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1、体育学习困难学生体育学习困难学生现状分析与应对现状分析与应对主讲人：蒋新成一、体育学习困难学生一、体育学习困难学生 （简称体育困难生）（简称体育困难生）n n是指“三差一缺”，即体质差、基础差、技术差，对体育缺少兴趣的学生。n n是指体育思想品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。n n是指那些智力正常、体育水平发展正常，而达不到体育教学要求的学生，他们之中的绝大部分通过教师耐心正确的引导，都能克服困难，达到预期效果。（学者：王德明。引用此定义的人较多）n体育课不及格n体质测试不合格n中考分数较低具体表现：二、体育困难生对象二、体育困难生对象n n体质差者
2、：遗传、体弱多病的学生，经常请假，体质差者：遗传、体弱多病的学生，经常请假，主要由于感冒、发烧较多；主要由于感冒、发烧较多；n n身体素质差者：基本活动能力、几项身体素质弱；身体素质差者：基本活动能力、几项身体素质弱；n n有残疾者：属于弱势群体；有残疾者：属于弱势群体；n n肥胖者：体形大、个子小学生；肥胖者：体形大、个子小学生；n n不愿意上体育课者：属思想品德问题，其他原因；不愿意上体育课者：属思想品德问题，其他原因；n n学习好、体育差者：抓学习，体育不重视。学习好、体育差者：抓学习，体育不重视。三、造成体育困难的原因三、造成体育困难的原因n n有主观原因和客观原因两方面 主观原因：学
3、生自身原因 客观原因：包括社会、学校、家庭1.1.学生主观因素：学生主观因素：思想认识不足，体育活动动机不明确n n体会不到锻炼，健康的重要性n n体会不到体育锻炼的快乐n n抓学习重要，体育无所谓意志品质薄弱：n n独生子女、娇生惯养、娇气n n怕苦、怕累、怕脏、怕晒、不愿练习n n怕不安全、怕受伤自卑心理（自卑感）、自暴自弃n n体弱、肥胖、身体矮小、弱势人群n n技术差、身体素质差、基本活动力差自尊心过强、过度的体育学习与焦虑n动作做不好、难看，怕同学笑话n做动作紧张、不安、惧怕、烦躁、压抑n 例12.客观因素：客观因素：社会因素n n体育不被重视、地位低、对体育认识不足 A 头脑简单、
4、四肢发达 B 教师备课的工作量打折，（认为体育教师不要备课）C 不及格、拉关系n n高考独木桥 考试制度改革（弊端）国家中长期教育发展规划纲要n n经济发展状况制约 经济不发达国家，属第三世界国家学校因素学校因素n n学校对体育学校对体育不重视不重视 领导、班主任只强调学习领导、班主任只强调学习 条件：场地、器材、经费条件：场地、器材、经费n n学校体育学校体育强制性规定太多强制性规定太多（做过调查）（做过调查）n n应试教育与素质教育应试教育与素质教育 最重要的是体育教师最重要的是体育教师，主要寻找我们体育教师的，主要寻找我们体育教师的 存在问题存在问题n n忽视体育困难群体的存在：了解困难
5、生、交朋友式忽视体育困难群体的存在：了解困难生、交朋友式n n教材内容：重复、陈旧、枯燥教材内容：重复、陈旧、枯燥n n教师的教师的教学方法教学方法和和手段手段没有创新：重点在此没有创新：重点在此n n没有鼓励和激励困难生没有鼓励和激励困难生n n没有区别对待：练习项目、考试标准没有区别对待：练习项目、考试标准n n个别教师职业道德素质低。（例个别教师职业道德素质低。（例2 2）为人师表、教态、形象影响力、技术示范动作等为人师表、教态、形象影响力、技术示范动作等 最终导致了最终导致了学生喜欢体育但不愿上体育课学生喜欢体育但不愿上体育课 家庭因素n n对小孩的宠爱（尤其是独生子女家庭，宝贝、掌上
6、明珠）n n没有独立自强的能力培养（所有的事情都家长包揽）n n对体育的不重视（学习最重要）n n缺乏责任心的教育3.社会、学校、家庭三者相互影响社会、学校、家庭三者相互影响社会因素社会因素学学 生生学校因素学校因素家庭因素家庭因素四、体育困难生的应对四、体育困难生的应对1 1、提高认识，懂得生命在于运动的重要性、提高认识，懂得生命在于运动的重要性n n德智体全面发展，体育的重要n n加强生命重要性和健康教育n n世界卫生组织（世界卫生组织（WHOWHO）将对人生的时间分为）将对人生的时间分为 年青人：44岁以下 中年人：4559岁 年青老人：6074岁 老人：7589岁 长寿：90岁以上n
7、n世界性组织世界性组织 35岁以前为健康期 3545岁为疾病形成期 4555岁为疾病爆发期 65岁后若无大的器质性病变，进入相对安全期n n WHO WHO 因生活方式生病而死亡的比例在中国高因生活方式生病而死亡的比例在中国高达达67%67%个人健康长寿60%取决自己 遗传：15%社会：10%自然条件：8%气候等影响：7%5101520 25 3035 404550 55606570758085体力机能水平人体发展三个阶段，体育锻炼的作用生长发育期（促进正常生长发育）成熟期（保持旺盛精力和充沛体力）衰退期（延缓衰退、健康长寿）年龄/岁n n强制性锻炼变自觉锻炼（从小学开始）强制性锻炼变自觉锻炼
8、（从小学开始）采用鼓励、激励机制（早操、课间操、下午的课外体育活动、体育比赛）如：小学生，大红花 初 中，加分、评奖、评先进2 2、教师要改革创新教学手段和教学方法、教师要改革创新教学手段和教学方法n n要快乐体育的教学目标 学习内容、身体素质和技术的提高，结合游戏，只有从教学方法上创新。n n重视体育困难生，区别对待、个别辅导，鼓励、激励学生。n n教师提高自身的基本职业道德素质 教书育人、为人师表、教 态、形象、示范3 3、切实做好素质教育（改变应试教育）、切实做好素质教育（改变应试教育）n n高考、中考制度改革，学校给学生减负，有更多的时间参加体育活动。4 4、培养学生、培养学生责任心责任心和和独立性独立性 创造艰苦环境锻炼学生创造艰苦环境锻炼学生谢谢 谢！谢！
中小学体育学习困难学生问题分析与应对（１２月）
