀奉承,或仅仅是礼貌；表示其客只是出于一些原因才这么说,并不是真心所想。第12页4.“4.“三问三答”后，接着写邹忌与徐公比美，其结果怎样？“明日，徐公来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”5.而后写邹忌思索解蔽，邹忌“暮寝而思之”，思结果，他认识到自己受蒙蔽原因是什么？妻私我、妾畏我、客有求于我。三思第13页6.6.第2 2自然段中，邹忌用自己事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中类比推理方法，说说邹忌讽谏是怎样把家事、国事进行类比？妻私臣宫妇左右私王 妾畏臣朝廷之臣畏王 客求臣四境之内有求于王 三比第14页7.“7.“三比”能够了解成哪几个“比”呢？可组成“对比”：家庭

8、小事和国家大事形成对比，以小见大，小事中寓大道理。也可组成“类比”：邹忌、齐王都是人，两人身份地位都很高，两人都有受蒙蔽事，形成同类比较，邹忌切身体验更轻易让齐王接收。还可组成“暗比”：妻、妾、客喻宫妇左右、朝廷之臣、四境之内；小家喻国家。形象详细，真切自然。还可组成“排比”：邹忌话组成排比，使说理很有气势，增强了说服力。第15页8.“8.“三比”中，邹忌认为齐王受蒙蔽责任在谁？邹忌认为齐王受蒙蔽责任在于宫妇左右、朝廷之臣、四境之内，受蒙蔽根本原因在于齐王权威。这么，就使齐王在得意于自己位高权重同时，高高兴兴地接收了他劝诫，劝得很委婉。第16页9.9.听了邹忌分析，威王采取了什么办法？齐王变革

9、产生了什么效果？面刺上赏 上书中赏 谤讥下赏 令初下，门庭若市 数月之后，时时而间进 期年之后，虽欲言，无可进者三赏三变第17页1010齐威王设上、中、下三等奖赏区分在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？批评者勇气大小。有更正缺点勇气，振兴国家决心。11 11文中依次叙述“令初下”“”“数月之后”“”“期年之后”进谏者人数，这是为何？说明齐国政治日益清明。（或齐王纳谏后，需要改进地方越来越少。）第18页12.12.齐王是个怎样人？从哪里能够看出来？示例一：齐王是个闻过则改，明智果断人，我从他“善”和“三策”（三赏）看出来。示例二：齐王是个从谏如流，兴利除弊人，我从他“三赏”和齐国“三变”看出来。第1

10、9页1.1.琢磨语句“明日徐公来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样活动，这些描写有什么作用。品味赏析品味赏析人物活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他认真，也表明了徐公美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌不自信也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思索人。第20页2.“2.“王曰：善。”请你结合文意品析“善”字表示作用。表示了本文语言精练特点。一个“善”字，既表示了齐王赞同和诚意，又恰如其分地显示了他矜持和尊贵。3.第3自然段中与“王之蔽甚矣”相照应句子是哪一句？令初下，群臣进谏，门庭若市。第21页写法探究写法探究1.1.叙

11、事简练，剪裁巧妙。对邹忌与徐公比美情节，作者作了绘声绘色描绘，对他进谏，却只作概括叙述。对臣民进谏，也突出重点，记叙“令初下”“”“数月之后”“”“期年之后”三个时期不一样情况，使读者从中体会到齐王纳谏后巨大改变，而对齐王最初受蔽之深、齐国积弊之多以及详细怎样改革等，都只从侧面暗示，略而不写，使文章中心愈加突出。三问三答，也没有从每个人形态上去描写，而是经过不一样语言来显现人物对问题不一样态度。用笔简约，辞约意丰。第22页2.2.设喻说理，说服力强。设喻说理是本文最显著写作特点。文章先写邹忌与徐公比美，接着对妻、妾、客赞美之辞进行了分析，为下文设喻说理做了必要铺垫。接着写邹忌讽谏齐王，先从自己

12、私事说起，随即以私事比国事，让齐威王从中受到启发。本文成功由近到远，有小到大，由生活琐事推及国家大事，用设喻来讲道理劝说方法，表明了只要语言含蓄委婉，忠言完全能够顺耳，使得对方愉快地接收。第23页鉴赏评价鉴赏评价 联络现实生活，你从本文中取得了什么启示呢？(能够从领导者、被领导者、普通人角度考虑）作为领导，要保持清醒头脑，不偏听偏信；作为群众，提提议要考究方式方法，不冒犯对方。力争语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接收意见。作为普通人，要善于接收他人提议。第24页拓展延伸拓展延伸你认为邹忌讽齐王纳谏成功秘诀是什么?你能否从浩如烟海历史中撷取一两件因为不善劝

13、谏而不得善终事例，来佐证邹忌成功秘诀?善用类比、以小见大，设喻论证；把握对方心理，委婉含蓄，点到为止。子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！这就是不善劝谏结果。第25页这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采取了一个奇特三叠排比结构样式：邹忌三问，妻、妾、客三答；邹忌解蔽三思；入朝见威王三比；齐威王勉励纳谏后三赏；纳赏后齐国三变。前后呼应，上下关照，层层推进，句式整齐而错落有致，读来朗朗上口。总总 结结第26页结构图示结构图示进谏依据邹忌讽齐王纳谏进谏内容进谏结果三问三答妻“私我也”妾“畏我也”客“欲有求于我也”三比宫妇左右私王朝廷之臣畏王四境之内有求于王三赏面刺寡人之过者：上赏上书谏寡人者：中赏谤讥于市朝，闻寡人之 耳者：下赏纳谏结果令初下群臣进谏数月之后时时而间进期年之后无可进者 燕、赵、韩、魏皆朝于齐四朝三期第27页