2023年信息化教学计划信息化教学目标(四篇)

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1、2023年信息化教学计划信息化教学目标(四篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 信息化教学安排 信息化教学目标篇一 爱护我们共同的家园是中学生物(人教版)必修三第六章其次节，是环境教化的一个重要教学资料。国际环境爱护形势的发展和我国严峻的环境爱护形势，迫切须要加强环境教化，环境教化是一种终身教化，每个人从小起先直到离开人世以前一向要理解环境教化。本节资料包括关注全球性生态环境问题、爱护生物多样性和可持续发展人类的必定选择。涉及

2、范围广，学问跨度大，生物圈中种群的数量非常之多，形态各异、结构困难，生命现象表现丰富多彩，其运用价值也就更加多样化了，学习这节课学生不仅仅须要扩散思维、概括、综合本领，并且更须要学生的信息获得、处理和表达本领。以往采纳传统的讲授法教学，课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培育学生的信息本领。利用计算机信息存贮量大，处理快速，便利的人机交互功能，供应了良好的个别化学习环境等优点，使学生能依据自我的学习本领、理解本领和发展水平，调整学习进度和难度，实现因材施教。 1.学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。概述生物多样性爱护的意义和措施。 2.本领目标

3、 (1)经过小组探讨，制定爱护生物多样性的主要方案，在“主角扮演”活动中，培育学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作本领和民主思想; (2)理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策本领。 3.情感、看法与价值观目标 (1)经过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加学生关爱生命、酷爱祖国的情感，构成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。 (2)健全法制观念，相识到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。 (3)构成爱护环境须要从我做起的意识。 学生在初中

4、阶段学习过人是生物圈的一员等学问，分析过人类活动破坏生态环境的实例，在本模块中也学习了生态系统的稳定性，在实际生活中也接触了生物多样性在削减，须要树立可持续性观点等学问。所以在教学中尽量发挥学生自主学习的本领，关注生态伦理的道德问题，构成与自然和谐发展的情感看法和价值观。 依据现代认知心理学的理论，本节教学应注意学问的条理性和结构化，强调与学生已有的认知结构相匹配，使其在原有认知结构基础上，经过计算机的协助到达同化和顺应，从而构成新的认知结构。使cai更注意于学生学习本领的构成、学习策略的驾驭和供应更多的个别化教学选择，强调教学的主体性，强调充分发展学生的特性。 依据教材和学生的特点，结合教学

5、目标，本课可采纳的最好学习方法便是学生自主学习方法。这种教学方法是建立在现代建构主义学习理论和创建教化基础之上的。以学生为中心，教学过程中由老师起组织者、指导者、帮忙者和促进者的作用，利用情景、协作、会话等学习环境，充分发挥学生的主动性、进取性和创建精神，最终到达使学生有效地建构当前所学学问的意义与目的。与传统教学相比，师生关系发生了互位改变，同时教材变成了学生主动建构意义的对象，多媒体则成了学生认知的工具。这种教学方法有利于学生认知本领、实践本领以及创建本领的培育。在多媒体课堂教学活动中，创设多元化的软、硬件学习环境，使学生便利地利用多媒体计算机技术，经过人机交互作用去主动地发觉、探究、思索

6、，从而使学生高质高效地获得学问，培育创建本领。 1、学校多媒体网络教室。 2、生物多样性及其爱护网页式课件。 依据本节教材资料和教学目标，实行以下的教学流程：问题导入自主探究沟通合作归纳小结练习反馈。经过讲授和学生操作计算机，以探讨、谈话组织整个教学过程。 让学生自我经过网页阅读，自主、主动地参加探究，能够懂得学问是怎样从对资料的说明中产生的，能够把学生引向一个涉及到方法论且充溢了探究精神的探讨过程，从而有助于学生理解科学的本质和科学探究的一般方法。 信息化教学安排 信息化教学目标篇二 1.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术对我们的学习、生活带来的便利。 2.经过参加小组探讨，提高分析问

7、题的本领和与人沟通本领。 3.能够精确说出计算机包含哪些部件及其各自的功能。 计算机所包含部件及其各自的功能。 正确连接计算机外部设备。 (一)导入新课 老师经过提问：大家有没有自我买过电脑，来询问学生对购买电脑是不是很了解，并问同学们买来电脑后自我会不会连接呢以此吸引同学们的新奇心，调动学生学习的进取性。老师引导学生：今日我们就来学习电脑都包含哪些部分，如何为购买电脑，购买后如何进行连接。 引入新课导购电脑设备。 (二)新课讲授 任务一：相识计算机硬件设备及作用。 老师为同学展示介绍计算机的视频，引导同学们结合教材的学问自主阅读，进行总结，学生回答问题后，老师对本节的学问进行总结：主板：负责

8、管理和协调各部件的正常运行。cpu：硬件的核心，由运算器和限制器组成。存储器：是计算机的记忆部件，用于存储信息，包括内存储器和外存储器。硬盘：是计算机的外存储器，断电后信息不会丢失。存储器存储容量的基本单位是字节。常用的存储单位：位，字节，千字节，兆字节，吉字节，太字节。显卡：用于对图像数据进行快速处理。声卡：负责将gpu处理的数字信号转换为声音信号发送给音响。输入设备：将信息输入计算机。输出设备：将计算机内的信息输出。 任务二：相识计算机软件。 老师进行提问：大家生活中所了解的软件有哪些呢同学可能给出答案有word、excel、美图秀秀等，然后老师问操作系统是否属于软件呢在同学们怀疑的时候老

9、师进行讲解：软件是指计算机程序，程序所运用的数据以及有关的文档，资料等集合。软件包括系统软件和应用软件。系统软件，如操作系统，软件，语言编译程序，数据库管理系统等。应用软件如文字处理软件，办公软件，财务软件等。 任务三：导购个人计算机。 老师请买过电脑的同学讲一讲在购买的过程中都留意哪些问题，然后请其他同学讲一下假如是自我去买回着重关注哪方面呢，依据同学们的回答老师进行总结和补充：首先，分析用户的计算机用途，比如是消遣还是办公;其次，要理清各方面的具体需求，比如保修和配置问题;第三，确定购买计算机的经济预算区间;第四，确定是购买台式机还是笔记本电脑;第五，定行程配置方案，有针对性地收集资料，以

10、便购机时参考。 任务四：连接分体台式计算机的常用外部设备。 老师拿来课前为大家打算的拆开的计算机模型，组织同学以小组为单位，大家合作将模型拼接完整，最终由班级同学做评判，看哪一组的工作完成的又快又精确。 任务五：评估计算机硬件配置。 老师提出这样的问题：运用电脑时是否有卡顿的时候呢随着运用时间的增加，计算机的一些问题也随着出现，所以须要随时进行检测。询问同学们平常都运用什么检测软件，并具体介绍教材上的鲁大师。 (三)巩固提高 老师随机拿出计算机部件模型，问同学部件的名字以及功能，以此检验同学们的学习状况。 (四)小结作业 小结：学生总结，老师补充的形式进行本节课的小结。 作业：依据教材上任务五

11、的表格，对自我的电脑进行检测，下节课共享检测的结果。 信息化教学安排 信息化教学目标篇三 xxxx 年新年伊始，我们进入大四即将面临毕业，起先为找寻工作而四处奔波，制作了自己的简历、经验层层面试筛选，也起先了从学校向社会的身心全面转变，收获颇多，感受颇深。其中过程颇多艰辛，作为即将毕业的高校生，只是在学校学习理论学问，真正起先进入工作岗位还是须要许多社会实践和磨练。所以毕业前进行毕业实习，是对我们自己的检验，也是对我们自己的提高和熬炼。亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。在现今社会，就业问题就好像总

12、是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。聘请会上的聘请信息都总写着“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的改变，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。毕业实习对于我们有特别重要的意义。 通过实习了解自己所学测控专业在自动化生产中的应用，并对自己专业在将来工作中的前景和优势有所相识。 xxxx年 1月20xx年x月x日 邓州市永泰棉纺公司 我所实习的单位邓州市永泰棉纺公司是一家中型的民营纺织工业企业，是以集信

13、息、研发、制造、营销、物流为一体的重要纺织布料制造基地，具有棉纺织、印染、色织、毛纺、针织、家纺及服装等集约化生产实力，公司一流的自动化设备，具备从试验、纺纱、织造、染整到服装全流程产业链设备实力，实现了高速度、高精度、高效能、数字化、多功能和环保生产;坚持高技术含量、高档次、高品位、高附加值、高效益产品方向，将产品定位在特别化、特性化、多样化、功能化和生态化上。以极限技术、复合技术、 功能技术和深加工技术，开发出高支高密、新型原料、特别后整理、新型色织、多元毛精纺、绿色生态家用纺织产品;具备从原料、棉纺织、染整到毛纺、针织、家纺的产品开发、检测和试验条件，具有自 研发、自主开发、生产转化、技

14、术储备实力，在邓州市享有先进技术创新单位。公司在统一的市场、产品、 技术平台上， 实现了从原料、纱线、面料到服装制造的产业链延长;在与国际品牌合资合作的平台上，将制造业向服装零售业拓展，提升国际化经营水平; 在国际化经营平台上， 实施资本结构多元化， 提升资本营运水平;公司实行现代化管理，主动推动社会责任认证，实现管理标准化、准时化、信息化和清洁化。 纺织专业实习报告范本 公司选用德国、瑞士、日本、法国等国际最先进工艺装备。主要生产高档纯棉精梳无接头纱(线)及转杯纺纱，重点开发高档宽幅家纺面料以及弹力服装面料、新型纤维混纺交织服装面料及高档纯棉服装面料等系列产品。主要产品包括：纯棉精梳纱、纯棉

15、精梳股线、纯棉转杯纺纱等。 (一)实习的详细内容 1、开清棉 将原棉或各种短纤维加工成纱需经过一系列纺纱过程，开清棉工序是纺纱工艺过程的第一道工艺。本工序的开清联合机完成下列任务：开清棉工艺流程：(1)开松：通过开清棉联合机各单机中的角钉、打手的撕扯、打击作用，将棉包中压紧的块状纤维松解成0.30.5g重的小棉束,为除杂和混和创建条件，为分别成单纤维作打算。开松过程中尽量削减杂质碎裂和纤维损伤。 (2)除杂：在开松的同时，去除原棉中50%60%的杂质，尤其是棉籽、籽棉、不孕籽、砂土等大杂。应削减可纺纤维的下落，节约用棉。(3)混和：将各种原料按配棉比例充分混和，原棉开松好，混和也愈匀称。(4)

16、匀称成卷：制成肯定重量、肯定长度且匀称的棉卷，供下道工序运用。当采纳清梳联时，则输出棉流到梳棉工序各台梳棉机的储棉箱中。 机械设备该车间机器设备比较多，有抓棉机、凝棉器、混棉机、开棉机、给棉机、成卷机和一个大型的除尘设备，耗电量较大，所以每天工作的时间不多，上班的班次也较少，因为机器比较多，所以工人比较少。 主要工艺流程是原棉a002d型圆盘式抓棉机a045b型凝棉器a035b型混开棉机a045b型凝棉器fa106b型豪猪式开棉机a045b型凝棉器fa046a型振动给棉机a076e型单打手成卷机棉卷在车间产量方面，一个标准的棉卷有65个卷，重34.5斤，合17.25kg，除去棉卷中间的轴(重1

17、.6kg)，一个棉卷的质量为15.65kg，一台机器每3.3min出来一个产品，1个小时18个，共有4台工作的成卷机，所以一个车间的产量为1126.8kg/h. 在运转生产部分中，由于该车间机器较多，都是自动运行的，所以看管的工人数很少，一般白天2人，晚上3人，负责管理和维护工作。机器工作时，机器内部2小时清洁一次，机器外部每班一次，工作量大时，机器内清洁力度加大。 2、梳棉 纺织专业实习报告范本(2) 梳棉是利用梳棉机，借助针面运动，把小棉束梳理为单纤维状态，进一步去除杂质和不行纺的短纤维，使纤维平行伸直，最终制成棉条盘入条筒中。经过开清棉联合机加工后，棉卷或散棉中纤维多呈松散棉块、棉束状态

18、，并含有40%50%的杂质，其中多数为细小的、粘附性较强的纤维性杂质(如带纤维破籽、籽屑、软籽表皮、棉结等)，所以必需将纤维束彻底分解成单根纤维，清除残留在其中的细小杂质，使各配棉成份纤维在单纤维状态下充分混和，制成匀称的棉条以满意后道工序的要求。 梳棉工序的任务是(1)分梳在尽可能少损伤纤维的前提下,对喂入棉层进行细致而彻底的分梳,使束纤维分别成单纤维状态。(2)除杂在纤维充分分别的基础上，彻底清除残留的杂质疵点。(3)匀称混和使纤维在单纤维状态下充分混和并分布匀称。(4)成条制成肯定规格和质量要求的匀均棉条并有规律地圈放在棉条筒中。 3、并条、粗纱 a.并条：梳棉机生产的生条，纤维经过初步

19、定向、伸直具备纱条的初步形态。但是梳棉生条不匀率很大，且生条内纤维排列紊乱，大部分纤维成弯钩状态，假如干脆把这种生条纺成细纱，细纱质量差。因此，在进一步纺纱之前需将梳棉生条并合，改善条干匀称度及纤维状态，这道工序叫做并条。并条工序的主要任务是：(1)并合：将6-8根棉条并合喂入并条机，制成一根棉条，由于各根棉条的粗段、细段有机会相互重合，改善条子长片段不匀率。生条的重量不匀率约为4%左右，经过并合后熟条的重量不匀率应降到1%以下。(2)牵伸：即将条子抽长拉细到原来的程度，同时经过牵伸改善纤维的状态，使弯钩及卷曲纤维得以进一步伸直平行，使小棉束进一步分别为单纤维。经过变更牵伸倍数，有效的限制熟条

20、的定量，以保证纺出细纱的重量偏差和重量不匀率符合国家标准。(3)混合：用反复并合的方法进一步实现单纤维的混合，保证条子的混棉成分匀称，稳定成纱质量。由于各种纤维的染色性能不同，采纳不同纤维制成的条子，在并条机上并合，可以使各种纤维充分混合，这是保证成纱横截面上纤维数量获得较匀称混合，防止染色后产生色差的有效手段，尤其是在化纤与棉混纺时尤为重要。(4)成条：将并条机制成的棉条有规则的圈放在棉条筒内，以便搬运存放，供下道工序运用。 b.粗纱：粗纱是纺织的一道工序，可把熟条加工成不同支数和不同捻度的粗纱，以供细纱工序运用。 (二)实习中资料的收集与总结 刚刚来到实习公司时，由于对工作环境和内容的生疏

21、，工作起初点吃力，并且遇到的状况许多，为让我尽快的了解公司生产生活运行的状况主管支配了我对公司车间运行状况和对办公室有哪些基工作进行了讲解， 在同事的帮助和厂房各科室的协作下大致了解了生产流程，看着浩大的生产机械，这是一条多么流畅的生产线啊，我们学的四测控技术与仪器，正是在大型机械化生产中有广泛的应用，通过在这些车间、生产工序流程、成产机械的参观和初步了解让我对自己所学学问有了更深一步的相识和了解。同时对公司基本运行的状况、产品的生产工艺流程有了更深层次的了解。 纺织专业实习报告范本(3) 在公司运营的过程中，一方面注意公司内部管理，包括员 关系，员工绩效，员工薪酬，以及组织一些相关专业培训，

22、另一方面，主动与其他纺织企业的合作与学习，沟通新技术，发展新任务。 近几年，纱线强力增加，纱线光泽性能好，有利于分部工序的生产运用，紧密纺纱比环锭纺纱的品质有了很大的提高。这就是纺纱设备进步的成果。喷气布机的出现且不断发展壮大，使有梭布机受到了严峻的冲击，喷气布机有别于有梭布机的是高速度、高效率、高品质和超宽幅。随着市场对超宽幅布的需求，超宽幅布机应运而生。这些都有纺织设备不断创新升级的结果。 学习就是进步的过程，在实习的过程中，和师傅们闲聊的时候，我 知道了我们传统的针织染整业的特点是劳动密集型的，资源消耗大， 污染严峻，要变更这种状态，提高企业的生命力和发展力是当务之急基于这一理念，我们在

23、生产过程中，着力在选用新工艺和新型设备方面做了时间性的探讨和探讨，当然收到了较为志向的效果。在染色前精练上也做了些许变更，突破了热碱液中进行，再用大量的酸中和并用大量的水清洗，采纳酶处理工艺，可明显使我公司染色生产节能降耗，减排增效。也符合了环保的理念，实现可持续发展。 由于自己没有许多的社会工作阅历，同事赐予了我很大的帮助，加上自己的不断学习，在短短的一个月内，很快适应了公司的日常生产状况和了解了自己分内的工作。自己工作实力不断提高、充溢的同时也获得了领导的确定和赏识，虽然在工作过程中还会或多或少的遇到一些困难和错误，也都在同事的帮助下不断改正与进步。 经过此次实习，对我个人来说有一个很大的

24、提升和相识。一个社会的困难程度不是书本就可以描写完的，只有亲身经验过才能够真正感受到其中的内涵，而一个企业的文化也不是我们通过一个简洁的实习就能够理解的。 这次的毕业实习对我的帮助很大，我遇到了很多自己无法解决的问题，但是通过大家一起努力，最终还是克服了重重困难，圆满完成任务。也使我相识到必需加强专业学问与实践的结合，以使自己尽快适应社会。 纺织专业实习报告范本(4) 实习终要结束，过程是惊慌而开心的，我的工作看法和成效也得到了主管和同事们的一样赞扬。 作为在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确赐予了我许多。今后，我将接着保持仔细负责的工作看法，高尚的思想觉悟，进一步完善和充溢自

25、己，争取在以后的学习中更好的完善自己， 在以后的实践中更好的运用自己的学问，牢记自己这段丰富的实践经验所带来的感悟，更加自信的面对今后的生活。 实习期间不仅了解了技术， 各行各业中身在职场的必修课在这里也得到了更深的体会： (一) 在社会上要擅长与别人沟通。 经过一段时间的工作让我相识更多的工作伙伴。如何与别人沟通好，这门技术须要长期的练习。语气，看法都要把握好，稍不留神就可能无意中损害到别人，人在社会中都要融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，才会事半功倍， 一起做事的过程是个促进彼此感情的大好机会。别人给自己的看法，我都是听取、耐性、虚心地接受，反思自己，加以

26、改正，就会渐渐进步。工作起来也会相当开心。 (二) 在社会中要有自信。 自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。在多次的接触客户中，我明白了自信的重要性。 没有社会工作阅历没有关系，重要的是要明白只要仔细对待就会有收获、有进步，以证明自己的实力不比别人差。而这样的一种上进心也会为自己施加适当的压力，去激励自己进步，去学习，有自信使自己更有活力更有精神。 (三) 在社会中要克服自己害怕的心态。 这是一次难得的步入社会 进行岗前实习的机会，起先放假的时候，想到自己要在不久就要走上工作岗位，自己心里就会变得有点怵头。终归要面对的是一个生疏的领域，觉得会困难重重，自己的社会阅历并不足够，要面对生

27、疏的环境生疏的人等种种缘由让我觉得自己很渺小，往往这样，自己软弱就会表露出来。而真正到了工作岗位的时候，却得到了大家的帮助和认可，而交给自己的任务，也在不断学习和摸索中完成的.不错，这给了我不小的信念，在以后的工作过程也不会为了担忧做的不好而害怕。即使做不好，只要努力改正，它依旧是一个学习改正错误的机会。对于刚刚走出校内的我们，未必是一件坏事。 (四) 工作中不断地丰富学问。 学问如同人体血液。人缺少了血液， 身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。每个领域， 每个行业都有它自身的专业学问，无论是管理还是销售，都要实行相应的方法去对待，没有一套管理体系适用于全部行业，全部企业，当然，也没有一

28、套销售方式可以卖出全部产品，生产也是一样，各行各业都有其自身的生产流程，只有不断学习，才可以做一行爱一行，发觉工作中的乐趣。 (五) 要有耐性和热忱。 在工作的时候要常常微笑，微笑是最好的语言，多笑笑，心情也就好了。工作起来自然轻松。 (六) 要勤劳。 纺织专业实习报告范本(5) 这就是上面提到的，要多做一些格外的事，终归自己还是一个新人，有许多不会的是还要请教同事们，多做一些事别人就会对你产生好的印象， 自然就会告知你许多学问， 当然，我们做这些实在不耽搁分内工作的前提下，假如因此而耽搁了本职工作，这一切就得不偿失了。 在信息化高速发展的现代社会中，驾驭最先进的技术以及对行业发展正确的推断都

29、是在激烈的竞争中立于不败之地所具备的必要条件。在这次毕业实习中，我对纺织企业以及纺织行业有了一个系统的了解。整个纺织行业将朝着绿色环保以及节能的大方向发展，再者就是高自动化，降低劳动力以及劳动密度。 随着科技的进步，新型纤维、新型材料以及新型制造技术将成为各企业追捧的热点以及竞争的工具。或许在将来几年内，纺织业将渐渐品牌化。而新型技术以及新型产品将成为纺织产品新型化的有力工具。通过这次毕业实习我深刻的体会到，虽然现在纺织业是劳动密集型企业，但其对高素养人才的需求并不多。在纺织行业的发展中缺乏的将是能从宏观掌控全程的人，也是纺织行业变革所须要的人才。此次实习不仅使我们体验了纺织厂工作的环境以及工

30、作强度，更使我们从心理上得到了调整，使我们踏入社会后能更快的进入工作当中。 在实习期间，常常会下车间办事，接触那些浩大的机械以及阅历丰富的老师傅们，每次进入车间，每次的感觉都是不一样的，我佩服他们吃苦耐劳，不骄不躁，一点点发展壮大。其实，每行每业又何尝不是如此呢?这个社会每天都有许多人为着自己的志向奋斗着， 有人胜利，就必定有人失败。我们，也正在努力的实现自己的愿望。 实习是每一个高校毕业生必需拥有的一段经验，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论学问应用在实践中的一次尝试。我

31、想，作为一名即将毕业的高校生，建立自身的十年发展安排已燃眉之急。非常感谢邓州市永泰棉纺公司，感谢他们给我这样一个珍贵的实习机会， 让我对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和相识，为我即将走上工作岗位增加了信念，让我在高校生活中留下了美妙的一页!通过这一段时间的实习，我们学到许多课本上没有的学问，通过参观实习，我们也亲身体会到，工人师傅们对待工作一丝不苟的精神，就犹如我们应当对待学习一样，容不得半点虚的，特殊是我们学工科，学问的驾驭不允许有一点马虎，否则，后果不可思议。 纺织专业实习报告范本(6) 是的，课本上学的学问都是最基本的学问。不管现实状况怎样改变，抓住了最基本的就可以以不变应万变

32、.。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的学问用不上，出现挫折感。可我觉得，要是没有书本学问作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，信任人际关系是现今不少高校生刚踏出社会遇到的一大难题。于是在实习时我便有意视察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教。使得这次的实习更加有意义。 本次实习，开阔了我的视野，使我的理论和实践结合在一起，也使我对课本一些比较模糊的概念、抽象的原理有了一个崭新的相识和理解。使我对以往所学的学问有了更进一步的巩固，对以前没接触过的学问有了深刻地了解，让我对以后的工作方向有了一个

33、大体上的了解。同时，我也了解了真正的工作的时候不只是实力强就可以，团队合作同样是至关重要的。这为我毕业以后就业工作打下了坚实的基础。 同时，在这段时间我得到的最大体会就是，假如一个人在社会上没有一技之长，那他是没有方法很好的活下来的。工欲善其事，必先利其器。而对于我们来说，扎实稳固的技术就是我们以后走上工作岗位，实现人生幻想、自我价值以及在竞争越来越激烈的今日立足社会的最好利器，只有不断的加强自身专业技能学习才行。所以，我会在以后的时间里努力学习，加强自己的专业实力，使自己变得更强，只有这样才能上到为国家、为社会做出贡献，下到为自己、为父母、为学校交出一份满足的答卷。 实习生活暂告一个段落，闲

34、暇之余，我起先静静地长思。通过这次实习，我相识到只有沉下身来，静下心来仔细学习，踏实做事，多专心，多动脑，才能让自身实力有好的起色。社会的竞争是激烈的，我想我们应当好好把握住高校学习的时间，充溢、完善自我，全面发展，实现自己的人生目标。 纺织专业实习报告范本(7) 信息化教学安排 信息化教学目标篇四 1学习目标描述 用可视察行为动词从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行描述 2学习资料与学习任务说明 包括学习资料的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析 3问题设计 细心设计的问题要能激发学生在教学活动中思索所学的资料 说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等

35、。 1学习环境的选择 学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。 2学习资源的应用 学习资源是指经过数字化处理，能够在网络环境下运行的，并能在线看，实现共享的多媒体学习材料。 （1）学习资源的类型包括： 网络课件：适用于学问点的协助教学 网络课程：整门课程的教学 专题站：某一专题的学习和研讨 案例库：典型个案的分析 题库：单元或课程的练习测试等等。 （2）学习资源资料要点及来源 简要说明每个学习资源的名称、网址及主要资料。 （3）媒体在教学中的作用分为： a、供应事实，建立阅历； b、创设情境，引发动机； c、举例验证，建立概念； d、供应示范，正确操作；

36、e、呈现过程，构成表象； f、演绎原理，启发思维； g、设难置疑，引起思辨； h、展示事例，开阔视野； i、观赏审美，陶冶情操； j、归纳总结，复习巩固； k、自定义。 （4）媒体的运用方式包括： a、设疑播放讲解； b、设疑播放探讨； c、讲解播放概括； d、讲解播放举例； e、播放提问讲解； f、播放探讨总结； g、边播放、边讲解； h、边播放、边争论； i、学习者自我操作媒体进行学习； j、自定义。 1学习情境的类型 情境的类型包括真实性情境、问题性情境和虚拟性情境或其他。 2学习情境的设计 情境创设是指创设有利于对主题意义理解的情境。情境创设必需反映出新旧学问的联系；能够促进学生的思维

37、联想；有利于学生对学问的重组和改造；能够帮忙学生学问的同化和顺应。此处要对所选择的某一情境类型做一简要描述 学习活动的组织包括自主学习的设计、协作学习的设计和教学结构流程的设计等资料。 1自主学习的设计：支架式学习、抛锚式学习和随机进入式学习 支架式学习：是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，框架的建立应遵循维 果斯基的“最邻近发展区”理论，且要因人而异，经过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。 抛锚式学习：指依据学习主题在相关的实际情境中选定某个典型的真实事务或真实问题，对给定问题进行假设，经过查询各种信息资料和逻辑推理对假设进行论证

38、，依据论证的结果制定解决问题的安排，实施该安排并依据实施过程中的反馈，补充和完善原有相识。 随机进入式学习：指首先确定学习主题，创设从不一样侧面、不一样角度表现学习主题的各种情境，学生在自主探究过程中随意进入其中随意一种情境去学习。 2协作学习的设计：竞争、辩论、伙伴、问题解决和主角扮演 竞争：老师先依据学习目标与学习资料对学习任务进行分解，由不一样的学习者“单独”完成，看谁完成得最快最好，然后老师对学习者的任务完成情景进行评论，其他学习者也能够对其发表看法，各自任务完成后，就意味着总任务完成。 辩论：协作者之间围绕给定的学习主题，先确定自我的观点，之后在必需的时间内借助虚拟图书馆或上网查资料

39、，以构成自我的观点，老师对他们的观点进行甄别，选出正反两方，然后双方围绕主题绽开辩论，观点论证充分的一方获胜。经过辩论学习者可对问题进一步理解。 伙伴：指协作者之间为了完成某项学习任务而结成的伙伴关系。 问题解决：依据确定的问题，多个学习者组成协作学习小组，依据学习任务分工协作，共同完成某个学习任务，解决问题。问题解决的最终成果能够是报告、展示或论文等。 主角扮演：指由不一样的学习者分别扮演指导者和学习者的主角，由学习者解答问题，指导者对学习者的解答进行判别和分析。主角能够互换。有助于对问题的理解有新的体会，还会增加成就感和职责感。 3教学结构流程的设计 是指教学系统中老师、学生、学习资料、网

40、络资源等要素之间的相互关系与联系的形式。可按时间关系或空间关系进行设计。时间关系指老师与学生进行教学活动的先后依次，即教学程序、教学步骤、教学过程等；空间关系则主要指教学资料的层次关系、教学过程的逻辑关系等。可按提议图标绘制，也可运用inspiration或mindmanager等工具，创设教学流程图。 1测试形式与工具 包括 （1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品等 2测试资料 学生学习活动的评价：学习目标、学习任务、学习看法、交到程度、资源利用和学习效果的评价； 学生学习效果的评价：目标到达、任务完成、达标测试、创新精神、实践作品和信息素养的评价； 老师指导活动的评价：对教学活动组织、学习资源利用和教学过程指导的评价； 学习资源质量的评价：目标与资料、结构与功能、超链接与导航、多媒体、素材质量和技术规范的评价； 支撑服务系统的评价：针对技术水平、教学功能、资源供应和询问服务的评价。 填写对帮忙过自我的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮忙过自我）表示的感谢和其它要说明的事项。