小班音乐教案《不见了》.doc

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1、小班音乐教案不见了小班音乐教案不见了小班音乐教案不见了1 【活动目的】1、解儿歌的内容，初步学念儿歌。2、欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连接、舒缓的不同演唱方法。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。【活动准备】认知准备：欣赏过儿歌。材料准备：娃娃假设干，幼儿操作材料包娃娃不见了。【活动过程】一、谈话导入。师：假如你喜欢的东西不见了，你会怎么做?为什么?二、观察感受。1、情境表演：娃娃不见了。2、交流讨论：娃娃找不到妈妈了，怎么办?三、欣赏儿歌娃娃不见了。1、老师朗读第一编后提问：我有一个什么样的布娃娃?你听到发生了什么事情?(布娃娃丢了)(引导幼儿说

2、出儿歌中的语句)2、听赏第二遍后提问：布娃娃丢了后怎么办呢?(解释到处找)最后怎么样了?(引导幼儿说出儿歌中的语句)四、学习儿歌。1、跟随老师念儿歌。2、分组、集体念儿歌。五、尝试体验。请幼儿作妈妈，带着娃娃去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。六、延伸活动。1、说说自己是男孩还是女孩?图片上的娃娃是男孩还是女孩?2、选择自己喜欢的娃娃，找出他们身体的各个部位，为娃娃的身体涂色。附儿歌：我有一个布娃娃，大大的眼睛黑头发，我到公园去玩耍，丢了我的布娃娃，我哭我哭我大声地哭，呜呜哇，呜呜哇;我找我找我到处找，找到我的布娃娃;我笑我笑我大声地笑，哈哈哈，哈哈哈

3、。教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案不见了2 活动目的：1、观察画面，理解故事内容。2、学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。3、喜欢看书，感受阅读的快乐。活动准备：绘本人手一份。活动过程：一、介绍书名，猜想内容。引起读书的兴趣。1、师：今天，我们要读一本新书，书名叫不见了。老师用手指书名，带着幼儿指读书名。2、师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜

4、一猜。幼儿自由猜想书中内容3、老师：那到底什么不见了呢？我们一起来看书吧。二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。1、引导幼儿观察书的14页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。提问：1看看，图上的架子上挂着什么呀？请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞2我的帽子不见了，去哪儿了呢？翻第一页3你们找到帽子了吗？引导幼儿发现帽子做了小鸟的家4老师：翻一页，在图上看到了什么？引导幼儿观察画面上的小物品5我的手帕不见了，去哪儿了呢？翻一页6手帕做了什么呢？引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。2、幼儿自由阅读图书后面的内容，老师给予指导。师：还有什么不见了呢？请小朋友接

5、着往下看书。3、师幼共同讨论阅读图书后面的内容。师：你还发现有什么不见了。幼儿说说自己阅读图书的发现，老师根据情况，翻开相应的书页，观察、讲述4、老师和幼儿完好地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。三、动作表演：游戏“说说做做”鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。活动延伸：游戏“说说做做”鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。活动反思：孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。小班音乐教案不见了3 活动目的：1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏

6、音乐的乐趣。活动准备：1、老师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏2、吹泡泡的工具一份活动过程：1、老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词老师：泡泡到哪去了？引导幼儿说出“泡泡不见了”。边说边做动作3、幼儿完好学唱歌曲老师范唱歌曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示老师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。通过动作帮助幼儿回忆歌词老师：你听到了什么？吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天老师根据幼儿的答复有节奏的念歌词并做出动作。老师带幼儿听琴按节奏念歌词重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示幼儿学习演唱歌曲2-3遍幼儿歌唱过程中，老师用歌声、动作提

7、示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。4、完毕活动：老师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的气氛中自由结伴演唱歌曲。小班音乐教案不见了4 活动目的1. 感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。2. 通过回忆、模拟吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。3. 大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。4. 感受音乐的欢快热烈的情绪。5. 引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。活动准备1. 幼儿有吹肥皂泡的经历。2. 歌词磁带“泡泡不见了”。3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。活动过程1. 幼儿迁移生活经历，自由议论泡泡。幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以

8、及泡泡最后会怎样的问题，老师有重点地反应歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。2. 幼儿回忆、模拟吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。(1) 幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模拟吹泡泡两次。老师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班老师及时弹出间奏(5656 555 3)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，老师带着幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。(2) 幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模拟做大泡泡、小泡泡的动作。幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，老师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班老师及时弹出

9、间奏(2323 2572 1)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，老师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿老师自然地跟老师，唱与做动作交替练习。(3) 幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。老师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上”幼儿填空“飞呀，飞上天”。老师带着幼儿完好念、唱第三、第四句乐句。(4) 幼儿看老师表演及答复老师的问题，学唱最后一句歌词。老师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由答复，说出“泡泡不见了”。 老师带着幼儿表演唱最后一句歌词。(5) 幼儿随音乐完好地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。老师

10、用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲34遍。幼儿在歌唱过程中，老师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。4. 幼儿边听歌曲录音，边与老师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。教学反思：本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目的。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。第二环节在进展儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活泼，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达才能得到充分的开展。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。第 10 页 共 10 页