2023年三年级上册教学计划篇

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1、2023年三年级上册教学计划篇三年级上册教学安排1一、年级基本状况：三年级学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。二、活动目

2、标通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长状况等学问，懂得爱惜植物、爱护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校内内的植物进行简洁的考察、调查，并写成简洁的考察记录，通过视察、统计等活动，培育学生视察和探讨问题的实力，培育学生的调查实力、处理信息和计算实力。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边许多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不

3、同的用途，培育运用所学学问尝试解决身边问题的实力。相识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的独创，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培育环保意识和创新精神。通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的吩咐、父母的关爱等教化。三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发

4、展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。四、提高教学质量的详细措施1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、课程支配主题一：身边的植物1、了解一些植物种类和植物生长状况等学问，懂得爱惜植物、爱护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。2、能对校内内的植物进行简洁的考察、调查，并写成简洁的考察记录，通过视察

5、、统计等活动，培育学生视察和探讨问题的实力，培育学生的调查实力、处理信息和计算实力。3、通过小组的集体实践活动，对自己的探讨成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、沟通的乐趣。1、培育学生在网络中主动获得、选择处理信息的实力。2、培育学生通过收集资料、分析、沟通等方法探讨问题的实力。3、培育学生动手实践、社会考察的实力。主题二：纸的世界知道不同的纸有不同的用途，培育运用所学学问尝试解决身边问题的实力。相识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的独创，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培育环保意识和创新精神。1、培育学生通过收集资料、分析、沟通等方法探讨问题的实力。2、培育学生动手实

6、践的实力。3、在合作中担当不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的实力。主题三：我爱我家对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的吩咐、父母的关爱等教化。让学生明白亲情的珍贵。让学生懂得如何去珍爱一份亲情。主题四：成长小百科1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情;学会用恰当的方式表达对父母长辈的感谢、敬重和关切，懂得孝敬长辈;知道家庭成员在日常生活中要相互敬重，每一个人都应当具有家庭责任感，家庭成员之间应当相互沟通，同等相待。2、知道有关自己成长的事情，体会父母的哺育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。能够清晰地表达自己的感受与见解;能够

7、倾听他人的看法，学会与他人沟通与合作;学会从不同的角度视察、相识、分析事物与现象。三年级上册教学安排2一、指导思想在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育学生学习英语的基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力.二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融

8、为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注意学生语言运用实力的培育。2、注意学生自学实力和学习策略的培育。3、注意中外文化的双向沟通。4、注意学生学习爱好的培育。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境。8、注意中小学各阶段

9、的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。四、学生基本状况分析三年级学生共人，部分学生有肯定的基础，但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。在今后的教学中，还是要应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好六、教学措施1、深钻教材，挖

10、掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。七、教学评价加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教化相结合,培育学生良好的学习习惯，加强学生辅导。留意渗透中西方文化的沟通

11、，培育学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。八、教学内容与课时支配本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。详细支配如下：第一周、其次周UnitOneHello4课时第三周、第四周UnitT三年级上册教学安排3一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力；能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。三年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。二、学情分析三年级的学生对阅读已经产生了一肯定的爱好，起先在阅读中享受欢乐。他们学会了汉语

12、拼音，能利用拼音进行正确、流畅地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有安排、有目的地读书。三、阅读目标“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低里解度，提高阅读质”。1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。4

13、、拓宽学生的学问面，尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。四、教学措施：1、三年级的.学生阅读实力有限，而且在学生沟通时老师无法参加其中，为营造更深厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以老师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐放手，引导他们自己有爱好去找寻并阅读。2、学生起先可以看图画编故事，渐渐起先图画带文字，直至简洁的一段话。激励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜爱的故事，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。3、组织丰富多彩的阅读竞赛，展示阅读成果，品尝阅读欢乐。如：讲故事竞赛、朗读竞赛等等。每月要进行

14、一一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评比出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的主动性。4、激励家长陪伴孩子读书，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。五、教学进度支配第一周：绿野仙踪读书观赏课其次周：泰戈尔作品观赏绿野仙踪指导阅读沟通课第三周：语文趣味嬉戏共享泰戈尔作品观赏读历史，学成语第四周：爱的教化阅读指导共享语文趣味嬉戏第五周：安徒生童话共享爱的教化第六周：读书指导课尼尔斯骑鹅旅行记课外阅读课指导共享安徒生童话第七周：走进神话世界共享尼尔斯骑鹅旅行记第八周：读历史，学成语共享走进神话世界第九周：期中考试第十一周：中华

15、上下五千年上册阅读指导读历史，学成语第十二周：中华上下五千年下册阅读指导共享中华上下五千年第十三周：假如给我三天光明课外阅读指导课共享中华上下五千年第十四周：好文章向大家举荐共享假如给我三天光明第十五周：走进三国三年级上册教学安排4一、教材分析：浙美版第5册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要（试行）为指针，以教化部制定并颁发全日制义务教化美术课程标准（试验稿）为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注意学生审美

16、感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型。表现、设计。应用、观赏。评述3个学习领域，其中造型。表现及设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。本册教材新增了许多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的观赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注意引导学生绽开想象，进行比较。二、学情分析：三年级学生在经过几学期的学习已有肯定的绘画实践阅历，对美术课爱好深厚。但动手实力

17、相对较弱，可是教学内容有很多是纸工，对学生的动手操作实力要求较高，老师还要特殊留意对学生卫生和平安意识的培育和教化。在实际状况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。三、教学目标：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘

18、画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。四、教学重难点：重点：1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中视察美术现象，并能改变形式的表达出来线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。3、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点评。4、在对自然、人文的物件进行视察描绘时，能运用以往的设计学问，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅

19、，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如：节约纸张、合理运用各种工具。3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，提高鉴赏美的实力，且能在生活中发觉大自然的美，视察动物的花纹，能感悟色调、线条的改变和丰富。4、通过中国民间玩具的学习，能酷爱民间美术这种形式，且能从中发觉美术的元素。五、教学措施1、选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学动身，按部就班，逐步提高学生的美术素养；2、充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性思维；3、选择

20、生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好；4、通过评价活动，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学方法。六、教学进度表（略）三年级上册教学安排5一、全册教材分析本学期所用的教材是三年级起点的英语三年级上册与旧版一年级起点的牛津小学英语3A相比有比较明显的改变。译林版英语与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培育学生综合语言运用实力。在做事情的过程中发展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。通过教材，我们也更能深刻地理解新课标中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用实力的过程中，培育学生的良好的道德品质和社会适应实力，提升整体

21、国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。单词量削减和学问点削减是这套教材的特点，但是对学生语言综合运用实力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并给予它新的使命，例如：1、将修订前的Learn to say和Look and learn两个板块整合为一个Story time板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生驾驭基本的英语语言学问，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的实力，促进思维实力的发展，同时提高学生的综合人文素养。2、将修订前的Lookandsay板块纳入Fun time板块。

22、这样处理使词汇和句型操练更好玩味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生娴熟驾驭Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的实力。3、修订后的字母学习支配在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面娴熟驾驭26个字母的大小写书写形式，培育学生正确的书写习惯。从3年级下册起先学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。4、将修订前Fun house板块中的Sing

23、a song和Sayarhyme保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的爱好，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说实力和思维实力。5、修订后，新增Car toon time板块为拓展阅读，其目的是培育学生初步的阅读实力，并使修订后的教材更具开放性和敏捷性。Car toon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解实力；同时有安排地呈现下一单元即将出现的主要句型。6、修订后，新增Ticking time板块，该栏目提炼

24、了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的驾驭状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。让每个学生通过自我评价了解自己对所学内容的驾驭状况，体验学习成就感。同时还有一个新改变就是新教材中每四个单元后增加了一个Project（综合语言实践项目），替代现行教材中的Review and check（复习单元），目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思索、调查、探讨、沟通和合作，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成学习任务，呈现自己的学习成果。大家还会有一个惊喜的发觉，新教材把原来困难的人物关系简化了。简简洁单的10个人物，却是特点显

25、明。这样学生能在最短的时间里接受这些新人物，当然也就更简单接受这个新教材。二、全册教学目标（一）学生方面本学期的主要教学目标能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。语言技能听、做1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片依次、做手工等。说、唱：1、能依据录音内容仿

26、照说唱。2、能就所学的内容进行简洁的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4、能依据图画说出单词或短句。玩、演1、能用英语做嬉戏。2、能表演英文歌曲或歌谣。3、能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1、能看图识词（单词、词组）2、能在图片的帮助下读懂小故事。（二）老师方面本学期的主要教学目标：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；3、能够进行简洁的日常用语的沟通；4、娴熟驾驭所学歌曲、chant等5、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，

27、注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。7、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。通过learningtips引导学生在学习中反思，在反思中学习。8、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等三、教学措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使

28、学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实

29、力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。三年级上册教学安排6一、教材分析大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培育学生“模型与说明”的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获

30、现象作为学习内容，以激发学生学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，发觉问题，绽开探讨。2、注意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。三、教材的重点、难点在视察和试验中除了让学生经验一系列有序的步骤和科学方法，还须要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。四、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

31、打好基础。五、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。为您供应优质资源！为您供应优质资源！六、教学进度第一单元十万个为什么：1、探究自然 2课时2、我发觉的环境问题 2课时3、问题银行 2课

32、时4、发觉问题宝藏 2课时其次单元五官兄弟：1、游乐场 2课时2、瓜果交易会 2课时第三单元秋天，一幅漂亮的图画1、找寻秋天 2课时2、果实累累的季节 2课时第四单元 好玩的动物1、寻访蚂蚁 2课时2、动物怎样过冬 2课时3、上夜班的动物 2课时第五单元 蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家 2课时2、蚯蚓的房前屋后 2课时3、蚯蚓的邻居 2课时4、落叶到哪里去了 2课时第六单元飘呀飘，飘下来1、自转旋翼 2课时2、着陆伞 2课时第七单元科学变更我们的生活1、科学，生活的挚友 2课时2、科学变更我们的生活 2课时3、美妙的展望 2课时第八单元一次穿越时空的科学问题旅行1、一次穿越时空的科学问题旅行 2课

33、时2、我们身边的小科学家 2课时3、我也能当科学家 2课时三年级上册教学安排7一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、

34、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习

35、，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实

36、力。本册教材支配了“数学广角”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、教学目标：1、学问与技能方面（1）相识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；（2）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；（3）了解24时记时法，能进行一般

37、记时法与24时记时法的换算；（4）了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长；（5）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度视察长方体形态的物体最多只能看到3个面；（6）能用比较有效的方法收集、整理数据；（7）初步理解事务发生的可能性有时相等，有时不等。2、数学思索方面（1）在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点；（2）能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。3、解决问题方面（1）能在老师的指导下，联系学过的学问和方法，初步体

38、会现实生活中蕴含的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，发展初步的应用意识，熬炼实践实力。（2）在综合运用学问解决简洁的实际问题中，体会对同样的问题可以有不同的.解决方法，从不同的角度去分析和理解问题可以得到不同的结果，从而培育初步的策略意识和创新意识。（3）进一步学会与同学合作，学会与他人沟通自己的想法和做法，学会在沟通中不断修正和完善自身的思索，从而体会合作沟通的意义，增加合作沟通的意识。（4）学会表达解决问题的大致过程和结果，学会在表达前整理，在倾听后思索，逐步增加评价与反思的意识。4、情感与看法方面（1）进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些

39、现象，逐步产生对数学的爱好，能主动参加数学活动；（2）学会客观地评价自己与评价他人。三、学生状况分析：本班大部分学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们学习习惯是关键。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力是一个重要的时刻。四、完成目标和提高教学质量的详细措施：1、深钻教材，领悟教材

40、编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。2、改进课堂教学，加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习爱好。3、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。4、留意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。5、加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷性。6、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充溢自己，开拓思路。8、加强集体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。10、依据学生年龄特征，学问要有

41、易到难、由简到繁、由低到高，按部就班进行。11、注意培育学深的主动性，主动性和独立性。12、加强实力和良好学习习惯的培育。五、教学中须要打算的教具和学具1、直尺2、时钟盘3、四边形模型4、圆形六、教学进度：第一周：测量：毫米、分米的相识其次周：测量：千米的相识和吨的相识第三周：万以内数的加法和减法第四周：万以内数的减法、加减法的验算第五周：加减法的验算第六周：国庆假日第七周：整理和复习、四边形第八周：四边形、平行四边形第九周：周长、长方形和正方形的周长第十周：估计、有余数的除法第十一周：有余数的除法第十二周：时、分、秒：秒的相识、时间的计算第十三周：多位数乘一位数：口算乘法第十四周：多位数乘一

42、位数：笔算乘法（一位数乘二、三位数）第十五周：多位数乘一位数：末尾、中间有0的乘法、整理和复习第十六周：分数的初步认第十七周：分数的初步相识、可能性第十八周：数学广角第十九周：总复习其次十周：期末复习、测试三年级上册教学安排8教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书.数学三年级上册P3738教学目标：1、通过视察、对比、动手操作等活动，使学生初步建立平行四边形的正确表象，相识平行四边形对边相等、简单变形的特征。2、使学生感受到平行四边形在生活中的广泛应用，体会数学学问与现实生活的亲密联系。3、在探究活动中，使学生了解探讨问题的方式方法，提高学生的学习实力，培育学生的创新意识。教学重点：使学生

43、相识平行四边形对边相等、简单变形的特征。教学打算：尺子，信封（信封内装学具）课件，钉子板等。教学过程：一、创设情境生成问题课件出示两幅拼图：大公鸡图案和自行车图案，让学生自主选择其中一幅图进行拼组，在拼组的过程中，初步感受到这些拼图的形态是平行四边形的。二、探究沟通解决问题1、说说、做做你心中的“平行四边形”。师：小挚友，从刚才的嬉戏中，老师发觉我们小挚友都爱拼图。今日老师还给大家带来了一些拼图，（课件出示上画各种图案的平行四边形的拼图，）美丽吗？生：美丽。（有个别学生面对这么多的拼图发出惊呼声）师：（课件隐去各种图案，留下平行四边形的轮廓）你知道像这样形态的图形叫什么名字吗？（学生踊跃举手，

44、有部分学生迫不及待地喊出：平行四边形。）师：其他小挚友有没有听说过平行四边形？你能说说你在哪里看到过平行四边形？（请生自由说说）师：老师也收集了一些生活中的平行四边形，请大家一边观赏一边仔细思索：究竟怎样的图形是平行四边形？（师用课件展示生活中的一些平行四边形，如：竹篱笆、装饰门、栏杆扶手、公路等上面的平行四边形框架或图案。）师：看了这么多的平行四边形，你是不是也感觉手痒痒的，想自己创建一个平行四边形？这样吧，依据你自己对平行四边形的理解，拿出老师给你打算的一些材料，想方法利用这些材料创建出平行四边形，看谁的方法好。（老师供应给每个同学的材料都不同：有的同学有小棒、白纸、方格纸这三种材料，有的

45、同学只有其中的两种，甚至有的同学只有一种材料）学生活动：有的摆小棒，有的在方格纸上画，还有的试图用白纸折出一个平行四边形。展示学生的作品，展示的过程中暂不评价图形的正误。（图略）2、探究平行四边形对边相等的特征师：刚才小挚友用不同的方法做了一个自己认为是平行四边形的图形，那原委是不是平行四边形，带着这个问题，我们一起来探讨平行四边形。课件出示一个平行四边形，师：细致视察这个平行四边形，猜一猜，平行四边形有什么特点？（学生大胆揣测）师：刚才我们小挚友都进行了大胆的揣测，那小挚友的揣测究竟对不对，可以怎么办？这样吧，拿出老师为你打算的平行四边形，（老师为每个同学供应了一个平行四边形）大家可以用各种

46、方法进行验证，看看究竟哪些小挚友的猜想是正确的。（学生自主探究，有的同学通过折一折发觉平行四边形对边相等，有的通过量一量同样也发觉了这个特征。）师：通过刚才的活动，我们进一步了解了平行四边形，依据平行四边形的特征，回想一下，你刚才做得是不是平行四边形？（投影再次展示学生从前创建的图形，修正错误的图形，使它成为平行四边形）其他小挚友，你们创建的是不是平行四边形？不是的请赶快改正过来。（部分学生修正自己创建的图形）3、探究平行四边形易变形的特征师：刚才，我们通过猜想、动手操作、验证等活动进一步相识了平行四边形，其实平行四边形还有一个很重要的特征，不知你发觉没有？老师这里有一个活动衣架，为什么说它是

47、活动的？来，你来拉一拉试试。（指名一学生操作，其他学生视察，发觉衣架收放自如，能随意调整）师：小挚友，你们有没有想过，活动衣架为什么要做成平行四边形而不做成其他的形态，假如做成三角形行吗？大多数学生凭揣测说：不行。师：你能说说理由吗？（学生支支吾吾，很难说清）师：老师给每个小挚友打算了一个平行四边形的框架和一个三角形的框架，（师事先装在信封里）捏住他们的对角，拉一拉，说说你发觉了什么？学生迫不及待地抢着发言。师：生活中哪些地方应用了平行四边形的这种特性？（学生自由说）生：有些小区或单位的自动伸缩门就应用了平行四边形的这个特性。（依据学生回答，师用课件出示相应的图片）师：聪慧的劳动人民应用平行四

48、边形易变形的特性，便利和美化着我们的生活。出示实物：拉花、灯笼、水果包装膜等，让学生观赏。学生时常发出“啊啊哇哇”的惊呼声。三、巩固应用内化提高1、推断：下面图形是平行四边形的打，不是的打（图略）（当学生推断出最终一个图形不是平行四边形后）师：怎样使这个图形变成平行四边形？请你改一改，画一画。（学生在方格上画，展示沟通各种改法）2、在钉子板上围平行四边形请小挚友闭上眼睛，在脑中想一个平行四边形，然后把这个图形在钉子板上围出来，其他同学比照平行四边形的特征推断是不是平行四边形。3、完成练习九15题。学生独立完成，老师巡察指导，集体讲评并订正。四、回顾整理反思提升通过今日的学习，你对平行四边形有了

49、哪些新的相识？三年级上册教学安排9教学目标：1、在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。2、能学会老师最理解我，表现歌曲的心情，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。教学打算：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时入学教化师生相互介绍相识音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -|师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54

50、 32 |1 -|坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-|节奏训练，碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times;手铃：times; times; times; times; times; times; times; times; times;其次课时一、听赏歌曲走过老师的窗前1、边听走过老师的窗前的音乐边拍手。2、倾听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的.形式让学生谈谈。(2) 观赏乐曲其次遍，让学生自由探讨老师好在哪歌曲的心情和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：(4) 观赏乐曲其次遍，跟着

51、乐曲轻声哼唱。(5) 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。3、听赏歌曲并参加表现能用什么体态动作参加歌曲的表现4、写祝愿语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师庆贺第三课时一、学习歌曲老师最理解我1、倾听歌曲2、练习伴奏(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。(2)分四个大组探讨沟通。(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲(1)有感情地朗读歌词(2)听录音轻声跟唱一次歌词。(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌声

52、表现歌曲欢快的心情。加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结三年级上册教学安排10一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容：1

53、、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能驾驭日积月累里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。10、留心四周事物，初步养成

54、勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会运用标点符号。二、复习要点1、全面驾驭本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的实力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、时间支配1

55、2月27日1月11日：分单元复习1月12日1月16日：归类复习1月17日1月20日：综合复习五、复习方法、步骤（一）单元复习根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习；1、老师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后老师提问，学生抢答。3、积累课文中的美丽词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把

56、这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字本册要“相识常用汉字250个，250个会读会写”。所谓相识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了许多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音

57、字。3、词语词语是语言的最小单位。驾驭的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累特别重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。相识句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比方，

58、把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。驾驭一些关联词，如：因为所以、不但而且、假如那么等，并驾驭这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，相识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行

59、复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的看法；另外，还要熬炼学生初步的总结概括实力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对学问的驾驭状况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，老师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比较扎实的驾驭各个类型的学问。有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会充溢信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成果！三年级上册教学安排11一、学生基本状况分析：三年级二班现有学生72人。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，