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1、关于英语学习方法和策略有哪些每一个中学生都希望自己的英语学习是高效的，但是，在实际学习过程中，不同学生的学习效率却总是有上下之分。下列是小编给大家整理的英语学习办法和策略，希望可以帮到大家一、什么是学习策略通俗地讲，学习策略就是我们平时所说的“学习办法。但是，不少中学生会说：我们几乎每学期都在听老师讲学习办法，可是，我们的学习状况并没有因此而发生基本的改变。我必须成认：情况的确如此。老师告诉学生：“你们要注意学习办法。这样的告诫或教导可能太多了，然而，重要的不是老师的告诫或教导，而是学生自己的实际体验;重要的不是老师对“学习办法的笼统介绍，而是学生所接受的具有实际内容和指标的训练。这里谈的“学
2、习策略具有下列一些特征：1。学习策略是行动的过程每一个学生在学习时都在执行某种策略。比方，你在阅读一篇英语短文，你像以往那样，在阅读刚才开始的时候就注意到“语言点，而且就开始记住它们。这就是你在执行阅读的学习策略。不论这种策略是不是有利于你对文段的整体理解，你实际上在通过行动来执行你的既定策略。当你认识到这种学习策略不利于你的阅读理解时，你不可能立即丢掉这种策略，你需要用新的行动来代替原来的行动。2。学习策略是体验的过程有了学习的行动，也就有了对学习的体验。因此，在你进行学习活动时，你就必定产生某种体验。比方，你现在想改变自己的那种逐字逐句进行阅读的习惯，于是，你加快了阅读速度，忽略了语言细节
3、，这显然是一种新的阅读行动，伴随着这种行动的是发生在你内心的新体验。3。学习策略是适应的过程新的行动带来新的体验。但是，你曾经很适应用较慢的速度阅读短文，你曾经习惯于探查一个个孤立的语言点，在这种情况下，你可能对快速阅读有一种不适之感，于是，你还要经历一段适应的过程。4。学习策略是矫正的过程过去，你不懂得培养有效的学习策略，不自觉地养成了一种不好的学习习惯，比方，在英语写作时，你已经习惯于把心中想好的汉语意思一句一句地翻译成英语。尽管你已经知道这样做的弊病，但是，你仍然需要用一段时间的训练来矫正这个习惯，否那么，你就会依旧执行原来的策略。5。学习策略是稳固的过程经过一段时间的行动、体验、适应和
4、矫正，你会逐步获得较为有效的学习策略。但是，你应当坚持实施这些已经形成的学习策略，为的是使之得到稳固。6。学习策略是开展的过程一个人学习外语，实际上都有一套学习策略，比方，喜欢从理性上接受外语的学生，往往更善于标准的阅读，更重视写作，更乐于研究语法，等等。所以，当我们说改善自己的英语学习策略时，我们实际上指的是用一套新的学习策略来逐步代替原有的学习策略，而要做到这一点，是需要逐步把各项学习技能开展为一套相互配合、相互支持的系统的，我们把它叫做“学习策略体系。二、中学生应当获得什么样的英语学习策略教育科学的研究者们从20世纪60年代末就开始系统地研究学习策略问题。他们认为，学习策略可以分成两类，
5、一类叫做“根本策略，另一类叫做“支持策略，如以下简表所示。仅仅从上面的简表，就可以使我们从整体上了解学习策略指的是什么。事实上，上面波及到的策略却是我们须臾不可短少的。我们每天都在实施一定的学习策略，我们每天都在做上面波及到的各个方面的事情。上述学习策略的分类适用于各个学科。英语学习策略又有其专业性质，又可以在一般学习策略的根底上进一步加以具体化。英语学习策略可以分为三类。第一类内省策略心理学家把这类策略称为“元认知策略。通俗地说，这类策略就是对自己的学习活动进行反思的策略。孔子曾说过：“吾日三省吾身(?论语)，现代学习策略实际上就是把这八个字变成具体的活动。1。方案若你将要进行的学习任务是：
6、Makingashortspeechtoarguethatwomenarebetteratusingthecomputerthanmen。我在这项语言学习活动中可以做些什么可能做些什么应当做什么我参与这项学习活动将会波及到哪些语言知识和技能我应当为此做哪些准备2。定向地使用注意力我应当把自己的注意力集中在什么语言工程上我有必要进一步研究某一项语法知识吗我需要收集哪些信息3。有选择地使用注意力我应当把有关computer方面的用语熟悉一下，如getstartedwiththecomputer，makebasicoperations，learnthecomputerlanguage，usethef
7、ilesystem，etc。我应当复习和熟悉一下关于比拟的句型和短语，bedifferentfrom，alittlebetterthan，thesameas，besimilarto，etc。4。对学习活动的自我管理为了完成这项学习任务，我首先应当做什么我应当分几步来完成我的任务我可能会遇到什么困难是语言知识方面的还是语言操作方面5。对学习活动的自我监控我现在做得如何有哪些问题我在完成学习任务当中暴露出哪些弱点我如何提高自己的语言反馈速度6。确定和解决问题这个学习任务的关键点是什么我应当集中解决哪个问题我所面临的问题之间的关系如何7。自我评估我在完成任务的整个过程中表现出哪些优势我的语言表现有哪
8、些改良我的交际策略有哪些改良我的哪些方面做得还不如他人我的现场表现如何第二类认知策略这方面的学习策略包括学习者如何接受语言材料，如何存储语言材料，如何组织语言知识，如何理解语言结构(包括语法关系)，如何提高语言操作的技能，等等。具体地说，它包括下面一些内容。1。查询和使用学习资源我如何使用教科书我如何收集和利用其他学习材料我是否使用词典我使用什么样的词典我是否对音像材料感兴趣我是否乐于发挥声音材料的作用2。模仿和演练我是否习惯于进行语言的模仿我如何进行听说读写的操练我在学习时是思考多于操练，还是操练多于思考我更擅长记忆，还是更擅长语言的表现3。分类我把什么看成是语言的最小单位是单词，是句子，还
9、是完整的语境(1)shake(2)Thehouseshook。(3)Iheardasoundfirst，andthenhehouseshook。Inoticedpicturesonthewallmovedandthedishestoo我如何对语言素材进行归类我把哪些材料放到一起(1)SheisgoodatEnglish。Hewassurprisedatthenews。Weareafraidofdogs。Theywereshortofmoney。(2)SheisgoodatEnglish。Helearnedthewordsbyheart。Weusethemtoexpressideas。Dontt
10、alkwithmethisway!4。形象思维我在听一段语言材料时想到了什么我在读一段语言材料时头脑里出现什么画面我在进行口头叙述时想到了什么我在写东西的时候头脑里会出现过去的经历吗我在学习语言时头脑能够像演电影那样活泼吗5。解悟我在接受语言时能够提出问题吗我在接受语言时怎样提出问题我怎样理解语言当我说“我明白了的时候，我到底明白了什么6。迁移我是否经常用过去的经验来理解新的东西过去的经验：我学会了Youneednotalwaysusethesamesentence。新的理解：Wedonthavetoneednottalkaboutthematterthisway。如果必要的话，我是否能够借助母语的交际经验来体会英语的交际活动母语的交际经验：当我们说“这个房间很热时，我们可能是要求效劳员把空调翻开，或者我们是想换一个有空调的空间。英语交际活动：我们想让效劳员把房间的灯翻开，不必非说Willyouturnonthelight而是说Itisratherdarkhere，isntitscript type=
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