中班教育方案（热门11篇）

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1、中班教育方案（热门11篇）为了保证各项活动的顺利进行,经常需要事先制订一项详细的活动方案,即对即将发展的具体活动的书面方案。下面是合he同tong圈quan网站的小编辑“爱问小圈圈为大家精心整理的中班教育计划，希望对你有所帮忙，更多内容可以点击首页获取哦，如您觉得文章不错还可以收藏本网站快捷键Ctrl+D，欢迎转发分享、复制、下载！中班教育计划 第1篇一、指导思想坚持“平安第一、预防为主方针，切实做好幼儿园师生平安，综合整治校园平安隐患，防患于未然，以保障幼儿园广阔师生人身财产平安和学生健康成长。二、活动目标围绕主题及有光平安的热点问题，根据本园实际情况，集中发展一个周2月27日-3月2日的平

2、安教育活动，通过一系列内容丰盛、形式活跃的活动，使幼儿在加入活动的过程中，树立平安意识，掌握平安知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项平安工作。三、活动时间20XX年2月27日-3月2日四、活动主题珍爱生命、幸福成长五、活动安顿1、听一听：2月27日以主题班会形式与幼儿进行讲解2、看一看悬挂一幅平安教育主题宣传标语；出一期平安教育宣传栏；观看平安教育宣传片；3、谈一谈通过老师的讲解，结合?生命生活与平安教材，谈一谈身边的平安隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿平安教育的防备意识与事故发生的急救措施的落实。4、练一练在平安教育周，组织一次紧急疏散应急演练。5、讲一讲各班要组

3、织幼儿将平安教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“平安教育的建议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好平安工作，同时提醒家人注意平安。6、画一画发展以平安为主题的美术课7、查一查 组织一次全园性的平安大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角。 发动广阔师生，发展一次全方位的“我查幼儿园平安隐患：活动，找出平安问题细节，做好整改落实工作。8、考一考发展教职工平安培训和测试，使教职工熟悉平安规章制度，掌握平安救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的办法和伎俩，能对幼儿进行有效的平安防备教育，使幼儿掌握根本的自我爱护技能，并与家长有

4、效沟通，增强家长的平安意识。六、活动要求1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。2、充沛发挥幼儿园播送、宣传栏等教育阵地，发展平安教育主题宣传活动。3、通过丰盛多彩的平安教育活动和防备训练活动，加强对幼儿的平安教育，不断提高师生自我爱护意识和能力。4、各班将发展“平安教育活动“的情况做。5、幼儿园结合平安教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的平安检查，预防校园平安事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教育工作贯通于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。中班

5、教育计划 第2篇活动目标：1、通过察看、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。3、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备：1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。2、四种颜色的插筷筒，四种图案的插筷筒。3、各种水果切成块。4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。5、音乐光碟。活动重点：配对、分类及使用筷子。活动难点：使用筷子。活动过程：一、导入情景1、(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗二、学习配对1、(出示筷子)你们看，这是什么啊2、小熊想请我们小朋友给筷子

6、找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!5、幼儿活动配对。6、x，请你说说，你为什么找他做好朋友(请2-3名幼儿)7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!三、学习分类1、那你找到筷子的家在哪里吗2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊(颜色)这个是什么颜色啊那这个呢那就请你把你的筷子送回家，好吗待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。3、幼儿活动分类。4、请你们看看筷子

7、的家找对了吗(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么)5、哇，我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊(图案)这个是什么图案这个呢对了，一个上面是三角形，一个是圆形，一个是正方形，还有一个上面有长方形的图形。7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。8、幼儿活动再次分类。9、请你们看看筷子的家找对了吗(如找错了

8、，请一名幼儿再找，并说说为什么)10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!四、学习使用筷子1、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗(请幼儿说说)3、小朋友们数数筷子有几根小小筷子两根棒。然后小手怎么拿手握中间对对齐。再怎么用我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样阿呜阿呜吃个饱。4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)五、水果大餐1、(出示小熊)中班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用

9、筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗然后把食物夹到盘子里吃。3、好，我们开吃了!4、你也可以把水果夹给客人老师吃。六、活动延伸带幼儿进入区角练习用筷子夹玻璃球或各种豆子。中班教育计划 第3篇活动目标：1、知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的平安意识。2、通过绘本图片察看、讨论，掌握走丢后自救的办法。3、感受故事中美好的情感，懂得爱护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。教学重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的平安意识。教学难点：掌握外出走丢后

10、自救的办法。活动准备：1、经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。2、物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景(超市一角)，小兔汤姆及超市人员头饰假设干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡假设干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走丢图片并提问：他是谁汤姆怎么了发生了什么事情呢幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致察看，分析、判断。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得办法通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么

11、会和妈妈走丢我们跟大人出门时应该怎么做小汤姆现在心情怎样他的妈妈会是什么心情幼儿讨论并进行答复。【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防备意识和自我爱护意识;二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关怀他人情绪。】三、迁移经验，角色表演1、交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这一段，暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做，激励孩子们结合自身经验、小组讨论解决方法，老师与孩子一道分析，启发点拨(如：东跑西跑，找得到妈妈吗跑出超市外平安吗该寻找什么人来帮忙自己呢)。2、角色表演。分组讨论后，每组挑出一个方法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的

12、方法，(课件中出现超市背景图)。3、评价反应。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的办法。4、教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮忙等都是可行的办法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的.幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的办法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰盛其生活经验。】四、完整观赏，体验情感继续播放课件，幼儿完整观赏故事，体验故事中的情感。幼儿察看：妈妈见到汤姆时的动作、表情提问：这时的妈妈心情怎么样妈妈想对汤姆说什么【设计意图：这一环节，完整观赏故事，孩子体验故事中人物的情感。渗透情感目标的同时，又可以复习、稳固知识点。】活动延伸：1、游戏活动：教师与幼儿创编“爸妈 歌。激励不记得住址 的幼儿回去问清记好，关键时刻才能用上。2、亲子阅读：