2023年幼儿园小班健康教案(通用篇)

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1、2023年幼儿园小班健康教案(通用篇)幼儿园小班健康教案11. 引导幼儿依据以往的阅历说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。2. 玩嬉戏:老师和幼儿一起玩“看谁的本事最大”嬉戏，引导幼儿用各种器官试着辨别预先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，并激励幼儿鼓掌。3.引导幼儿谈论鼻子的功能。除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师赐予相应的激励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很简单堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒适。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应当爱护我们的鼻子免受任何损害。注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更简单了解

2、及加强爱护鼻子的意识。)此刻，老师有一个故事。假如孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。(备注:进一步加强儿童爱护鼻子的重要性。)4. 如何告知孩子正确擤鼻涕:和孩子们交谈。通过以上的嬉戏，孩子们了解到鼻子扮演着特别重要的角色。有时流鼻涕是不行避开的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随意擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?孩子们用纸巾擦鼻涕。(2)依据孩子的表现,说明的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔四周擦鼻子。点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培育孩

3、子的自理潜能。)5. 听故事，探讨:老师感性地讲解并描述了这个故事，然后组织孩子们探讨:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，依据老师的要求做一个补充。总结:爱护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不卫生。(点评:真实的故事告知我们鼻子的重要性。通过孩子们的探讨，孩子们辨别是非的实力得到了进一步的提高，对生活中应当做什么，不应当做什么有了更深刻的相识。(3)关闭部分组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作激励孩子。(总评:直观直观的教学方法不仅满意了幼儿对学问的渴望，也培育了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)幼儿园小班健康教案2活动目标1、遵

4、守嬉戏规则，教幼儿学会看简洁的标记，能按箭头方向前进。2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作实力。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、增加思维的敏捷性。活动打算1、老师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带我爱运动。2、用蓝即时贴剪好小脚印。3、用红即时贴剪头的形态，粘贴出前进的方向。活动流程一、起先部分：听我爱运动的音乐让幼儿做韵律操。二、基本部分：1、老师利用故事导入活动：燥热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了许多的小水洼。小水洼邀请我们一起做嬉戏呢。2、教幼儿知道什么是小水洼后，老师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?

5、”3、引导幼儿学习儿歌，门前一片雨水洼：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。4、老师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达挚友的家呢?5、引导幼儿观看“小水洼”，探讨“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小挚友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)6、嬉戏起先：7、老师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。9、播放音乐放松活动。三、结束部分小挚友们都顺当平安的跨过了雨水洼，干干净净的到达挚友家。我们可以把今日学

6、到的教给好挚友，和挚友一块做嬉戏。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。幼儿园小班健康教案3活动目标：1、视察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发觉事物间相互关系，提高视察、概况实力。活动打算：1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1、提问，小挚友们有谁拔过牙了？你有没有留意到拔下来的牙齿长的是什么样子的.？为什么要换牙呢？2、老师引入相关学问：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简洁带过）3、小挚友们

7、相互视察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子4、老师引入相关学问：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、视察我的牙齿1）、请小挚友们利用镜子视察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）、请小挚友们来展示自己的视察记录结果。3）牙齿是怎么样工作的呢？1、老师共享点心曲奇饼干2、食用前任务，请小挚友们在吃点心的时候留意一下自己在什么时候会运用到哪些牙齿，用来做什么呢？3、食用点心后请小挚友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样协作工作的4、老师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。活动反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大

8、的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。幼儿园小班健康教案4活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动打算： 趣味练习：夏天的物品活动过程： 一、导入老师给小挚友讲小狗不热了的故事。二、绽开1.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天

9、有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。（1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？（1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你

10、怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”（2）幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。三.结束1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从

11、旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。幼儿园小班健康教案5活动目标：1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。2、通过故事的感染，学说其中的象声词。3、体会洗澡的欢乐，情愿勤换衣，成为一个爱干净的人。活动打算：故事：小猪变干净了活动过程：1、老师讲解并描述故事：小猪变干净了。师：今日，我们来说个故事小猪变干净了，大家听听小猪是怎么变干净的。老师讲故事，幼儿仔细倾听后，说说：你喜爱前面的.小猪还是后面干净的小猪？为什么？2、幼儿学说故事中的象声词。师：小猪是怎

12、么洗澡的呢？我们一起来学学。老师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（老师与幼儿共同合作两次）接着，小挚友说，老师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，老师仿照幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小挚友。4、师：你们平常爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？老师与幼儿玩“闻一闻“的嬉戏。老师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（老师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最终，老师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小挚友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。附故事：小猪变干净了猪

13、妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”有一天，小猪去找挚友玩，可是挚友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪特别难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他兴奋地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太快乐了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真兴奋；穿穿穿，真兴奋。”他穿上了干净的衣服，挚友们都来和他玩了。大家真快乐呀！幼儿园小班健康教案6活动目标1、知道气球有多种多样，能比较异同。2、初步了解气球

14、的用途，相识一些特别用途的气球，扩大学问面。3、能做到动作灵活而协调地行走。4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。5、加强幼儿的平安意识。活动打算气球、图片、打气筒。活动过程1、你看到了什么样的气球?激励幼儿大胆发言，主动想像。2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小挚友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提示幼儿运用商议用语，学习交往的初步技能。4、视察幼儿活动状况，激励幼儿主动参加活动。5、幼儿玩气球时，老师要随时视察幼儿，确保孩子的平安，可以随时更正。教学反思：基本完成了本节课预设的教

15、化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的.有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。小百科：气球是充溢空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多，现在主要介绍自然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣扬，可以印上结婚新人的相片作为庆贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。幼儿园小班健康教案7活动目标：1。乐意看看、听听平安视频，理解故事内容，增加防火意识。2。能结合生活阅历，说说对火的相识和玩火可能导致的后果

16、。3。加强幼儿的平安意识。4。探究、发觉生活中的多样性及特征。5。初步了解健康的小常识。重点难点：增加防火意识，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。活动打算：1。火娃图片，幼儿平安视频不留情的大火、音乐杨基歌。2。笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担心全用火、玩火的图片。活动过程：1。身边的火娃老师：这是什么？（出示火娃的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？老师：对，火娃的本事真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小挚友去玩火会发生事情呢？2。不留情的大火老师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大

17、火老师：谁来说说故事里发生了什么事情？老师：是的，假如人们不正确用火，小挚友玩火，火娃就会发脾气！3。平安闯关对和错老师逐个出示平安用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。4。嬉戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的嬉戏吧！听消防队员们集合了！老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、运用水枪灭火、救援，等等。）活动反思：

18、1。幼儿能主动的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践实力。2。应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。幼儿园小班健康教案8活动目标：1理解大家喜爱小甜甜的缘由。2体验被大家喜爱的欢乐。活动打算：1课件大家的小甜甜。2挂图小甜甜P6-P7。3自制若干幼儿园活动场景图卡。4小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供老师记录）。活动过程：一、结合挂图视察和表达老师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？二、思索和表达1播放课件中的“第一段”，理解理解故事第一段。老师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈快乐极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么

19、？（幼儿自由猜想）老师：小甜甜说“真好吃！感谢妈妈”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！老师：在家里你喜爱和谁在一起？她常常为你做什么？你可以怎么夸夸她？老师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是喜爱的“小甜甜”。2播放课件中的“其次段”，理解故事其次段。老师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？老师：所以爸爸叫她什么呀？老师：你家里还有谁？你情愿帮谁做什么事？老师：说的真好，你也会是家里人喜爱的“小甜甜”！三、倾听故事“小甜甜”老师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件。四、结合挂图，想象和表达。1播放课件，依据画面想象表达。老师：在幼儿园，你觉得小挚友们喜爱小甜甜吗？你从哪里看出

20、来的？老师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜爱她？老师：比如，我们大家都很喜爱喝水时会的小挚友？（排队）大家还喜爱看书时怎样的小挚友？2播放课件，依据画面想象表达。老师：你觉得老师喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？老师：老师为什么会喜爱小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关切老师、帮助老师呢？五、学做“小甜甜”。1老师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对四周的人都很好，大家都喜爱小甜甜。）2播放课件，请幼儿观赏并想想自己该怎么做。3老师（出示小“甜甜卡”）：请小挚友把“甜甜卡”带回家，假如你对家里人说了“甜甜话”或者关切、帮助家里人，请大人帮

21、你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告知大家。4老师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小挚友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。幼儿园小班健康教案9设计思路：本着以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，我设计了此次活动小红帽。活动情节性强贯穿嬉戏的始末，促使幼儿主动的参加活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的实力及以嬉戏的形式培育幼儿英勇和克服困难的品质。特色：情节性、嬉戏性目标：1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。2、幼儿学习双脚站立由2025厘米的高处往下跳。3、培育幼儿英勇和克服困难的品质。打算：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、

22、小红帽、塑料块重点：幼儿学习从2025厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：驾驭双脚落地时的屈膝缓冲。过程：（一） 进场1、前天我们看了木偶剧小红帽，你喜爱小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小挚友就是小红帽。2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。（幼儿带上红帽）（二） 热身运动1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。（音乐起）2、幼儿跟随老师做打算运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。（三）基本动作练习学习从高处往下跳1、老师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。）2

23、、集体练习从高处往下跳（激励幼儿大胆往下跳，订正活动中错误的动作，留意双脚屈膝。）3、个别幼儿展示4、幼儿自由练习（四）嬉戏外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。1、老师示范讲解嬉戏规则：从家门口动身，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有许多美丽的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。2、老师带领幼儿嬉戏强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提示幼儿不要遇到小山洞。3、老师带领幼儿嬉戏其次遍到外婆家的路上，有只凶狠的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要遇到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽

24、的。4、老师带领幼儿嬉戏第三遍大灰狼走了，抓紧去看外婆，把小花送给她。（五）、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。2、数一数，有几朵小花。3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随老师做放松活动（音乐）（六）活动结束带领幼儿离开场地幼儿园小班健康教案10活动目标1、让幼儿体验胜利的喜悦。2、熬炼幼儿的反应潜力，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。活动打算1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。2、苍蝇拍若干。活动过程一、情景表演1、老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。2、老师启发幼儿一齐找寻苍蝇。3、找

25、到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后老师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。二、谈话沟通1、老师：我们为什么要把苍蝇打死?(苍蝇不讲卫生。)2、老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)三、嬉戏体验1、老师把苍蝇挂在高处老师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊?(我们要打死他们，把他们歼灭掉。)2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。(嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)幼儿园小班健康教案11活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失

26、去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子相识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理实力，另外也能使孩子相识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。活动目标：1知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3简洁了解爱护手的方法。4发展幼儿的动手实力。5初步了解健康的小常识。活动打算：律动我有一双小小手音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。活动过程：一、导入部分律动我有一双小小手引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。二、绽开部分1）视察小手，相识小手师：请小挚友细致视察自己

27、的小手，告知老师你们有什么发觉。总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小挚友们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指。2）小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3、在幼儿玩玩具时，老师询问小挚友：你的小手

28、在干什么？4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，（招招手）这是什么意思？”幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。老师小结：原来小手它会说话。3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教化幼儿多动手，勤动手。老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答）老师小结：小挚友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教化幼儿自己的事情自己做，还要帮

29、助大小做一些力所能及的事。4）教化幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。师：小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教化幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。活动延长：1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的相识，知道了手能做很多事情。2、在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。活动评价：采纳律动引入师生探讨探究感知谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教化目标。首先通过幼儿自己的活动来进行，通过视察、比较、嬉戏等形式引导

30、孩子相识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望，从而培育幼儿的自理实力。最终通过让幼儿自我视察。从而懂得了怎样爱护自己的小手。幼儿园小班健康教案12活动名称：会说话的身体教材的分析：纲要中指出教化活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探究爱好。然而幼儿对身体部位的相识还很肤浅，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子相识身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并

31、初步尝试用身体进行创建性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐。幼儿分析：小班的孩子新奇心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的爱好，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获得学问，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教。活动重点：本次活动的重点是相识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。活动难点：能创建性地表现身体动作。活动目标：1、相识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。2、能创建性地表现身体动作。3、感受肢体语言的趣味性。活动打算：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、小动物走音乐一段。活动过程

32、：（一）老师和幼儿共同视察玩具娃娃。1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小挚友问好。2、老师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来相识一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。3、老师以同样的方式来相识身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。4、现在请小挚友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找嬉戏。（二）老师和幼儿共同嬉戏：我们也会这样做。1、老师：我们的身体可以嬉戏，可以运动，还能说话呢！2、老师：看看老师的在说什么。3、老师做挥动手臂的动作，表示你好！老师做拍手的动作，表示欢迎！4、老师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？老师请每个幼

33、儿都来试一试。5、老师请情愿表演的幼儿来做动作。老师：你们很能干，会用身体来问候别人。（三）观看PPT老师和幼儿共同嬉戏：超级变变变。1、老师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作呢？2、老师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙或小兔等。3、老师请幼儿接着用身体仿照自己喜爱的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥动做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。4、老师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。5、看看我们的身体还可以变出什么来？老师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多的东西来。活

34、动延长：家园共育：幼儿在相识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。幼儿园小班健康教案131、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知实力2、了解简洁的爱护鼻子的方法。1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。2、关于爱护鼻子的图片。1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。（1）激励幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西师：“今日老师给小挚友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的.？还可以用什么样的方法知道老师给小挚友带来的是什么礼物？（2）教化幼儿不能随意品尝不相识的食品。要留意食品平安。2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了

35、各种气味。请小挚友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。师：刚才有小挚友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小挚友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。3、帮助幼儿了解爱护鼻子的方法。（1）请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？师：“今日我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？”（2）图示图片，引导幼儿推断对错。说说图片上的小挚友爱护鼻子的方法对

36、不对？小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕刚好擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下簇新空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。幼儿园小班健康教案14制作意图：发展幼儿基本动作，培育幼儿手脚协调实力，培育幼儿机灵英勇、遵守记录的优良品德。教化价值：激发幼儿活动爱好，培育幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应实力。选用材料：各种材料的球类、即时贴、小筐等制作方法：（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到

37、pu管壁上，进行装饰。（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄：4.56岁教具功能：（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。（4）谁先将球移送完谁为胜。（5）刚起先进行嬉戏时，可两名、两名幼儿传递，娴熟后逐步增加人数。幼儿园小班健康教案15设计意图平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。

38、所以设计我会刷牙的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。活动目标1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。重点难点重点：学习正确的刷牙方法难点：上牙往下刷，下牙往上刷。活动打算1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。活动过程一、我是小医生1、情境表演引出主题。（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的嬉戏。老师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看

39、看，我的牙怎么了？”二、学习正确刷牙方法。1、出示“大老虎”牙齿图（挂图2）老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的探讨中引出牙刷。老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是大老虎不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。（2）老师示范正确刷牙方法：老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。老师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看

40、听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给老虎刷刷牙吧。”老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。刷牙歌我是小牙刷我最爱刷牙上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花2、老师：“大老虎现在的牙齿很干净了，但是它的小老虎们不会刷牙，小三班的挚友们我们一起来帮帮它们吧！”老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给小老虎刷牙。”（操作步骤图）幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。（播放刷牙歌）幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。老师：“小

41、老虎的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的小老虎，老师会把他们放在玩玩吧里，待会玩嬉戏的时候可以接着帮它们刷牙。”三、早晚刷牙，爱惜牙齿老师：“我想问问小挚友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。老师：“小老虎们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”活动反思通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了爱护牙齿的良好习惯。孩子们能参加活动爱好很重要，因此在本次活动中我打算了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中主动性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的驾驭了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿态不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿态。同时也需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。