教学工作计划模板6篇.doc

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1、教学工作方案模板6篇【热门】教学工作方案模板6篇教学工作方案 篇1 学科教学方案是科任老师教学工作的重要根据。根据教学大纲和教材资料的要求，结合所教班的实际情景，制定教学方案如下：一、学期教学目的：1、根底知识方面的要求：掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中可以运用，能连接地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进展时态，直接引语变间接引语，此刻完成时态，此刻完成进展时态，反意疑问句等。2、根本技能、本领培养方面的要求：力求在掌握根底知识的同时，培养学生听、说、读、写的

2、综合本领，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度；听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听；说的本领的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语本领，日积月累，学生的口语本领必须能到达必须的程度。3、思想方面的要求：本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国精神，树立崇高的梦想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话礼貌，为祖国现代化建立打下良好的思想根底。4、创新意识、创新本领培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创

3、造学习英语的气氛，可以创立“englishcorner”来，培养学生的口语交际本领。老师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的根底上联络生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应当有创新物件。5、学习方法指导：本学期应大力推行“自主互助型课堂”形式，加大对学生自学本领的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的根本方式和方法。应大力进步预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所无视的。本学期主要采用1：3课堂形式，把大局部的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手本领的培养。老师

4、应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主人，成为学习主角的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原那么。充分地动脑、动口、动手。最终真正到达学会、会学、会用的目的。二、学生根本情景分析p ：从上学期期末考试成绩来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中缺乏50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一局部同学在一年级就学习成绩就较差、纪律松散。但两班绝大多数学生学习态度比拟端正。并且经过初中一年的学习，学生已根本掌握了英语学习根本方法和技巧，这

5、是搞好本学期英语教学的有利条件。可是有一局部学生学习英语的进取性不高，没有构成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。1、学生的知识根底：初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的根底，听、说、读、写、的本领有了较大的进步。班里有一局部优等生，对进一步学习有很大的信心。但根底差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不明白，这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的进步教学质量。2、学生的本领开展程度：由于学生的知识

6、程度存在着差异，致使学生的本领开展程度也存在着较大的差异，有些同学的本领相对较强，能把所学的知识灵敏运用，而大多数同学听、说、读、写的本领都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。3、学生的学习态度多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业。但也有局部学生学习目的不明确，导致干劲缺乏，甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲，经常做小动作，在班里构成不好的影响，这就需要老师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们根底知识的缺乏

7、，圆满完成今年的教学任务。4、学生的学习方法和学习习惯：在一年半的初中生活中，学生掌握了必须的学习方法，积累一些学习经历。上课认真听讲，下课跟上复习。但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，所以培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵敏多变的学习方法是非常重要的，也仅有这样才能大幅度地进步教学成绩。三、教材分析p ：1、本学期使用教材为人教本新目的三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着selfcheck。新教材具有以下特点：1量大，增加了新单词，每单元最终一课的资料增多

8、，每课的练习题目都有了不一样程度的增加。2紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的资料，增加了教材的真实性和可信度。3每单元有各种课内课外活动，学生有很多的时机参与活动，有利于本领的进步。4新目的英语语法少，强调听说和活动，强调运用语言的本领2、本学期教材学习资料有500多个单词。一些简单的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言资料。b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教学工作方案 篇2 经过

9、一学期的英语教学，我收获了很多，学生的英语学习程度，认知程度，各项才能都有所进步，可以说学生和我都是从里到外得到了进步，愉快的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信心。通过这几年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，进步

10、他们的英语程度。决不让一个学生落伍，全面进步教学质量。本学期小学英语教科研工作将继续以国家根底教育课程改革纲要试行和英语课程标准为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。坚持面向基层学校，面向全体学生，实在抓好英语师资队伍建立，围绕进步老师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我市小学英语课堂教学实际，为老师效劳，为学生效劳。进一步进步质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，创始我市小学英语教研工作的崭新场面。工作措施一、理论学习与时俱进1、精心组织理论学习，进步学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：根底教育课程改革纲要和英语课程标准实验稿。有关教学策略和教学

11、评价的理论和经历。2、继续鼓励老师撰写教育教学论文，从理论上升到理论。二、常规管理常抓不放1、组织新上岗英语老师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用才能。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。本学期将继续组织表达这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。总结经历，推广成果。2、抓好教研组建立。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。抓好英语老师的

12、“六认真”工作，英语课堂教学力求表达“新、精、活、实”的要求。老师优良课率达100%，优课率达60%以上。三、教学研究人人参与1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语老师人人明确根底教育改革是以培养学生的理论才能和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和理论过程，表达以学生开展为本的教学理念。2、根据英语课程标准对小学英语学科开展的新要求，积极为老师创设承受继续教育的时机，不断加强小学英语老师队伍专业化建立的力度和效度，进步老师自身的专业素质和教学才能。注重实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。积极指导青年老师参加小学英语优秀课竞赛和展

13、示观摩活动。3。组织好老师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析p 等活动，让老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步自身的业务素质。4、充分发挥优秀老师的示范作用，组织优秀老师作理论讲座、上示范课、研究课。创造时机让更多的青年老师脱颖而出。并争取在11月的英语老师根本功比赛中获得好成绩。5、全面进步教学质量。毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。非毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。6、开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合。在一年级实验班的数学双语教

14、学实验的根底上，鼓励和要求非英语老师使用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类老师要努力做到30%以上的课时使用英语教学。四、开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识程度，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语才能竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的时机。为了帮助学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语组织

15、教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话。并开展“每日英语”的活动。开拓了学校的“紫藤架下”为英语角，利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习气氛，增加语言理论的广度和密度，培养学生交际运用英语的才能。方案在12月成功举办首届“英语节”。工作安排：一、做好“EverydayEnglish”的工作。负责人：顾忆恩二、英语早读标准化。负责人：顾忆恩三、做好“英语播送”的工作。负责人：陈忠英四、办好“英语角”。负责人：沈旦萍英语活动：九月：三六年级的“英语日常用语”比赛。十月：三六年级的“英语背颂”比赛。十一月：四六年级的“英语百词”竞赛。教学工作方案 篇3 时间匆匆而过，一个新的学期开场了。

16、为使各项工作在新的学期更上一层楼，特制定本工作方案。一、强化班主任队伍建立1、召开班主任工作经历交流会为促进各位班主任取长补短、互相学习交流，按上级要求，我校决定于开学第二周召开班主任经历交流会，首先由班主任写出交流材料，由上学期班级考核上游的班主任介绍经历，然后提出问题，共同研究解决，最后由各位班主任制定出实在可行的班级考核方法。2、继续围绕班主任评估方法及学生奖惩条例进展班级管理。班级考核常抓不懈，根据考核情况，每月对班级进展表彰。每月卫生全优班，授予“月卫生先进班级”荣誉称号；每月考核年级第一班，授予“月文明班级”荣誉称号。坚持并完善文明监视岗。要求各班从严要求，保证学生早、午到及课间操

17、的自觉性。各种检查严格落实。坚持每周卫生至少大检查一次由x_师牵头；坚持每周至少查校服一次由x_师牵头；坚持每周查班会、家访、学生干部会议记录一次由x_师牵头；二、电教工作要打破，争取更大的效劳于教学。1、加强信息技术培训，提升老师的信息化应用程度。坚持每周同一内容培训两次，并定期考核，考核成绩纳入老师个人考核。培训内容主要以使用、下载、简单制作课件及网络教研为主由x_师负责。2、加大远教资的使用率。结合培训，要求老师通过多媒体手段，使用远教资，同时纳入老师个人考核由x_师负责。3、充实校园资库。本学期，我们将继续采取统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法，充实我校资库由_师负责。我相信，在

18、校委会一班人的正确领导、全体老师的共同努力下，本学期我们刘村一中一定会获得更大的成绩！教学工作方案 篇4 一、教学目的小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为根底，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，进步其自我生存和自我保护的素养和才能。二、教材分析p 1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机交融了生命、平安、安康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心安康的开展；通过动

19、手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成根本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和理论才能。2、表达生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为根底，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以表达生活全景及其各局部互相联络的系列主题活动及学生的自主活动为教材的根本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和理论、个人和社会的结合和转化。3、重视儿童的理论体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的安康开展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生

20、从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。4、开展儿童的自助和互助才能处于开展中的儿童具有自我教育和互相教育的才能。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资，把儿童放在主体地位。随着理论活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。5、兴趣性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维开展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，增强了兴趣性和可读性，对学生经历与认知开展等有很强的促进作用。三、教学措施1、采用活

21、动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。老师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经历为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经历性课程。它是老师引导学生进展活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资。老师要把教材看做是引导学生认知开展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析p 、理解事物并进展

22、反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进展对话的“话题”。老师应树立正确的教材观老师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。老师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。老师可以用学生身边案例交换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。3、采用多元性、开展性的评价老师要根据儿童的心理特征、学习形式和学_点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探究”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及老师，家长的综合评价等。老师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方

23、面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。教学工作方案 篇5 为了进展有目的、有方案的学习适应与社会适应教育，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小衔接方案如下：工作重点1、建立机制：重视衔接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。2、平稳过渡：通过活动，使一年级老师理解学生的行为习惯、心理特点，理解幼儿园与学校的教育目的、要求、方法、风格等，从而使处于衔接阶段的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平

24、稳过渡。3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下根底。详细工作一、期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性及考前须知，使家长们可以主动配合学校，并能积极的参与到此项工作中来。二、利用班级博客，向家长们宣传学校在幼小衔接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培养孩子良好行为习惯。三、加强老师的沟通和联络。这种沟通和联络，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联络，从而

25、关注新生的习惯养成的培养。班主任将情况汇总后，根据详细情况调节教育方式。四、利用家访、家长来校接送孩子、 交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们可以及时理解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的开展程度和状况，并对其进展专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合。五、改变以往的一些习惯做法，带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立典范，激发新生的效仿心、求胜心。六、适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息一下，然后再继续授课，使新生可以逐步适应小学学习与生活的节奏。七、精心布置教室气氛

26、。教室桌椅的布局，可以根据需要随时调整;教室的装饰，有与幼儿园气氛相似的童趣局部，营造一种于幼儿园气氛相似的环境。教学工作方案 篇6 本学期带学前教育专业11秋、12春的音乐教学工作。学前教育音乐包括乐理、视唱练耳、声乐，11秋通过三个学期的教学，学生有了很大的进步，12春学生也有了一定的根底。本学期我将严格按照课程方案的要求，并结合我校学生的实际情况，采用相应的教学手段和教学方法，完本钱学期的教学工作。为把本学期教学工作做好，特制订如下教学工作方案。一、认真备课：本学期降科学合理地完成教学目的，认真备课，明确教学目的，落实教学任务抓住教学重点、难点。二、教学目的：1、乐理：使学生掌握五线谱乐

27、理的根底知识，为学习声乐、弹琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论根底。掌握五线谱的视唱教学采用首调唱名法，理解固定唱名法。使学生具有视谱即唱的才能，并能到达音准、节奏准确；有系统的逐步开展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练；培养学生听记谱的才能和听记幼儿歌曲的才能。主要教学内容：音及音高、记谱法、节奏与节拍、各种记号，音程、调式与调性、和弦、无调号的识谱、根本节拍、节奏、音准的训练，调性及节奏、节拍的综合训练、听觉训练的内容与方法。2、听音练耳教学：a、听单音音程：用所有自然音程比拟、听辩b、听音阶：自然大小调、和声大小调、旋律大小调、民族调

28、式 c、听和弦：原位三和弦、转位三和弦d、听节奏听拍号，书写根本节奏型e、听旋律：用五线谱高音谱表诨本节奏型上写出旋律 检查方法醚生将听写结果写在五线谱本上碧门改校正。3、视唱教学:除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助,教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。4、声乐：1课程教学主要目的要求：声乐是音乐专业重要的根底课，是训练学生用科学的发声方法来进展歌唱的一门学科。本课程要求学生经过三年时间的学习训练，掌握歌曲演唱的根本技能技

29、巧，为将来就业时的专业演唱打下坚实打根底。a、11秋学生：掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析p 才能、驾驭作品的才能和表演程度，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱理论。B、12春学生:具备一定发声练习根底技能，掌握相关的其它根底课要领及运用方法。一学期将要完成710首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，到达一定可欣赏性。2教学重难点：重点：用科学的发声方法来进展歌唱。掌握歌曲演唱的根本技能技巧。难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。3歌唱的气息气息是歌唱的动力，气息是歌唱的根底。古人云：“善歌者，必先调其气”。可见呼吸的重要

30、性。学声乐者要通过练习，来掌握歌唱对呼吸的要求，并不断增强呼吸器官的工作才能。歌唱时，要用“胸腹结合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱时假如用“胸式呼吸”方式，吸气时，抬胸端肩，小腹回缩，歌唱时上胸回缩、小腹外凸，嗓子容易有挤卡、捏嗓子唱的动作，声音“白”、僵直、不通畅。4翻开喉咙“翻开喉咙”是声乐学习中常提到的名词，有的老师主张不要用“翻开喉咙”，应该用“松开喉咙”。其含义就是：歌唱时喉头应该处于吸气时的位置。喉头不能往上跑，喉头附近的肌肉不能紧张，不能挤卡，或者说，不要捏着嗓子唱，喉咙里的感觉应该是翻开的状态、松开的状态。5哼鸣、轻声“哼鸣”是寻找头声的好方法，一般用m或n来做练习

31、，我也用ng做练习。多用“轻声”进展练习，是寻找正确歌唱状态的好方法。6初级共鸣腔体的翻开利用练声时的合理母音做练习，翻开共鸣腔体并用到共鸣腔体。3、演唱教材歌曲在表现歌曲的思想感情方面，用简明易懂，生动形象的语言。能使学生比拟容易的抓住歌曲的艺术形象，表达其歌曲的思想感情。11秋：更多歌曲的磨合与发声技巧的运用，以及更多的发声技巧的介绍与运用，按照学生个性特点个别提出练习方案，完善歌唱的技巧。a掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析p 才能、驾驭作品的才能和表演程度，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱理论。b、加强共鸣联络，用到鼻咽腔共鸣，并可以与歌曲相结合

32、。 c、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声，情声结合。咬字吐字明晰，根据个人嗓音特点提出合理性的要求。d、可以更好的把握气息的状态。三、教学内容及方案安排：1、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。教学对象情况分析p ：学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。对于12秋的学生来说，就应该加强对她们的音乐鉴赏才能方面的培养，由于他们根底薄弱，就可以让他们多听音乐，增加其兴趣；对于11秋的学生来说，就可以加大连声和学习歌曲的力度。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”,使学生各方面均有进步。培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜欢。2、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的才能。重点：培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的才能及歌曲情感的处理。3、教学方法：1示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生可以准确掌握发声原理及方法。2讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱程度。3演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。第 23 页 共 23 页