中班音乐游戏教案谁是小熊（优质7篇）

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1、中班音乐游戏教案谁是小熊（优质7篇）中班音乐游戏教案谁是小熊 第1篇活动目标：1.熟悉乐曲，能随着音乐的变化做动作，感受音乐的快慢。2.倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。3.在“抢椅子的游戏中，体验与同伴共同游戏的高兴。活动准备：1钢琴、小熊头饰。2幼儿在日常活动中，已有“抢椅子的游戏经验。活动过程：一、打招呼。“你们好！你是漂亮的女孩子，你是聪慧的小男孩，我还知道你都是中班的小朋朋友。“那你们知道我是谁吗？二、感知音乐，熟悉歌词，学唱歌曲。一感知音乐。1师：“老师这儿有一段好听的音乐，我们一起拍拍手、做做动作吧。钢琴伴奏B段音乐刚刚，我们是怎么拍手的？2师：“我们跟着这段音乐围着圆圈走

2、一走吧。师：“刚才我们是怎么走的？幼：走的时候，一会快，一会儿慢。师：为什么要一会快，一会慢？幼：因为音乐的节奏一会快，一会慢。幼儿按顺时针方向随B段音乐有节奏地走一走，走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快，哪里慢？音乐“叮响起，幼儿就坐下。二学唱歌曲。1师：我们都找到了自己的椅子，自己的家。原来，一个娃娃一个家。可是，有一个小动物却没有家，它是谁呢？教师清唱歌曲A段。师：原来是小熊没有家。出示小熊的头饰2师：小熊是谁呀？教师用手有节奏地指小朋友我们要找到它。将这句话唱出来师：小熊是谁呢？我们把它找出来，好吗？音乐A段+C段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在C段音乐时，教师给一幼儿戴小熊头饰，用手

3、指向他，唱：小熊就是他。3师：再来找一找，看看还有没有小熊了。根据完整的音乐，幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。三、高兴游戏。1.师：小熊一会儿是你，一会儿是他，那小熊到底是谁呢？我们来玩一个“抢椅子的游戏，就能知道谁是小熊了。2.师：游戏该怎么玩呢？我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮的声音时，就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子，那你就是小熊了。幼儿游戏。师：第一只小熊找到了。师：对小熊说小熊小熊，请到中间来休息一下，待会儿和我们一起唱歌，看我们做游戏，好吗？为小熊戴上头饰，评价幼儿的表现。3.师：再来找一找，还有谁是小熊呢？告诉你们，这次会有两只小熊被找到，看看他们到底是谁

4、？第二次游戏，拿掉两张椅子放在圆圈中间，引导中间的小熊一起唱。师：哈哈，又有两只小熊被我们找到了。4.师：我们继续找小熊，这次会有三只小熊被找出来。第三次游戏，拿出三张小椅子放在圆圈中间，找出三只小熊。5.师：还有小熊吗？我们再来玩一次，看看这次会有几只小熊被找到呢？第四次游戏，拿出四张椅子放在圆圈中间，找出四只小熊。四、结束局部。“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得快乐吗？累不累？今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。中班音乐游戏教案谁是小熊 第2篇【活动目标】1、帮忙幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

5、2、激励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜欢动物、保护动物的情感。【活动准备】1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子的体育游戏。幼儿已学会歌曲?谁是小熊。2、座位安顿：半圆形。3、材料准备：玩具小熊一个。【活动过程】一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物“走路，进入活动室。2、歌唱：听。1歌唱“听。2激励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听。二、帮忙幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、教师出示玩具小熊，引导

6、幼儿复习歌曲，帮忙幼儿熟悉乐曲。2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。3、激励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。2引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。3变化乐曲第二局部：3565156535651565:激励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等。三、音乐游戏“谁是小熊。1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规那么。1

7、启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。2请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。3在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。4、激励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。中班音乐游戏教案谁是小熊 第3篇一、活动名称：音乐游戏。二、时间：20xx年xx月xx日。三、班级：大二班。四、授课教师：xx。五、游戏主题

8、：?谁是小熊。六、课型：新授课。七、目标：让孩子在游戏中学习遵守纪律；附带学习数学加减法；学会在集体活动中做游戏，学会该游戏的主题歌曲。八、活动重点：让幼儿有兴趣参与游戏，并按照游戏规那么参与活动；完成学习任务。活动难点：转圈时有整齐队伍，抢座时讲平安文明。九、准备：1、在操场上画5米见方的方框，准备30个小凳子。2、口哨一个。3、协助人员一名。十、活动过程：一排队准备活动。1、站成四队，选好排头。2、将小凳子摆在方框内。2、表明有戏要领、规那么：118拍：幼儿围着凳子进行走动，手部自由动作，最后一拍停住。2911拍：围椅子速跑抢座，没有抢到的退出游戏，整齐地站在空地上，协助唱歌。再次游戏时取

9、出一个凳子31215拍：师生问答：谁是小熊。二活动开始。教师教唱歌曲两遍，后面由协助老师领唱，幼儿跟住唱。第一轮：全班35人，场地安顿32个凳子。1、由排头开始沿四周线边转边唱小熊的歌曲，有节奏的啪手。等歌曲即将唱完时，老师吹口哨，学生立即抢坐凳子。2、老师问大家：谁是小熊？剩下的3人就是小熊，幼儿指着没有坐凳子的小朋友说出他们的名字。将此三人带到后边站好队形。3、老师将小熊带到后边站好队形，随意附加数学加减法，并及时褒扬激励。4、过度：老师指挥幼儿起立，协助老师从四方共取出6个凳子加入游戏的人少时，可去掉1个凳子。第二轮：依次进行。直至最后一名。三活动结尾：全体齐唱一遍歌曲，有秩序地排队上厕

10、所，回教室将自己的凳子放好。四活动延伸：在游戏活动中进行数学、音乐学习，德育教育。五活动小结与反思：幼儿能够积极参与本次活动，能够有秩序的排队，听老师口令，兴趣浓厚，玩的开心。中班音乐游戏教案谁是小熊 第4篇活动目标：1在随音乐说唱、做律动的过程中，逐步熟悉乐曲的结构和游戏的玩法。尽可能合乐的叙述，2通过听辩音乐信号快速反馈，尝试根据词意发明性的进行歌表演；根据音乐速度与力度的变化调整动作的快轻重，并在音乐停止时找到座位坐下。3在出现两人同时坐一张椅子的情况时，学习用各种积极的方式解决问题。活动准备：1幼儿在日常活动中，已有“抢椅子的体育游戏的经验。2将幼儿座位排成圆形。3音乐磁带，录音机。活

11、动过程：一创设游戏情境，幼儿感知并初步学唱歌曲?谁是小熊A段。1教师有节奏的范唱A段。2教师将带着幼儿学唱，激励幼儿根据歌词发明性地表演，并注意唱准休止节奏和附点节奏。必要时可独自练习。二幼儿在参与游戏的过程中，初步掌握游戏规那么听音乐信号，迅速找椅子坐下。1教师介绍游戏玩法，并邀请少局部的幼儿示范玩游戏。重点指导幼儿练习听音乐围坐椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。并强调音乐停止时要立刻找到座位。2讨论并制定游戏规那么，并带着幼儿按此规那么进行练习。教师：什么时候面对圆心进行歌表演？什么时候听音乐一个跟着一个绕着椅子跑？什么时候找椅子坐下？3全体幼儿参与游戏，提出问题，解决困

12、难。4每一遍游戏结束时，教师问：“小熊是谁呀？坐下的幼儿用手指着未坐的幼儿齐答“小熊就是他。三幼儿完整听音乐做游戏“谁是小熊。教师组织幼儿讨论，发现音乐停止时能迅速找到座位坐下的好方法。四幼儿在变式游戏的过程会中，探索更丰盛的玩法。1教师播放音乐B段，引导幼儿发现音乐速度与力度的变化，并尝试用动作表现。教师：仔细听，音乐变了吗？音乐快时怎么办？音乐慢呢？音乐轻时怎么办？音乐重呢？2幼儿随音乐改变动作的快慢与轻重如快快跑、慢慢跑等来玩音乐游戏“谁是小熊。3引导幼儿随音乐创编动作。教师：绕椅子可以做小跑步，还可以做什么动作？中班音乐游戏教案谁是小熊 第5篇(一)活动目标1幼儿能熟悉乐曲，能随音乐较

13、协调地做小跑步动作。2根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。3幼儿学会倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。(二)活动准备幼儿已学会玩“抢椅子的游戏，画面“谁是小熊，教幼儿学唱这首歌曲，将幼儿座位排成圆形。(三)活动过程1.教师出示画面，复习歌曲。2.引导幼儿根据歌词创编动作。(1)请幼儿分乐句创编动作，激励幼儿用不同的身体动作表现歌词。(2)教师及时反应幼儿的动作，并选择局部幼儿创编的动作，完整进行歌表演。3听音乐玩游戏。(1)教师介绍游戏玩法，并示范游戏。(2)请局部幼儿练习听音乐围着椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。提醒幼儿：音乐停止时要立即找到座位。(3)

14、组织幼儿听音乐完整地做游戏。(4)变化音乐第二局部的速度与力度，引导幼儿随音乐而变化动作的快慢与轻重如快快跑、慢慢跑，轻轻跑、重重跑等。(四)活动反思在活动中，大局部幼儿学会了倾听音乐，并能随音乐的变化做出相应的动作。也有局部幼儿不能协调地做出动作，因此在游戏时要多请他们玩，进行适当的引导。在幼儿熟悉游戏玩法后，可以要求幼儿自己分组布置场地，快速地在指定地点将椅子排成假设干圆形，然后分组游戏。还有在游戏时不要仅限于一种步法，可以引导幼儿选择与音乐适宜的舞步来进行游戏。中班音乐游戏教案谁是小熊 第6篇一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙

15、跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种方法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功发展的关键所在。一、活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型

16、，并能在音乐声中用肢体动作发明性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的高兴。二、活动准备1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。三、活动过程一、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。1、察看青蛙发条玩具。1、你是怎样让小青蛙跳起来的？2、小青蛙是怎么跳的？3、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。二、出示龙虾发条玩具，让幼儿察看他的节奏特点。1、察看龙虾发条玩具。小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下

17、来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。三、我是发条玩具。1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！则，你想做什么发条玩具？2、戴上大发条，合作游戏。中班音乐游戏教案谁是小熊 第7篇活动目标1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规那么，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱?谁是小熊。5、培

18、养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规那么，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备玩过?看谁反馈快的游戏。活动过程一、复习歌曲?办家家。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲?谁是小熊并边唱边表演。1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在教师带着下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、了解游戏情节。倾听音乐二。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！2、学习游戏玩法，请局部幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。3、组织幼儿掌握游戏结尾三音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二局部的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。教学反思在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。