高二年级文科培优工作计划范文.doc

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1、高二年级文科培优工作方案范文一、本学期文科培优工作的指导思想：以质量为核心，强化、细化和优化教学过程管理，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，进步教学工作的实效性和针对性，促进教学质量的进步，促进学生开展。二、加强备课组成员合作，积极利用集体的力量。1. 互相说课把同学科教师互相说课作为备课组进展教学研究的根本形式，听课后集体评课，及时指出主讲教师的缺乏并真诚地提出改进建议，通过听课，到达互相交流，共同进步的目的，科学把握教学的深度和广度。2. 共同准备培优资料和教案集体备课主讲发挥骨干教师的引领作用，实现资共享。备课组活动每月三次，两文科教师轮流准备培优资料，备好答案，提出重点难点，有针对性的

2、进展辅导。加强对学生学习的管理。狠抓学习落实情况，抓作业、抓学习习惯，营造良好的学风。发挥学生的主观能动性提倡学生先动手做，然后互相讨论和商讨，自己动手解决能解决的问题。同时，总结和归纳提出问题，最后在教师的指导下解决问题。三、务实力行，推行几项举措1、科学安排，实行培优补差。培优补差，是培养“尖子生”群体和进步学科均分，进步教学质量的重要举措。年级组在调查研究的根底上重重点突出，科学安排，定时间、地点，定对象、定辅导教师。1培优对象：文科平行班每班12人共24人组成一个数学培优班。2文科数学培优教师：由胡四莲和万胥教师担任。3补差教学主要在课外落实。每班实行科任教师负责制，每位教师负责本班优

3、生，管教管导。2、人文管理，落实学情反响制度。每周备课组教研会，培优教师要对本班学生数学学习情况作总体分析p 和详细分析p ，既要客观评价成绩，同时也要通过分析p 发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补破绽、发扬成绩、稳步前进。定期通过学生面谈或就教与学进展问卷调查，及时汇总情况，及时与相关学生沟通，帮助其发现学习中的缺乏，及时调整学习思路，落实改进措施。3、培养优生三个重要的学习习惯。高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，

4、不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，尤其是优生应当尽早养成良好的学习习惯。练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进展过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的？想解题采用的方法；2.为什么这样做？想解题根据的原理； 3.为什么想到这种方法？想解题的思路；4.有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5.能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，假设发生错解，更应进展反思：错解根是什么？解答同类试题应注意哪些事项

5、？如何抑制常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。.商讨琢磨的习惯学记上讲“独学而无友，那么孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是非常重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力汲取别人的优点，弥补自己的缺乏，像蜜蜂似的，不断汲取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进展概括，抓住应掌握的重点和关键。比照理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、构造化，这样运用起来才能联想畅通，思维活泼。应当培养的优良习惯还有许多，

6、诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，安康上网、积极探究的习惯等等。【以下为赠送相关文档】工作方案延伸阅读高二年级工作方案一、年级状况经过文理分科，高二年级个班目前的构造是，文科个班，一个尖刀班，三个实验班，两个特长班，八个普通班；理科也是个班，其中尖刀班一个，实验班两个，重点班两个，特长班一个，普通班八个。目前的高二年级学生，经过高一一年的教育管理，根本的行为习惯已经养成，高中生活已经适应。目前高二年级的教师队伍，得到了进一步的优化、整合和补充，战斗力进一步增强。二、工作目的1、大力开展“双层次问题式导学法”课堂教学改革，全面促进教学质量的进步，为高三打下坚实的

7、根底；2、进一步加强教学管理和常规管理，使年级工作开展得更为顺利高效有序，使教学工作迈上一个新台阶；3、进一步加大教研力度，形成浓重的教学科研气氛，全面增强教师素质，进步教学质量；4、进一步加强对年轻教师的培养，使他们尽快成长，成为学校与年级的骨干力量；5、积极配合学校各科室的工作，圆满完成学校交给年级的各项工作。三、工作思路在分管领导的催促下，在年级主任和部主任的直接领导下，在班主任全体教师的努力下，本着以课堂教学为中心，以班风建立为重点的指导思想开展工作，把握课程改革方向，开展教学改革，强化教育教学过程管理，加强备课组建立、班主任队伍建立，发挥年级组核心作用，进步教育教学教科研才能，打造和

8、谐团队，促进年级教育教学质量的全面进步。四、详细措施一学生方面、进展课堂教学改革，增强学生各方面才能借鉴其他学校成功的经历，这学期将大刀阔斧地进展教学改革，采用“双层次问题式导学法”，全面进步学生的听说读写才能、与别人合作的才能、探究问题的才能。学生将以小组进展日常的学习与管理，座位从以往的学生对教师的单向式变为学生对学生、以小组分块儿坐的形式，课堂上从以往的教师讲为主变为学生听说读写为主，黑板由原来的两块变为八块、优化学习方法，全面进步成绩，为高三打根底借课改之东风，让学生树立远大理想，不断优化学习方法，全面进步成绩，为高三打下坚实的根底。、开展国学教育，进展传统文化教育为了进一步弘扬祖国传

9、统文化，继承祖先优良传统及美妙品德，本学期将编制专门的国学校本课程，开展国学教育，对学生进展传统文化熏陶与教育。、利用班会时间，抓好学生的思想教育利用每周日的班会，根据德育处、团委、学生会、年级的安排及班级的实际需要，认认真真地开好每一个班会，对学生进展思想教育。、开展文体活动，丰富学生生活一是利用好教室外的版面，全面展示各班风采，包括优秀的试卷、作文、作业、学案；包括班级活动的照片，文字、成果；包括学生的绘画、书法、手工；包括教师的寄语、班级的目的等等。二是积极参加学校组织的各项活动，比方“三好杯”篮球赛，元旦绘画、书法、摄影比赛，一二九学生演讲比赛，元旦晚会；三是进展宿舍的文化建立。让学生

10、自己出主意，装扮宿舍，美化宿舍，建成文化宿舍，文明宿舍。四是出好两操，增强体魄，磨砺意志。坚持每天出好两操，跑得要齐，口号响。五是承担好学校分配给的升旗工作，并借机对学生进展爱国教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规平安教育。二教师方面、加强年级管理，强化常规考核结合学校各科室要求，年级将实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况，班主任早读、晚三的到位情况，每天各班的卫生、纪律各项常规情况等等，都做到日检查，日公示。对于教师的教案，学生的学案，教师修改作业的情况、听课、教学反思的情况，进展定期检查及不定期的抽查。、深化开展课堂教学改革，全面进步教学质量经过广泛的调研与学习，经过慎重

11、的研究与讨论，这学期决定在高一、高二年级进展“双层次问题式导学法”课堂教学改革，为此一方面教师要更新自己的教育观念，另一方面要坚决不移、扎实有效地开展好教学改革。、班主任搞好小组化管理各班主任要在自己的班级搞好小组化管理工作。一要分好小组，平衡而异质；二要抓好小组成员之间的互助与协作；三要抓好小组的学习、纪律、卫生等各项工作；四要搞好班内小组的量化考核。、发挥教研组的核心作用各教研组要在学科组长的带着下，认真备课，教学，教研，修改，辅导。同时，出好学案，做好反思，深化推进教学改革，全面进步本年级的教育教学程度。、以老带新，培养青年骨干在学校“青蓝工程”的大前提下，老教师加强对青年教师的指导，新

12、教师多听老教师的课，尽快使自己成长成为学校的骨干、名师。年级定期或不定期进展催促与检查。、做好周清工作，弥补学生弱科一方面我校的数学，以及理科的物理，一直相对偏弱，高二是高三的前奏，补差工作相当重要，所以要利用好周六日的自习，科任教师每周抽周六的一节课进展周清；另一方面是学生自己利用周日的自_结一周学过的内容，然后教师出题，以试题的形式让学生对一周学过的内容进展总结复习。、更新观念，适应新课程这一届是山西省进展新课程改革的第二届，课改的方向在哪里，高考与以往有何变化，这些都是教师们应该尽快弄清的问题，否那么将直接影响到高三。所以年级及各教研组要积极组织教师，认真领会新课程的精神，及时调整策略，

13、为明年做准备。三领导方面、各部主任参与年级管理，分担学校工作一是年级的教研工作，各个部主任要参与进去，给予指导性意见和建议；二是年级的管理工作，各部主任要从教学、班任管理、活动等各个方面，轮流分管年级工作；三是要抓好本部的班级管理及教学工作。、加强与兄弟校的联络，及时理解信息年级各位领导要加强与兄弟校的联络，及时理解信息，掌握动态，以便更好地紧跟形势，适应课改，促进学校的进一步开展。、率先垂范，做工作的模范和带头人年级的各位领导应该率先垂范，工作上处处争先，为人上团结同事，做学校各项工作的模范和带头人。总之，这一学期里，要在教学上大变革，大提升；在教研上下功夫，出力气；在管理上，更科学，更标准

14、；在班级上，更文明，更向上。让年级的各项工作，走在学校的前列，为学校的开展奉献力量。二年级语文培优补差工作方案二年级语文培优补差工作方案一一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养 一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助教师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析p 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习

15、积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫， 通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们 一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。 辅差的内容是学生敢于做题， 会做题， 安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文

16、可写。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：补差对象：五、主要措施：1 认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2 加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇 到的困难。3 搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4 沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5 坚持辅潜工作，每周不少于一次。6 根据学生的个体差异，安排不同的作业。7 采用一优生带一差生的一帮一行动。8 请优生介绍学习经历，差生加以学习。9 课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。10 采用鼓励机制，

17、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11 充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改 善目前学习差的状况，进步学习成绩。二年级语文培优补差工作方案二一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助教师进展辅差活动，进步整

18、个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析p 二(3)班40人，二(4)班39人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王一诺、李可、周心怡等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面

19、，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：二(3)班：二(4)班：五、辅差对象：二(3)班：二(4)班：六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况

20、，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7.采用一优生带一差生的一帮一行动。8.请优生介绍学习经历，差生加以学习。9.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。10.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。高二年级学期工作方案范文在学校党总

21、支的正确领导下，高二年级坚持“从细从严，致高致远”的管理理念，努力进步育人程度和教学程度，强化年级内涵开展，抓重点促常规，精细管理，严格要求，力争使年级各项工作有更大的进展，再创优异成绩。一、狠抓常规，注重落实，搞好教学管理1、抓好龙头学科和骨干教师的带头作用，以点带面、以面促体，形成立体网络的课堂教学特色，搞好数学、生物 、政治学科的引领作用，促进年级备课组管理和各项教学活动的开展。生物、政治学科的“循环课堂”形式尉然成型、数学组各项工作始终走在年级教学的前头，英语组的听力训练，语文组的字词句和读写训练都很富有特色，富有成效，应该继续发扬，互相学习，使各个备课组平衡开展、集体创优。2、建立高

22、效课堂，进步课堂教学效率，备课是关键，年级始终坚持每周两次集体备课，备课时间、内容先行，要求明确，注重集体备课和个人备课的有机结合，注重个人备课和二次备课的有机结合，及时检查抽查，及时公布。3、认真搞好三课活动，先行课为先导，强化听评课制度，年级对新老教师的听评课要有明确而严格的规定要求，并量化积分，听评课活动扎实有效。上个学期，很多教师的听课次数超过60节，备课本用了4-5本，获得了较好的效果，本学期应该继续挖掘好的典型，继续发扬这些好的做法。4、注重师生互动，实在搞好帮辅，进步帮辅效果。成立各学科、各种形式的兴趣小组、社团组织，以活动促学习，以活动提素质。年级进一步明确师生谈话制度和师生、

23、生生帮辅制度，加大对学生学习、思想、生活的关心力度，以利于形成良好的班风，学风和团结和谐的年级气氛。二、全程跟踪，细化要求，搞好班级管理1、在强化对学生学习成绩要求的同时，要始终坚持加强对学生行为标准的要求和思想政治教育，从细从严，特别是文理分班和艺术分流以后，把新学期看做是学生的再入学，加强对学生的再入学、再入轨教育，进步工作的方案性,增强法制意识,以法制班。 对个别学习较差，不思学习，不善学习的学生多观察、常催促、多关心，使全班同学都在一个良好的气氛中勤奋地、和谐地、顺利地成长、学习，使班级管理和年级管理程度再上新台阶。2、从良好习惯培养入手,加强对学生的思想品德和行为标准的教育。在年级的

24、总体要求下，各班要有方案、有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等进展强化教育，大力挖掘各种教育资，强化班级、宿舍文化建立，加大学生的日常行为标准的教育力度。本学期年级将加强对“班会”制度的研究和落实，进步班会的实效性，班主任要认真探究“班会”的召开形式和思路，使班会制度更加充实、有效、丰富，使班会制度形成系列化、专题化、多极化，使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中的加油站，班会制度得以创新、效率得以进步。3、狠抓三风建立,争创文明班集体。为强化高二班级管理,年级进一步落实标准化班集体周量化评估制度。各班主任应以文明班集体、文明宿舍的评估为契机,抓好班风、学风和考风。

25、在三风建立中,良好的班风是根底，良好的学风是关键，良好的考风是检验。为此，各班主任要下大力气围绕这一工作做文章,通过科学的管理,逐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡。在班风问题上,以自习纪律和公寓管理为打破口,配合年级管委会、政教处、宿管科加大管理力度。各班主任做到“三勤”,及时发现班内的不良倾向，及时解决，把不良倾向消灭在萌芽之中。年级经常召开班级管理研讨会,互相学习，互相借鉴，全方位、多角度地进展教育。4、继续坚持班级管理工作研讨会制度和一周一报制度，班级秩序的稳定与协调，年级管理的目的与要求等，通过研讨，班级之间互通有无，互相交流，共同进步。坚持班级管理中班主任催促与学生自我检查相结合的

26、原那么，加强学生自我管理，对学生的日常行为、文化建立、卫生值日、宿舍纪律、两操等进展量化，由学生会定期检查、及时公布，发现问题及时解决，争创和谐、安康、积极、向上的良好场面。三、抓住两个工作重点，强化两项常规要求。1、两个工作重点，一是学业程度测试的问题，要严格要求，以练习促复习，强化复习效果，力争合格率有较大的打破;二是学科进度能否完成的问题，要科学安排，进步效率，力争本学期末完成教研室规定的教学进度。2、两项常规要求包括教师教学常规要求和学生的常规管理要求。认真学习“校园二十字常规要求”，认真解读、逐条学习、逐条落实、坚持不懈，继续学习临沂三中学生十条戒备线，进步警觉，时刻警醒，严格要求，

27、确保学生不越轨、不越线。年级继续实行班级管理一票否决制度，对于出现打架斗殴等严重的、影响恶劣的学惹事件，将取消班级(班主任)评优树先资格，直至限期改正或消除影响。继续搞好艺体生的分流和管理，拓宽学生的成才之路。教师常规要求见高二年级教师常规要求。年度高二年级工作方案一.指导思想 以教学为中心，全面开展学生素质；以“对每个学生负责，助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作；努力探究年级管理规律，全面进步工作质量和管理程度。 二、教育教学 一教育工作 德育是教育的根底，是设计教育的平台。教育是一种唤醒，将生命感、价值感“唤醒”。教育造就的学生应该是行为标准、心灵自由、感情丰富

28、、思想充实、胸襟开阔的现代人，应该是可以为自己负责、为别人、社会、国家负责的现代公民。 工作重点： 1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理就是效劳，管理就是引领”，以人性化管理，促个性化开展。 2、形成合力，统一意志一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点。 3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰因素，使学生有良好的心态，以平常心面对学习和生活。 4、加强常规管理，严格控制现象。 5、抓好学生的学习管理，加强早晚自习管理，营造良好的学习气氛，进步学习效率和学习成绩。 二教学工作 工作重点： 1、坚持以教学为中心，转变教育观念，细化教学常规管理，狠抓教学质量

29、增长点，进一步进步教学质量。 2、加强集体备课，注重实效。 3、加强尖子生的培养。落实根底，加强才能，统摄规律，提升方法，进步学习成绩。 4、抓好教学常规管理，向重点班要质量，向普通班要数量。 详细要求： 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要求全体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，实干落在平时上，根底打在备课上，目的定在开展高考上。” 抓点学习尖子生，又抓面二本达线率的进步，坚持不放弃一个学生。 1 转变教育观念 1、教学以学生为中心，以学会学习为目的，以学生全面开展为目的，树立“以学为本”的思想，让教育适宜学生。 2、教师是学生心理安康的维护者、学生学习的促进者和伙伴，也是

30、教给学生做人准那么，送给学生求知钥匙，引导学生增强才能的导师。因此，要全面关心学生成长，德智体一起抓；关心全体学生，优中差一起抓；进步学生素质，智力因素和非智力因素一起抓；改进教学方法，教与学一起抓；注重多方面协调一致，课内课外、校内校外一起抓。 3、懂得“个人的力量是渺小的，集体的力量无坚不摧。单兵作战必败，团队冲锋致胜。”的道理，树立“一盘棋，打总体战”的思想。 4、教师的失误消费的不是一个废品，而是影响一个人的一生。树立“以学生的终身开展为本，以学生的终身幸福为本。”的大教育观。 2加强集体备课和教研，注重实效。 备好课是上好课的前提，也是进步教学质量的关键。树立“功在课前，效在课内”和

31、“眼前有课本，心中有学生，学法即教法。”的备课理念。教师备课不能只备怎样教、怎样讲，还要备学生怎样学，而且要把如何组织学生的学习活动做为备课的重点。 集体备课强调的是教师的合作、热情无私的交流精神和发挥集体的智慧，是取高合众，以教师集体去面对学生集体。“用学生的思维去备课，用学生的头脑去考虑。”从而到达集思广益，减少遗憾，共同进步的目的。 要求： 1、要有目的性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易出错的地方、教学策略等，以进步教学设计的科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课的成效。 2、听课与评课是集体备课的延续和补充

32、。要求教师间互相听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短”，且至少要提出三点缺乏或建议。 3、每周开展一次教研活动，二次集体备课。对年轻教师的要求：不备不听，不听不讲。认真填写集体教研备课和评课的有关表册，及时上交教导处。 3强化教学常规管理，狠抓教学质量增长点。 三、公平竞争，公正评价 公平竞争可以极大的调动教师的积极性和工作热情，公正评价可以最大限度的挖掘教师的创造力。 1、进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业修改、教案、课堂教学质量，进展定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为教师年度考核的一个根据。 2、本学年进展六次大型考试。严肃考风考纪，认真做好阅卷

33、、阅卷后的教研和试卷讲评工作，发现问题，及时解决。建立考后质量分析p 评价体系，一是对试题做综合评价，二是考后全体科任教师的质量评价，三是对每一位教师的成绩进展横纵比较，四是对同层次班级中的好中差生进展比对和评价。 3、继续完善师生每次考试的卓越奖励机制。 4、对班级的考核、评价仍然采取捆绑式，即班级评优与班主任工作、政教考核、团委考核、教学成绩考核等十几项考核捆绑在一起，最后做出综合评价。 5、在各项检查、评比的过程中，力求创造和谐、公正、公平的教学环境和竞争气氛，力求最大限度地调动师生的积极性，从而促进教师无私奉献、顽强拼搏，创新务实、踏实奋斗教风的形成和学生比、学、赶、帮、超学风的开展。

34、 6、尽快兑现去年高一考试的各项奖金，确保做到言而有信，奖金不能缩水；学期初要合理分配出各班本科指标、专科指标，同时制定期末考试的奖励方案。2023年二年级培优补差工作方案范文二年级培优补差工作方案(一)一、优生、后进生情况分析p 本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达才能很强，思维活泼，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学才能、思维才能，反响快，可以独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进展较深层次的教育。但也有个别学生根底较差，上课注意力不集中，

35、不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。二、辅导目的1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面开展的根底上，进一步进步他们分析p 问题、解决问题的才能，培养他们的创新意识和理论才能，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和进步才能这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照教师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能，让

36、他们体会到成功的喜悦。3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习气氛。三、辅导内容培优主要是进步学生的阅读才能，初步培养他们的写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的二年级培优辅差方案一、 指导思想：本班的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为进步优生的自主和自觉学习的才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步进步纪律意识和思想道德程度，形成良好的自身素质，为了让培辅方案要到实

37、处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能协助教师进展辅差活动，进步整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细方案。二、 目 的：1、全面进步学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、开展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、 根本情况1、 学生情况分析p 本班共有学生14人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓重、动手才能

38、强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、 培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极优生培养对象林舒雯 黄友东 黄伟龙 辅差对象伍路程 郭佳伟 郭永康四、 详细措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.辅差1、实行以点带面来全面进步，使学生观念进展转变。2、让优生讲述自己的学习方法，进展经历交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生

39、，在学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。4、对后进生进展多鼓励、少批评、多谈心，进展心理沟通，进步他们的自我判断与控制才能。5、采用鼓励机制，多给点后进生表现的时机，让他们树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心理。6、平时多与家长联络，共同来解决后进生各方面存在的问题。7、充分利用课余时间进展面对面辅导,讲解练习.8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.第二学期高二年级工作方案范文一指导思想以学校政教处工作方案为指导思想，贯彻执行中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见，深化开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，

40、继续高举全面推进素质教育的旗帜，继续学习国务院关于根底教育改革与发开展的决定，认真学习新课程标准，理解新课标的目的要求、理念。以新课程标准为核心，不断进步教育教学程度。二德育工作1结合现代公民教育活动，认真学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见，继续开展“爱国、守法、诚信、知礼”的系列活动，引导学生树立正确的理想信念，培养高尚的情操，形成良好的修养。进一步加强校风校纪建立，进一步加强中学生日常行为的养成教育，把中学生日常行为标准内化为学生的个人素质。2为了让同学们养成良好的健身习惯，练就良好的身体素质，积极配合学校的“莞中早晨”健身方案。进步学生加强锻炼的意识，

41、引导学生积极参与“莞中早晨”的系列活动。3弘扬爱国精神，加强爱国教育，发扬莞中优良传统，引导学生关心国家的开展，祖国的将来，形成爱校爱国的热情。4加强法制教育和平安教育：引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。三教学工作1深化课程改革，实现课程功能的转变，到达课程内容与生活和时代的严密联络。从单纯的注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，关注学生的全面开展，培养学生具有社会责任感、健全的人格、创新精神和理论才能，终身学习的愿望和才能。2建立与素质教育理念相一致的评价体系，促进学生的学习方式的改善，确立学生的主体地位，积极开展探究性学习有，保证学生自主性、探究性学习落到实

42、处，促进学生积极主动地学习，到达更高的学习效率。3进一步改进完善“学生成长记录系统”、学生成长记录袋、“学生自我量化评价系统”、“学科学分认定系统”，准确记录学生成长表现，客观评价学生的学习才能。4积极开展研究性学习活动，认真组织学生研究性学习成果汇报与展示，积极组织学生参加综合理论活动和社区效劳，促进学生全面开展。四工作行事历周 次内 容执行部门执行人小学二年级语文培优补差工作方案小学二年级语文培优补差工作方案一、指导方案为了进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文

43、根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助教师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析p 二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如李传旺、张有米等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅

44、潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：五、辅差对象：六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家

45、庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6.采用一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习经历，差生加以学习。8.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。9.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。10.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。二年级数学培优补差工作方案范文一思想方面的培优补差。 1做

46、好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下： 1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。 3

47、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练

48、要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。 四在培优补差中注意几点： 一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 四、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。 五、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题

49、目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。进步优生率。小学二年级培优辅差工作方案二年级培优辅差为顺利完本钱学期的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差方案，

50、以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过一学年的教学，理解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差方案：一、根本情况分析p ：1、学生情况分析p 二三班和二四班共有学生人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓重、动手才能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。2、培优辅差对象培优对象二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张

51、恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李文娇、崔雨欣辅差对象二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科二思想方面的培优补差：1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。()理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长、联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三有效培优补差措施：利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1课上

52、差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”拓展题。满足不同层次学生的需要。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维。四在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视

53、同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析p 他们的行为对不对.2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目的放在进步分析p 和解决问题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰

54、造成的，有的是其他原因。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习.6、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测，及时反响矫正，耐心辅导。在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取做出好的成绩.二年级数学培优补差工作方案二年级数学培优补差工作方案(一)为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施

55、，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。通过这次的半期测试进一步理解到班上学生的情况，数学的培优补差方案第一步深化理解根本情况，学生情况分析p ：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目的，对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上(分析p 、解决问题迁移才能，而学困生的主要目的是放在根底知识掌握和根本才能上。期末成绩目的是全区前五名。第三步培优补差根本思路及措施：(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法

56、等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.课堂练习分成三个层次：第一层必做题根底题，第二层：选做题中等题，第三层考虑题-拓广题。满足不同层次学生的需要。3.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能消耗最少的必要时间和必要精力。

57、备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计 要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次测试周考，每月进展一次月考，建立学生学习档案。(四)在培优补差中注

58、意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。四、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。五、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既

59、评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。进步优生率。二年级数学培优补差工作方案(二)新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。为了全面进步本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.抑制自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超浓重的学习兴趣,使每个

60、学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维才能方面的训练。2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、教师、家长相配合四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根

61、底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面修改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来进步他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧

62、到达更高的程度，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底知识进展稳固，对掌握特别差的学生，进展个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、经常与家长联络，互相理解学生在家

63、与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。5、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，进步优生率。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断探究有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。第二学期高二年级工作方案一、指导思想全面贯彻落实学校新学期工作方案。以标准为前提，以创新为动力，以制度为根本，以管理为保证，以质量为