有关美术教案四篇.doc

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1、有关美术教案四篇有关美术教案四篇美术教案 篇1 一、教材分析p 儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们那么能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进展添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力，不拘谨学生的思维，当然老师也要积极的引导学生创作出有创意的作品。二、教学目的1、知识与技能：理解添画的根本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进展装饰和添加。3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精

2、神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，进步审美情趣。三、教学重点根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。四、教学难点使内容和环境尽量可能统一。五、教学准备风景图片、剪刀、胶、彩笔六、教学过程一课前延伸预习课文，搜集资料。二课内探究1 看一看：1出示课前搜集的添画图片。2赏析添画图片。教学意图：理解图片内容，为添加做铺垫。2 想一想：1考虑：假如给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？2赏析书中作品，说一说创作方法。3说一说添画时应注意的问题。教学意图：通过观察讨论，知道理解添加的根本方法，引导学生自主学习。3 添一添：1提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，

3、注意近大远小的关系，构图要美观。2学生创作，老师辅导。教学意图：通过理论，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。4 赏一赏：1欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。2谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的才能。三课后提升想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？课后动手试一试吧！美术教案 篇2 活动目的：1在观察小毛驴的根底上，学惯用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。2能根据自己的感知经历，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。3培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动准备：小毛驴的P

4、PT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。活动过程：一、出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只得意的小动物是什么？二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝

5、水，也可以找个舒适的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”四、欣赏优秀的水墨画作品。请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么局部来画，四肢和尾巴要怎么画？五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。1.大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢？用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。2. 提出毛笔画画时的考前须知：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。六、 幼儿作画，老师

6、巡回指导。重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时考前须知。活动延伸：请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么？美术教案 篇3 六年级湘教版上册美术教案篇：湘教版美术六年级上册教案第1课我们去旅行教学目的1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。2.能根据客观物象的内在构造、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。3.擅长搜集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。5.在有趣的美术活

7、动中，寻访自然美景，理解社会历史、文化渊，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教学过程一、激发兴趣1老师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。2学生说说自己最希望到哪里去旅游。3细心考虑出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进展准备(例女百：道路图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。课件展示要准备的物品二、欣赏背包1出示背包，引导观察、考虑：(1)旅行使用的包应该有哪些功能、款式?(2)这些产品的构造、材质、构成、各局部的比例是怎样的?2理解背包的构造。(1)背包的构造：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成：功能袋、背带、

8、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)款式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。课件展示不同种类的包1旅行包2会议、公务包3购物的手袋4时装包5书包课件展示背包的构造、构成、材质、款式三、绘画指导1老师示范画背包，学生总结步骤、方法。2小结表现方法：(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。课件演示步骤：背包摄影图片-背包的剪影-与背包近似的立体形-背包的线描作品-添加生活用品四、作品欣赏1欣赏学生作品。2分析p 学生作品的成功和缺乏之处。(1

9、)背包的形体画得比拟准确，构图大方。(2)线条流畅，有疏有密。(3)注意了细节描绘。(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。展示学生作品五、学生作业1学生自由摆放自己的书包和水壶。2学生进展观察性绘画。课件出示作业要求六、评析交流第2课光影变幻第一课时教学目的1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型才能，探究光影下的各种美妙效果。2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。3.培养学生擅长发现美、探究美的精神和创造美的才能。导入课题1课件展示色彩斑斓的光影图片热闹的船舶交易市场、玻璃杯。2提醒课题光影变幻。多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片热闹

10、的船舶交易市场、玻璃杯。提醒光影变幻的课题。尝试表现探究方法1提出考虑，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。2学生自由讨论，老师倾听，参与讨论。3交流讨论结果，老师板书：用笔轻那么淡、重那么浓；线条疏那么弱、密那么强。4学生尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。深化感知巧妙联想1老师引导学生联想有一些什么样的几何形。2小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。3以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完好画面。画板、铅笔、画纸及轻音乐。赏析作品第二课时拓展思路1讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记

11、录卡。2发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。作品、评分记录卡。表现创作总结评价1学生单独创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。2老师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。展示板、作业，播放轻音乐。第3课美丽家园教学目的让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强互相合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。重点和难点1、集体创作，互相合作完成绘画作业。2、集体讨论绘

12、画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。教学过程第一课时一、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深沉的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。二、分析p 课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的美丽的家园L具有什么地方特点。1用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。2用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的风光和农村家居的美丽风光。3请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。三、绘画步骤：1构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物

13、，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。2根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为根据，通力协作，力求整体效果统一。3选一位同学对画面作统一整理。四、作业要求：8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小一般用横副，用全开纸35张合并使用，大小共同讨论确定，构图及手法表现，然后分工合作例如有画房子，有的添树木，有的画人物，画出当地景物特色。本课要求完成草稿。五、学生分组集体创作，老师辅导，出现问题时共同讨论解决。六、讲评草稿，共同评论能否表现家园的风光美。第二课时本节课继续完成集体创作画美丽的家园，重点在于形象刻划。一、分析p 课文中的学生作品，提出用

14、不同表现形式绘画时所要注意的事项。1色彩画：颜色要鲜明。注意比照色和谐。2线描画：注意线条疏密比照和黑白灰调子的处理。3剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。二、学生继续进展集体创作。老师鼓励学生团结合作，努力完成一幅美丽的家园，集体创作画，看哪一组画最好、最美。美术教案 篇4 活动准备故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶假设干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸假设干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒。活动目的喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。活动过程一、预热阶段看图讲述故事，激发兴趣。老师出示图片并提问讲述：

15、1、宝宝们，图上的小猫在做什么？2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗？运用看图讲述与生活经历讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少二、图形刺激1、老师示范、讲解方法。出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：老师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。2、个别幼儿尝试印画泡泡。1、刚刚老师是怎样变出泡泡来的？2、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、考前须知等等。三、想象创造1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢？引导孩子猜想，激发尝试愿望。3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，老师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用适宜的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。四、作品赏评1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。小猫真快乐，他要谢谢宝宝。2、游戏追泡泡，完毕活动。第 15 页 共 15 页