追求远大理想鉴定崇高信念

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1、第一章追求远大理想 坚定崇高信念 1 6 :5 2 :0 7 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 反思一下你的理想丢了吗？你的理想是什么？你的理想从哪里来？你的理想是你自己的理想吗？你实现理想的方法是什么？愿意为你的理想付出多少努力？你已经为你的理想付出了多少努力？你还在坚持你的理想吗？ 1 6 :5 2 :0 7 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 本章内容：一、何谓理想？何谓信念？二、应该有什么样的理想信念？三、如何实现理想？ 1 6 :5 2 :0 8 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？l 理 想 是 属 于 人 的 ， 是 人 特 有 的

2、；l 理 想 的 源 泉 在 于 人 对 现 实 世 界 的 不 满 （ 物 质 上的 和 精 神 上 的 ） ；l 理 想 的 时 间 维 度 对 过 去 的 感 受 、 对 现 状 的不 满 、 对 未 来 的 期 许 ；l 理 想 的 社 会 维 度 人 是 社 会 的 ， 理 想 因 此 而具 有 社 会 性 （ 阶 级 性 ？ ） 。 1 6 :5 2 :0 9 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？u理想l 理 想 是 在 人 们 的 实 践 中 形 成 的 ；l 理 想 是 有 可 能 实 现 的 ；l 理 想 对 未 来 社 会 和 自 身 发 展 的 向

3、 往 与 追 求 ；l 理 想 是 人 们 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 在 奋斗 目 标 上 的 集 中 体 现 ； 1 6 :5 2 :0 9 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？l 理想 VS 现实； 理 想 源 于 现 实 ， 但 高 于 现 实 ；l 理想 VS 空想、幻想、妄想； 理 想 与 空 想 、 幻 想 、 妄 想 的 根 本 不 同 是 什 么 ？l 理想 VS 梦想 VS 梦； 梦 梦 想 理 想 ， 如 何 把 梦 变 成 理 想 ， 进 而 变成 现 实 ？ 1 6 :5 2 :1 0 山东政法学院 马列主义教学部 2 0

4、1 1 一、何谓理想？u理想的层次近期 中期 长期 远期 终极生活理想 道德理想职业理想 社会理想理想 1 6 :5 2 :1 1 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？u社会理想西方的社会理想l 古 希 腊 时 期 柏 拉 图 的 “ 理 想 国 ” ；l 中 世 纪 托 马 斯 ， 闵 采 尔 的 “ 千 年 王 国 ” ；l 16世 纪 托 马 斯 莫 尔 的 “ 乌 托 邦 ” ；l 17世 纪 康 帕 内 拉 的 “ 太 阳 城 ” ；l 18世 纪 马 布 利 的 “ 完 美 共 和 国 ” ；l 19世 纪 圣 西 门 、 傅 立 叶 、 欧 文 的 理 想

5、 社 会 ；l 19世 纪 中 期 马 克 思 、 恩 格 斯 的 “ 共 产 主 义 ”l 1 6 :5 2 :1 1 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？u社会理想中国传统的社会理想大同“ 大 道 之 行 也 ， 天 下 为 公 ， 选 贤 与 能 ， 讲 信 修 睦 故人 不 独 亲 其 亲 ， 不 独 子 其 子 ， 使 老 有 所 终 ， 壮 有 所用 ， 幼 有 所 长 ， 鳏 、 寡 、 孤 、 独 、 废 疾 者 皆 有 所 养 ，男 有 分 ， 女 有 归 。 货 恶 其 弃 于 地 也 ， 不 必 藏 于 己 ；力 恶 其 不 出 于 身 也 ， 不

6、 必 为 己 。 是 故 谋 闭 而 不 兴 ，盗 窃 乱 贼 而 不 作 ， 故 外 户 而 不 闭 ， 是 谓 大 同 。 ”礼记 1 6 :5 2 :1 2 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？u理想的意义l 理 想 是 人 的 一 种 “自为”的 需 要 ；l 理 想 是 人 的 精神追求的 终 极 归 宿 ；l 理 想 是 人 的 本质力量的 观念展 示 。 1 6 :5 2 :1 2 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓理想？理想是无用的？无用论理想必须是实惠的？实惠论理想是理想，现实是现实？分离论理想太渺茫了？渺茫论 1 6 :5 2 :

7、1 3 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓信念？ 1 6 :5 2 :1 4 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓信念？王国维认为，古今成大事业、大学问者，必须经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 1 6 :5 2 :1 5 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓信念？ 信念知 情意l信 念 是 知 （ 认 知 ） 、情 （ 情 感 ） 、 意 （ 意志 ） 三 者 的 统 一 体 ；是 人 们 在 一 定 的 认 识基 础 上 确 立 的 对 某

8、 种思 想 或 事 物 坚 信 不 疑并 身 体 力 行 的 心 理 态度 和 精 神 状 态 。 1 6 :5 2 :1 5 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓信念？l 世界观l 人生观l 价值观l 信仰l 信念的内在和外在表现 u 夸父追日u 愚公移山u 精卫填海u 革命者为革命而牺牲u 创业者不顾困难的创业行为u 在学习上的坚持u 在爱情上的执着u 1 6 :5 2 :1 6 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、何谓信仰？信 念 的 最 高 表 现 形 式 1 6 :5 2 :1 8 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一、理想与信念理想 信念

9、 指 向 未 来 重 在 标 志 人 与 其奋 斗 目 标 关 系 指 向 现 在 重 在 标 志 人 对 现 状的 看 法 及 态 度 1 6 :5 2 :1 9 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 二、应该有什么样的理想信念？ 1 6 :5 2 :1 9 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 二、应该有什么样的理想信念？虽然很难找到一个统一的理想信念，能具体的适用于每一个人；但是，在那些伟大的人身上，我们看到了他们的理想所具有的一些共同特点。比如l “ 为 人 类 幸 福 工 作 ” 马 克 思 ， 17岁 ；l 对 真 理 的 追 求 居 里 夫 人 、 爱 因 斯 坦

10、 等 伟 大 的 科 学 家 ；l 对 美 的 追 求 凡 高 ；l 对 自 己 所 热 爱 的 事 业 的 坚 持 马 云 、 俞 敏 洪 、 牛 根 生 等 创业 者 ；l 远 大 的 ， 而 不 是 平 庸 的 ；l 利 他 的 ， 而 不 是 纯 粹 利 己 的 ；l 个 人 理 想 与 社 会 理 想 的 结 合 ； 1 6 :5 2 :2 0 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 三、如何实现理想？ “ 架 起 通 往 理 想 彼 岸 的 桥 梁 ”l远 大 的 理 想 ；l坚 定 的 信 念 ；l对 现 实 的 正 确 认 识 ；l将 理 想 落 实 到 每 一 天 ；l

11、脚 踏 实 地 ；l耐 得 住 寂 寞 ；l不 懈 努 力 ； 1 6 :5 2 :2 1 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 全 世 界 的 黑 暗 ， 都 不 足 以 影 响 一 只 蜡 烛 的 光 辉 。（ 千 年 暗 室 ， 一 烛 即 明 ） 1 6 :5 2 :2 1 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 第二次世界大战期间，一个多云黯然的午后。英国小说家西雪尔罗伯斯照例来到郊外的一个墓地，拜祭一位英年早逝的文友。就在他转身准备离去时，竟意外地看到文友的墓碑旁有一块新立的墓碑，上面写着这样一句话： 全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉! 炭火般的语言，立刻温暖了

12、罗伯斯阴郁的心，令他既激动又振奋。罗伯斯迅速地从衣兜里掏出钢笔，记下了这句话。他以为这句话一定是引用了哪位名家的“名言”。 1 6 :5 2 :2 2 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 为了尽早查到这句话的出处，他匆匆地赶回公寓，认真地逐册逐页翻阅书籍。可是，找了很久，也未找到这句“名言”的来源。 于是，第二天一早他又来到墓地。从墓地管理员那里得知：长眠于那个墓碑之下的是一名年仅1 0 岁的少年，前几天，德军空袭伦敦时，不幸被炸弹炸死。少年的母亲怀着悲痛，为自己的儿子做了一个墓，并立下了那块墓碑。 这个感人的故事令罗伯斯久久不能释怀，一股澎湃的激情促使罗伯斯提笔疾书。很快，一篇感人

13、至深的文章从他的笔尖流淌出来。 1 6 :5 2 :2 3 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 几天后，文章发表了。故事转瞬便流传开来，如希望的火种，鼓舞着人们为胜利而执著前行的脚步。 许多年后，一个偶然的机会，还在读大学的布雷克也读到了这篇文章，并从中读出了那句话的隽永与深刻。布雷克大学毕业后，放弃了几家企业的高薪聘请，毅然决定随一个科技普及小组去非洲扶贫。 “到那里，万一你觉得天气炎热受不了，怎么办?” “非洲那里闹传染病，怎么办?” “那里一旦发生战争，怎么办?” 面对亲友们那异口同声的劝说，布雷克很坚定地回答：“如果黑暗笼罩了我，我决不害怕，我会点亮自己的蜡烛!” 1 6 :5 2 :2 3 山东政法学院 马列主义教学部 2 0 1 1 一周后，布雷克怀揣着希望去了非洲。在那里，经过布雷克和同伴们的不懈努力，用他们那点点烛光，终于照亮了一片天空，并因此被联合国授予“扶贫大使”的称号。 蜡烛虽纤弱，却有熠熠的光芒围绕着它。 其实，我们每个人都是一支这样的蜡烛。当一个人在气馁、失败，甚至感到有些绝望时，不妨激活自己，点亮心烛。黑暗消失了，留下来的却是一个令人惊叹的奇迹。