寒假大学生社会调查报告.doc

《寒假大学生社会调查报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《寒假大学生社会调查报告.doc（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、寒假大学生社会调查报告寒假大学生社会调查报告寒假大学生社会调查报告1人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大局部是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，效劳员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以搜集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也廉价。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难” 。202_年2月10日上午，在我校团委，政教处的呼吁下，我们针对现阶段塑料袋使用的问题，开展了此次活动，宣传

2、环保知识。此次宣传活动我们在准备宣传材料期间进展了多方面的调查研究，利用网络、书刊等方式查阅各种环保知识宣传资料。现将我此次环保知识宣传社会理论活动的总结及心得体会(针对“白色污染” )进展分析p 。一、我们的理论过程：首先，我们来到宣传台，认真阅读了展示牌上的环保知识宣传，理解了关于泰兴市污染治理及成果。紧接着，我们通过阅读网页，理解了污水处理情况和流程，展望了泰兴市将来开展规划和积极构建全社会关注环保的人文环境、绿色环境。二、分析p ：什么是“白色污染”?过年前几天，我手持记录本和录音笔，跟随“大_”来到名气颇大，业绩丰硕的“三川”水表所在地，就“企业如何应对频繁跳槽，留住关键人才，壮大自

3、身力量”对该公司的副经理进展了长达数小时的采访。经理热情的接待了我们，从他自信大气的言谈举止中，我看到了一个成功人士的历练和经历。采访完毕后，我把采访笔录整理了一遍，初步完稿，内容主要为“三川”公司在人力资管理尤其是预防跳槽风险方面的经历之谈。下面我节选了文稿主要局部的内容：“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染呢?“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还参加了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。如今，离走进

4、社会越来越近了。校园与社会环境本存在很大的区别。这就要求我们利用假期时间走进社会理论。三、分析p ：什么是造成“白色污染”的主要原因?在成果站厅，我们看到了虎彩多年从事的杰作。有像五粮液等酒类产品的外盒印制品，有兰州等著名烟草品牌的烟盒制品。其中最多的是青海本地产品的包装，像各种青稞酒的外包装，各种青藏天然产品的外包装等，可谓琳琅满目。在展厅讲解员的详细而又自豪的讲解中我明白了，家乡经济正在伴随着这样的企业奉献中迅速开展。1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类搜集，能回收回的不回收利用。2、许多企业对于生 产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。我想，我是幸运的，姐的同

5、学给予了我很多照顾。每天机械地上下班，平淡的过着，第一次见到大海，内心也未泛起波澜，就连拿到人生中目前为止最多的一笔工资也是如此。在厂里，看到那些比我还小的同事，某刻，会有羡慕他们的那种感觉，但更多的是庆幸，在我十八岁的时候坚持下来了，不是他们如今的这种生活。用自己总结的一句话来概括我的启发吧!只要手勤、闹勤，心宽、眼宽。脚下的路会越走越宽的!多一份耐心，就多一份希望!去堂姐家的两天，晚上总是聊到深夜，儿时的那些回忆是满满的，我们都清楚地记得，聊如今的路、将来的人生谢谢你们，让我在深圳度过了平淡却充实的三十三天，愿你们平安、幸福!3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法

6、规。4、尽管在创立省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比拟淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。四、分析p ：“白色污染”的危害有哪些?(一)视觉危害：很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿会学校读书。我们上学，学习的是先进的科学知识，为的都是将来走进社会。散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深化地探究，为自己的将来打好根底，在学校学会更多的书面专业知识，在

7、理论中好好利用知识进展运作。(二)潜在危害：在社会理论中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的才能做出肯定。就像刚开场时我到饭店那样有一点害怕，但后来是自信给了我勇气。有自信使你更有活力更有精神。1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。假如将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。4、局部的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的安康不利。5、使臭氧

8、层变薄。 白色污染经过太阳光照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。五、行动起来治理“白色污染”通过这次环保知识宣传社会理论，我理解到：随着工农业消费的迅速开展，为人类创造了前所未有的宏大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和开展已经构成了严重威胁。每当大风刮起，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋，使人们出门非常狼狈。然而，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们泰兴市，虽然每天都有很多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须进步我们大家

9、的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。因此，我们每个人都有保护环境的义务。同时，我也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资。假如全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;假如全球人人环保，天天环保，就能创造一个美妙的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球我们共同的家园。在此，我建议我们应从自身做起，从一点一滴小事做起，要时刻做到：1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内;2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处” ，我们就要积极参与和宣传;3、不要浪费，包括不浪费一张纸、

10、一滴水、一分钱;4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染;5、发现身边有破坏环境的行为时。寒假大学生社会调查报告2一、 概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的施行，我国农村中小学所获得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学开展的安康轨道。目前，在我国农村普遍施行了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅稳固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会新农村与和谐社会的创立进程。然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育构造单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评

11、价教育工作近乎唯一的目的，致使农村教育与当地消费和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新才能培养。长此以往，必将影响国民整体素质的进步。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会开展的宏大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进展了较为深化的调查。二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于搜集标准化的定量资料，访谈式调查用于搜集非标准化的无构造的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析p 、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我

12、镇农村义务教育的现状，共谋改良我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们根据典型性、广泛性原那么，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一局部学生、老师、家长等进展了访谈。三、农村中小学教育现状及成因分析p ：通过访谈和问卷调查，经过分析p 整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资的严重短缺首先表达在教育经费的严重缺乏。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大局部都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费

13、，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，_的反对，不惜斥资近亿元将本来就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学根底教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能纯熟或根本纯熟使用电脑的缺乏半数，远程教育资的共享成为了梦想。现状二：师资力量薄弱笔者所处的乡镇，六处

14、完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大局部是凭借自己日积月累的教学经历开展工作的，相当一局部老师教法陈旧、观念落后。老师队伍整体存在着年龄偏大、知识构造老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的老师档案资料，发现全镇中小学老师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识构造老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零；初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心

15、。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易？造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济开展程度和事业人员编制的制约，难以注入“新颖血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课老师，以解燃眉之急。现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考、考、考老师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学老师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育

16、”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。现状四：德育教育令人堪忧。重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，

17、道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。现状五：升学无望，就业无路，致富无术。农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料，全国大局部农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，到达80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业消费经营、城乡经济开展实际需要相脱节，学到的根底文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建立中，造成农村劳动力的宏大浪费和盲目流动

18、。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教育学校学习深造。因此出现了“升学无望，就业无路，致富无术”的教育怪圈。现状六：“国有民办”教育举步维艰，学生家长选择处于两难笔者所处的滨城区堡集镇，受当地经济开展程度的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应运而生了。这所学校，办学经费和老师工资全部是“公办”性质，并且整合了全镇最优秀的师资资，全部充实到了实验学校。而收费标准那么是“私立”性质的，导致本来并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负，为了给予子女较好的受教育时机，而又别无选择。纵然，这所学校在一定时期受到了应有的关注，也获得了

19、较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学根底上的高收费教育，一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公平，加重了当地百姓的经济负担；另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和开展。在国家强迫施行义务教育的今天，暴露出了这类所谓民办教育的种种问题。农村家长往往为了让孩子可以得到高质量的教育，学更多的知识，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并没有从实际意义上给广阔农民减轻负担，反而使他们中一局部家庭的实际负担较往日大大加重了。恐怕，这就是问题的症结所在。由于

20、农村学校的公用经费拨付不够及时到位，致使很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇实验学校，截至目前，尚有1600多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累，将严重阻碍农村教育的又好又快科学开展。面对两种性质的学校，面对两种相差悬殊的教育质量，面对掌上明珠的儿女和捉襟见肘的家庭境况，望子成龙、望女成凤的家长们处于两难境地。那就是，假如读免费的公办学校，家长将无经济负担，但由于本乡镇最优质的师资被强行抽调到“国有民办”实验学校，因此孩子要付出自己的前程；假如读“国有民办”实验学校，孩子得到较为优质的教育，但家长要却付出具大的牺牲。这种两难境地

21、，正是目前农村教育的困境。随着义务教育保障机制的逐步完善，随着素质教育的不断推进，尤其是中考制度的改革，象笔者家乡这样的“民办” 学校面临的冲击和生存的风险与日俱增。现状七：初中学生流失现象死灰复燃除学生家庭经济困难这一主要客观原因外，还有老师敬业精神差、教学理念落后、教学方法陈旧、教学质量低下等，也是导致学生厌学进而流失的一些主要原因。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了进步老师待遇，却往往放松了对老师的思想教育工作，老师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意识淡薄，追逐个人名利、动辄跳槽厌教的现象时有发生。老师厌教的表现不仅不利于良好校风的建立，同时也是导致学生厌学之风的重要诱

22、因之一。家长们认为孩子升学无望，纷纷通过各种关系把孩子转到区直学校就读，家庭条件较差的便索性让孩子辍学。五、改变农村教育现状的策略根据调查的情况，笔者建议，为改变农村教育现状，应当采取以下策略：对策一：加大农村教育资的投入，最大限度地改变农村教育资缺乏的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资用到实处。迅速成立一个调查小组，查清农村中小学的负债状况以及老师的工资待遇落实情况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次完善对农村教育投资的监视机制，严防中间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经

23、费保障机制。对策二：全面提升农村中小学老师整体的综合素质。加大师资培训力度，促进老师专业成长。清退或分流不合格老师，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对老师的福利等问题要根据实际给予改善。完善农村教育资尤其师资资配置，促进农村教育的公平正义。对策三：彻底摆脱应试教育的桎梏，在为学生“减负”的同时也要为老师“减负”。在我国大局部农村中小学，由于受现代企业制度的影响，曾经风行一时的推行所谓的“末位淘汰”机制，广阔农村老师因担忧自己本就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上、丢在“末位”上，不惜起早贪黑长时间同学生泡在一起，致使应试教育愈演愈烈，一些学生由此产生厌学、逃学的现象。有的老师生怕下岗，便以透支

24、身体安康为代价，长期自主加压，延长工作时间，更有甚者造成了严重的心理障碍。据调查，在农村中小学老师中由于担忧教学质量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45岁左右中年老师最为突出。此外，在农村中小学老师队伍中，有相当一局部是“半边户”由于工作压力大，家庭负担重，个人收入有限，他们往往身心俱疲。我们各级教育行政部门要在农村中小学老师身上大力弘扬人文精神，落实人文关心，不遗余力地为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广阔农村全面推行素质教育铺平道路。对策四：坚持德育为首的教育方针，促进学生安康个性和谐开展。加强和改良农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长发育的特点，把握好不

25、同学生个体的个性心理特征和思想、学业根底，从而有的放矢的对他们进展道德情操、心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观、世界观、价值观，确立安康向上的人生目的。抓紧这时期的德育工作，将对他们一生的开展起到至关重要的作用。但当前社会生活发生着复杂而深化的变化，传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经济大潮的不断冲击，致使现阶段农村中小学德育工作一时无所适从。因此，我们的德育教育必须全面贯彻党的教育方针，并有机结合传统美德，把握新时代特点，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建立极为重要的任务，纳入教育的全过程。要把

26、爱国教育、_传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，积极改良教育教学方法和形式，把传授知识、训练技能、培养创新精神和养成良好的行为习惯结合起来。努力营造出宽松、和谐、愉悦的“三位一体”德育教育环境，为培育德、智、体、美、劳等全面开展的社会事业接班人奠定良好的根底。对策五：深化教育改革，彻底改变农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”的场面。农村中小学教育要与农村实际相结合。国家要着力改革农村中小学课程，设置一些表达农村教育特点的实用性课程，使之在进步农村人口整体素质的同时还能更好地为农村经济、社会开展效劳。对策六：针对我镇“国有民办”实验学校举债办学、举步维艰，而且对义务教

27、育公办学校冲击较大，造成教育资配置不公的状况，建议上级主管部门在充分征求广阔师生和学生家长意见的根底上，依法进展收买，恢复公办学校的名分，并且将优质的师资资与另外几所义务教育中小学进展平衡的根底上重新整合，分期归还建校债务，全面落实农村义务教育免费机制，促进我镇义务教育全面安康和谐开展，实在减轻农民负担，促进社会和谐社会创立进程。对策七：针对初中学生辍学现象死灰复燃的现象，一方面要加大义务教育宣传和施行力度，确保困难学生不会因贫失学；一方面要推进教育教学改革，进步课堂教学质量，活泼课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时，要完善学校办学程度评估机制，实在把“减负控辍”工作纳入

28、教育督导评估序列并不断进步评价指数。从而把“减负控辍”工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，最大限度的控制学生流失。六、调查过程中的收获与反思：通过这次社会理论活动，我不仅对家乡农村中小学教育的现状有了较为明晰的理解和分析p ，而且对改革开展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。同时，还增强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想根底。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学院团委给予我这次难得的承受锻炼教育的时机，真诚感谢家乡父老给予的配合支持。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜炽热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学光阴

29、，在学院党委和团委的正确领导下，在恩师谆谆教导和学友的互相勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学有所成，为创立和谐社会无私奉献自己全部的光和热！寒假大学生社会调查报告3留守儿童是农民工的未成年子女。留守儿童问题是农民工问题的一局部，或者说，留守儿童问题是农民工问题派生出来的一个问题。留守儿童问题的产生，是家庭教育、学校教育、社会教育三个环节存在缺陷而共同导致的。一、农村留守儿童问题产生的根：农民工问题农民工是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员，农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。据有关部门的调查，我国农民工的数量为1.2亿人左右。在一定的

30、时期内，农民工收入不可能大幅度进步，城乡二元制户籍壁垒只能逐步撤除，一局部农民工带子女进城需要居住、生活、管带、上学等条件难以一一满足；因此，留守儿童的存在是一个带有必然性的社会现实。二、农村留守儿童问题的成因：三大机制缺失家庭、学校和社会是少年儿童社会化的三大机制。而农村留守儿童问题的出现正是这三大机制的缺失所致。1家庭问题留守儿童的家庭生活问题，特别是父母双方都外出打工的那局部儿童，其生活状况是不容乐观的。优秀的劳动力大局部都分开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童在其稍有一点力气的时候，也不得不参加到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那些高强度的体力活，也要承当各种家务

31、劳动。过早的分担家庭负担对他们的安康成长的影响也极大，从而不利于儿童的成长。如今暑假寒假的留守儿童探亲流越来越大。2学校问题由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监视大大减少，从而把希望寄托在学校上。家长作为联络学校和学生的特殊纽带，在儿童成长过程中有着不可替代的作用。学校教育只有在社会和家庭的亲密配合下才能产生应有的效果。3社会问题家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系根本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其别人的困难处境，他们虽有同

32、情的态度，却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家庭温暖，有得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解生活并开展自己，于是道德滑坡、学习偏向、心理缺失等现象在他们身上不可防止地出现可。总之，留守儿童处于社会化未完成的人生初期，他们最易受环境的影响。当家庭教育、学校教育、社会教育的缺陷，单独或二者、三者同时对他们的成长产生消极作用时，他们的德、智、体、美、劳的安康开展就遇到了严重障碍而产生的一系列统称为“留守儿童问题”的问题。三、留守儿童问题的表现留守儿童大多有一些不安康的表现1情感问题留守儿童的问题是情感孤寂问题。对于尚处在中小学生阶段的留守儿童，依恋性情感还是他们根本的需要之一。但

33、由于其家庭的不完好性和缺乏父母的亲情感染以及农村现有社会体系对他们的照顾不多，他们的这种依恋性情感很难得到满足。造成留守儿童情感孤寂问题的主要原因是因其父母常年外出，长时间缺乏亲子之间的直接互动。2道德行为问题儿童的道德行为关乎到支撑儿童成长的精神支柱和精神脊梁问题，切不可小视。的心理学家皮亚杰Piajet通过对儿童认识形成过程的研究说明，低龄段的儿童从行为到思维或从感知运动格局到概念的过渡还没有完成，其间经历着“一个缓慢的分化过程”，“这个过程依赖于同化性转换作用”，而在这种同化过程中起重要作用的便是对成人行为的模拟。这一模拟过程是通过成人行为的耳濡目染，其中不仅有语言表达方式与语言内容，更

34、有为人处世的道德行为。而家庭正是这种承受耳濡目染最直接、最多、最深的环境，特别是温暖的家庭气氛、和谐的亲子关系、关心与保护的父母态度，有助于亲子之间的认同倾向，是开展道德良知的环境。无论道德知识、道德情绪及自我控制的意志力的培养，都是从家庭开场的，父母平时对儿童的教导、奖励与惩罚的控制方式、管教方法与态度、行为示范等对于儿童的抗拒、罪疚感的态度以及对是非善恶的判断，均能产生积极的决定性的影响特别值得关注的是现代传媒对留守儿童幼小心灵的不良浸透。当前互联网等新兴现代媒体已经浸透到大局部农村，外出务工的父母又大都给孩子足够的零花钱以弥补其对孩子的关爱不够，这就为留守孩子自由出入网吧和各种娱乐场所提

35、供了经济条件；同时，农村孩子缺少公共活动的场所及设施，而电游室、网吧的大门那么向他们随时敞开，加之他们缺乏成人的管教或管教不严，因此，沉迷于上网和游戏就成了局部留守儿童课余的主要生活方式。现代传媒除给农村少年儿童带来新的学习、沟通方式之外，其中一些腐朽、庸俗和低级兴趣的文化和有害信息也会给留守儿童的心灵带来伤害。留守儿童远离父母，无法得到父母在思想认识和价值观念上的引导与帮助，在情感上也得不到关心，这就很容易使他们偏离主流的道德价值观，甚至走上违法犯罪的道路。一局部留守儿童缺乏根本的礼貌常识，自制力较弱，自立、自理才能较差。逃学上网玩游戏的现象非常普遍。3学习行为问题学习行为是衡量儿童整体行为

36、的一个重要指标。按照艾利克森Erikson的人格理论，少年儿童时期安康人格的塑造和培养，有赖于在成年人主要是家长的鼓励、支持和鼓励之下获得对学习知识渴望的满足。由此可见，学习行为对于留守儿童全面安康成长的意义是多么重要。大局部留守儿童的学习成绩都在中等以上的程度，二分之一强的留守儿童学习成绩为良好。4社会交往问题在留守儿童的社会交往行为方面，我们用了“社交才能”、“好朋友数目”“交朋友的目的”等项指标来测量。社会交往是人的社会生存方式的一个重要方面，人际交往才能是儿童成人之后立身处世的根本才能。儿童和周围人或其他儿童的交往活动，直接影响着儿童心理各方面的开展。社会交往既是社会行为开展的表现，又

37、直接推动社会行为的开展。家长及监护人最感头疼的问题就是留守儿童的平安问题。四、导致留守儿童平安问题的主要原因有：他们缺乏来自于家庭、学校和社区的有效监管和控制。留守儿童尚处在社会化的初始阶段，对社会现象和本质的认识都是浅薄的，极易产生行为道德失范，再加之其身心正处在发育期，这就使其在心理上缺乏自我防范意识，在生理上没有足够的自我保护才能。当前我国社会处于转型时期，城市不良文化向农村的浸透，导致农村社会治安问题日益严重。留守儿童的平安问题主要表如今以下三个方面：留守儿童容易受到不法分子的损害因为留守儿童的家庭大多主要劳动力外出，社会上的不法分子往往钻上这个空子，对留守儿童家庭施行不法损害。我们所

38、到的16个乡镇中有13个乡镇的农民向我们反映了这方面的事例，包括入室盗窃时打伤留守儿童，对留守女童进展猥亵、骗诱，企图拐卖留守男童等。对突发性事件应变自救才能差，偶发性事件频发在涟市荷塘镇202_年的5、31特大洪水灾害中，有12名儿童和8位老人、妇女死于洪水中。这其中大局部死亡人员家庭中的主要劳动力都外出务工，12名儿童中有11名属于留守儿童。因此，一旦遇到突发性事件，这些家庭几乎无应变自救才能，只能坐等厄运。而溺水身亡、交通事故等对一般人来说的偶发性事件，在留守儿童身上却频频发生，这样的例子在调查中也不少有。留守儿童离家出走因为如今城乡信息沟通的日益亲密，城市生活的，加之因情感的孤寂想到外

39、面世界去寻求刺激，最容易导致这些管理失控的孩子离家出走。湖南省位于长江中游，是一个农业大省和人口大省，辖14个市州，122个县区，2354个乡镇，47471个行政村。现有人口6697.7万人，其中农业4320.02万人，占总人口的64.5%。近年来全省大批农村劳动力向东部沿海地区转移，是劳动力输出大省。202_年全省农村外出务工人员达1291.76万人，其中跨省劳务输出730万余人；劳务总收入600.59万元。在同年，我省农村居民纯收2838元，其中工资性收入人平1081.23元，打工收入占农民人平收入的38.1%。五、留守儿童的现状及特点1留守儿童比例偏高，隔代抚养隐忧重重。2易出现心理偏向

40、和性格缺陷。3学校监管不力，留守儿童学习成绩欠佳，违纪现象多。4易受不良环境的影响。六、缓解留守儿童问题的方法1、修订义务教育法新订的义务教育法应有相关条款，做出有利于在农村留守或随父母流动的农民工子女享受公平性的义务教育利益的规定。2、加强施行未成年人保护力度保护未成年人法的施行细那么与司法解释，应有利于加强对不法损害留守儿童的犯罪行为人的惩治力度，并在刑事诉讼过程中表达这一精神。3、进一步明确学生伤害事故学校责任范围在法规规定中，完善农村学校学生的非刑事性的人身伤害的追责制度，进一步明确学校责任的范围、老师的责任与义务；目的是加强学校与老师的责任，以利于保护留守儿童和全部儿童。4、加强网吧

41、管理通过法治途径，强化网吧的管理力度以保护留守儿童及其他儿童，防止他们在网吧环境中受到负面影响。5、加快农村寄宿制学校建立步伐，每个乡镇，建立或采取扩建方式一至两所九年一贯制的住宿学校，满足留守儿童的住宿制就学的要求。6、学校应该成为留守儿童教育、管理的主渠道。对于农村留守儿童这个特殊群体，学校除了知识的传授和学业的管理外，要给他们更多的心灵关心。7、应加强农村基层社会组织的建立。加强农村的社区建立，发挥社区对留守儿童的监护和教育作用。8、建立良好的亲子关系，其次，改良家庭教养方式，进步管教质量，再次，建立积极的亲子依恋关系。9、改变双亲外出的方式，父母外出务工时，留一个在家监护孩子的学习与生活，保持家庭的完好性和家庭教育与影响的有效存在。假如不得不双双外出，那么一定要加强亲子之间的沟通。第 27 页 共 27 页