北师大版八年级下册31《图形的平移（一）》ppt课件

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1、3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂小学教师小学教师 个人工作计划总结个人工作计划总结小学教师个人工作计划小学教师个人工作计划送走了上学期的教育教学工作送走了上学期的教育教学工作,我们迎来了新的学期我们迎来了新的学期,回顾过去回顾过去,展望未来展望未来,为使本学为使本学期的工作更有成效期的工作更有成效,特制定计划如下特制定计划如下:一、指导思想一、指导思想以邓小平理论、三个代表为主要方针以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校

2、的各项任务全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等通过自主钻研、学习等方式方式,全面提高自身的综合素质。全面提高自身的综合素质。二、奋斗目标二、奋斗目标1、师德考核达到良好以上。、师德考核达到良好以上。2、使全班学生的考试成绩全部合格。、使全班学生的考试成绩全部合格。3、基本功验收合格。、基本功验收合格。4、认真完成继续教育任务、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念结合新课改的精神理念,逐逐渐改变教育教学模式。渐改变教育教学模式。5、努力更改校园网的建设、努力更改校园网的建设,提高自身的综合素质提高自身的综合素质,尽快使校园网建成为尽快使

3、校园网建成为“绿网校园绿网校园”。三、重点工作。三、重点工作1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提用自检、自查的方式提高师德水平。高师德水平。2、提高课堂教学质量、提高课堂教学质量,提高教学效率。提高教学效率。3、积极进行基本功的训练、积极进行基本功的训练,提高基本功的水平。提高基本功的水平。4、认真学习、结合新课改的理论、认真学习、结合新课改的理论,进行资源包的学习。进行资源包的学习。5、抽时间进行校园网的建设、抽时间进行校园网的建设,争取评出先进。争取评出先进。四、具体措施四、具体措施1、利用业务学习等时机、利用业务学习等时

4、机,深入学习规范深入学习规范,经常向师德先进的教师经常向师德先进的教师,对对图形的平移图形的平移3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂学习目标学习目标1 1、认识、认识通过具体实例认识平面图形的平移通过具体实例认识平面图形的平移2 2、探索、探索探索平移的基本性质探索平移的基本性质3 3、操作、操作会进行简单的平移画图会进行简单的平移画图3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂71 1认识平移认识平移REN SHI PING YIREN SHI PING YI3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂生活中的平移现象生活中

5、的平移现象大厦里的电梯大厦里的电梯人在竖向运动人在竖向运动3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂生活中的平移现象生活中的平移现象公路上的汽车公路上的汽车人在水平运动人在水平运动3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂生活中的平移现象生活中的平移现象超市里的自动扶梯超市里的自动扶梯人在斜向运动人在斜向运动3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂轮船的水平运动轮船的水平运动生活中的平移现象生活中的平移现象3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂生活中的平移现象生活中的平移现象竖向直线运动竖向直线运动水

6、平直线运动水平直线运动斜向直线运动斜向直线运动这些现象都叫平移这些现象都叫平移3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂平移的概念平移的概念你能否描述一下什么叫做平移？你能否描述一下什么叫做平移？A AB BC CD DE EF F3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂平移的概念平移的概念A AB BC CD DE EF F在平面内，把一个图形沿着某个方向移动一定的距离，在平面内，把一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。这样的图形运动称为平移。平移不改变图形平移不改变图形的形状和大小，的形状和大小，只改变图形的位只改变图形的

7、位置。置。3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂平移概念的练习平移概念的练习哪个图案可通过平移图案（哪个图案可通过平移图案（1 1）得到？）得到？3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂能由能由AOBAOB平移而得的图形是哪个？平移而得的图形是哪个？平移概念的练习平移概念的练习3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂72 2基本性质基本性质JI BEN XING ZHIJI BEN XING ZHI3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂对应点、对应线段、对应角对应点、对应线段、对应角A AB B

8、C CD DE EF FABABABABC C C C经过平移得到经过平移得到经过平移得到经过平移得到DDDDEFEFEFEF，点，点，点，点A A A A、B B B B、C C C C分别平移到了点分别平移到了点分别平移到了点分别平移到了点D D D D、E E E E、F F F F，点点点点A A A A与点与点与点与点D D D D是一组对应点，是一组对应点，是一组对应点，是一组对应点，你还能从图中找出其他的对应点、对应线段和对应角吗？你还能从图中找出其他的对应点、对应线段和对应角吗？你还能从图中找出其他的对应点、对应线段和对应角吗？你还能从图中找出其他的对应点、对应线段和对应角吗？

9、ACBACBACBACB与与与与DFEDFEDFEDFE是一组对应角。是一组对应角。是一组对应角。是一组对应角。线段线段线段线段ABABABAB与线段与线段与线段与线段DEDEDEDE是一组对应线段，是一组对应线段，是一组对应线段，是一组对应线段，3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂对应点、对应线段、对应角对应点、对应线段、对应角A AB BC CD DE EF F对应点：对应点：点点A A和点和点D D点点B B和点和点E E点点C C和点和点F F3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂对应点、对应线段、对应角对应点、对应线段、对应角A

10、AB BC CD DE EF F对应线段：对应线段：线段线段ABAB和线段和线段DEDE线段线段ACAC和线段和线段DFDF线段线段BCBC和线段和线段EFEF3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂对应点、对应线段、对应角对应点、对应线段、对应角A AB BC CD DE EF F对应角：对应角：ACBACB与与DFEDFEBACBAC与与EDFEDFABCABC与与DEFDEF3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂图形的平移有哪些特点图形的平移有哪些特点四边形四边形ABCDABCD平移一定距离，得到四边形平移一定距离，得到四边形EFGHEF

11、GH。3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂1 1 1 1、在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？、在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？、在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？、在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？答：平行（或在一条直线上）且相等。答：平行（或在一条直线上）且相等。图形的平移有哪些特点图形的平移有哪些特点3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂2 2 2 2、在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？、在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？、

12、在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？、在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？答：相等。答：相等。图形的平移有哪些特点图形的平移有哪些特点3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂3 3 3 3、线段、线段、线段、线段AEAEAEAE、BFBFBFBF、CGCGCGCG、DHDHDHDH分别是对应点所连成的线段，分别是对应点所连成的线段，分别是对应点所连成的线段，分别是对应点所连成的线段，它们之间有怎样的关系？它们之间有怎样的关系？它们之间有怎样的关系？它们之间有怎样的关系？答：平行（或在一条直线上）且相等。答：平行（或在一条直线上）且相等。图形的

13、平移有哪些特点图形的平移有哪些特点3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂1 1、对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；、对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；2 2、对应线段平行（或在一条直线上）且相等；、对应线段平行（或在一条直线上）且相等；3 3、对应角相等。、对应角相等。平移的基本性质平移的基本性质3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂平移基本性质的练习平移基本性质的练习1 1、平移改变的是图形的、平移改变的是图形的 （）A A 位置位置 B B 大小大小 C C 形状形状 D D 位置、大小和形状位置、大小和形状2 2

14、、经过平移，对应点所连的线段、经过平移，对应点所连的线段 （）A A 平行平行 B B 相等相等 C C 平行且相等平行且相等 D D 既不平行既不平行,又不相等又不相等3 3、经过平移、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离,下面说法正确的是下面说法正确的是 （）A A 不同的点移动的距离不同不同的点移动的距离不同 B B 既可能相同也可能不同既可能相同也可能不同 C C 不同的点移动的距离相同不同的点移动的距离相同 D D 无法确定无法确定 C CC CA A3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂73 3例题解析

15、例题解析LI TI JIE XILI TI JIE XI3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂例题一例题一经过平移，经过平移，ABABC C的顶点的顶点A A移到了点移到了点D D。1 1、指出平移的方向和平移的距离；、指出平移的方向和平移的距离；2 2、画出平移后的三角形。、画出平移后的三角形。3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂1 1、指出平移的方向和平移的距离；、指出平移的方向和平移的距离；答：答：连接连接ADAD，平移的方向是点，平移的方向是点A A到点到点D D的方向，的方向，平移的距离是线段平移的距离是线段ADAD的长度。的长度

16、。例题一例题一3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂2 2、画出平移后的三角形。、画出平移后的三角形。答：答：连接连接DEDE、DFDF、EFEF，DDEFEF就是就是ABCABC平移后的图形。平移后的图形。分别过点分别过点B B、C C案射线案射线ADAD的方向做线段的方向做线段BEBE、CFCF，使得它们与线段使得它们与线段ADAD平行且相等。平行且相等。E E E EF F F F例题一例题一3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂74 4课堂练习课堂练习KE TANG LIAN XIKE TANG LIAN XI346134613461

17、3461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂67-68页1，2，33461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂68页53461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂75 5盘点收货盘点收货PAN DIAN SHOU HUOPAN DIAN SHOU HUOPAN DIAN SHOU HUOPAN DIAN SHOU HUO3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂个人体会个人体会这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂知识归纳知识归纳1.平移的定义：“三要素”一个图形、一个方

18、向、一个距离一个图形、一个方向、一个距离.2.平移的性质：“四特点”对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；对应线段平行（或在一条直线上）且相等；对应线段平行（或在一条直线上）且相等；对应角相等；对应角相等；图形的形状和大小不改变。图形的形状和大小不改变。3.平移图形的形成描述：“三说明”基本图形、方向、距离基本图形、方向、距离 3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂76 6课后作业课后作业KE HOU ZUO YEKE HOU ZUO YE3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂课后作业课后作业练习册练习册3461346134613461高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂要认真完成要认真完成作业啊！作业啊！再见再见!