《迷人的动画片》教案

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1、迷人的动画片教学目标：1、指导学生赏识动画片，使学生了解动画片的不同类型。2、在赏识各种动画片的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3、在赏识动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。教学预备：1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生赏识用。3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时争论、赏识用。教学过程：一、导入课。师：同学们最爱看

2、什么电视节目学生答复师：在消遣节目五彩缤纷的今日，供我们赏识的电视节目实在太多了，但有一种是最受我们欢送的，那就是观看动画片。动画片以其夸大的形象，幽默诙谐的故事情节，吸引着我们。这节课就让我们一起赏识迷人的动画片。板书课题：迷人的动画片二、讲授一今日教师带来了一部特别的动画片，让我们一块来赏识一下。投影演示分纸动画。1、看到了什么？你能不能来玩一玩，觉察了什么？每页上的动作是不一样的，连起来就变成了连续的动作师：这样的动画片我们称它为分纸动画。它的制作就是依据视觉暂停原理来制作的。2、表达分纸动画是靠视觉暂停的原理来制作的。视觉暂停：人类能够将看到的影像临时保存，在影像消逝之后， 之前的影像

3、还会临时停留在眼前，我们现在的动画片也是利用这 个原理来制作的。二教师这有一个小球，谁能把他做成分纸动画？ 1、先让学生讲讲怎么做放在纸的什么位置2、学生尝试制作3、演一演四、寻常同学都宠爱看哪些动画片？学生自由答复师：看来还真不少，教师也带来了自己宠爱的动画片，让我们一块来赏识一下动画赏识熊出没陡崖逃命记片段。1、谈感受？2、这些动画片跟我们刚刚的分纸动画一样吗？引导从制作工艺、动画形象制作工艺：传统动画的做法是一张一张的画出来的，电视上看的一般是一秒钟24 桢， 也就是说，传统画动画每秒钟有 24 张画组成。动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作，因而是一项格外困难的工作。一般说， 一部

4、 90 分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进展一两年工作。三维动画：20 世纪 80 年月后，世界上很多国家开头运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制力气。三维动画主要是通过三维软件，如3Ds max，flash 等来制作，它可以虚拟一个三维空间，建立三维模型，让模型在三维空间里运动，最终生成可播放的影音文件。动画形象：颜色、表情更丰富，动作更加流畅，形象背景更逼真。2、到底一部完整的动画是怎么制作的呢？下面就让我通过视频了解现代动画制作步骤。赏识某某动画的制作过程3、学生谈感受4、师：动画片是我们的最爱，我们在享受欢快的同时，还应当学会思考，关于动画你还想知道

5、什么？什么是动画片，动画片的历史，有哪些类型动画片，英语称为“卡通”Cartoon，含义是活动漫画，我们中国也称“美术片”。动画片，它承受“逐格摄影”的方法，将一系列相互之间只有微小豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以一秒 24 格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。“视觉暂留”的原理制成一种的玩具活动视镜。1879 年他对活动视镜又作了改进， 依据动画片的根本原理，利用一只饼干筒，制造了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的

6、活动图画。雷诺绘制了喂小鸡，游泳女郎，猴子音乐家等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。随着后来幻灯放映机的制造，1888 年 10 月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片一杯可口的啤酒，成为在电影制造以前世界上第一部比较完整的动画片，此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事，共有 700 多幅画面，画带长 32 米，以每秒 3 个画面的速度放映，1892 年 10 月，雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出，获得成功。雷诺以他非凡的制造，成为世界动画片的创始人。动画片的分类：动画有很多种类，可以分电视动画和网络动画，又可以分为平面动画和三维动画。5、介绍了这

7、么多，我们中国有没有动画片呢？你觉得中国早期的动画片是什么样子的呢？（1） 先让学生思考中国最早的动画片是什么样子的。（2） 皮影梁祝，剪纸南郭先生、木偶阿凡提、水墨动画片小蝌蚪找妈妈，并赏识五、赏识了这么多动画片，同学们有没有留意里面的动画形象有什么特点？1、以唐老鸭，猪八戒，米老鼠为例分析：鸭子唐老鸭眼睛、嘴巴承受了夸大手法 身体拟人翅膀变形2、用同样的方法我们一块来设计一个动画形象吧。教师一边投影示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅色：要求明媚型：简洁六、制作要求：1、先选好设计原型。2、颜色要丰富七、呈现可以把你的动画形象变一下动作神态，多做几个，做成分纸动画

8、的形式八、我们了解了动画片的制作，进展，类型，特征，那么这节课你有什么收获？精神升华到为中国的动画事业奉献力气迷人的夏天教学设计教学目标1. 生疏本课的生字 10 个，会写 8 个生字。2. 培育学生的独立识字力气和主动识字习惯的养成，学会积存词语、运用词语。3. 通过观看和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受。教学重点难点1. 重点：生疏、会写本课生字词，学会积存词语、运用词语。2. 难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。教学用具：多媒体课件教学过程一、图片赏识导入 1图片赏识：同学们，上课之前我们先看几幅图片，请看大屏幕。夏天，这个词你听了确定很兴奋，夏天布满激情与欢快,

9、给我们留下了深刻的印象，炎热的夏天，火辣辣的太阳照耀着大地，转瞬间下起了雨，孩子们在雨中奔驰，尽情的玩耍。雨过天晴，我们来到花坛边，五颜六色的香花盛开着,这真是多彩的的夏天。浓浓的树荫下传来了阵阵的鸣叫，青蛙在唱歌，多么好玩的夏天。小朋友扛着鱼竿在河边闲适的钓鱼。这真是一个迷人的夏天。这节课就让我们一起走进迷人的夏天板书课题请同学们齐读课题。二、自主学习生字1、现在，就带着自己对夏天的宠爱，带着自己的感情去领悟夏天的迷人吧。请同学们自由地读课文。边读边圈出自己不生疏的生字，并用学过的识字方法学会它。2、现在请同学们四人为一组在小教师的带着下学习生字。3、课文中的生字宝宝大家都认都识了吗？教师要

10、考考你们，你们有没有信念承受教师的考验？1 出示带拼音的字宝宝认读。请同学们看大屏幕，谁来读一读这些带拼音的字宝宝？承受承受教师的考验吗？瞧，字宝宝出来了：蓝天蓝，白云白，生字宝宝出来玩： 识字玩耍。指名读 开火车读。（3） 摘果子玩耍：瞧，夏天的果树接满了果子，有的成熟了还有的没有成熟， 没有成熟的果子能不能摘呀?接下来我们进展摘果子玩耍。把你最宠爱的果子摘下来。你摘的是什么果子给大家说说。你能不能说说它的构造？给它组个词，用着词说一句话。你太棒了。（4） 识字玩耍：送字宝宝回家。同学们摘到了自己宠爱的果子，现在我们要把这些果子收起来放到对应的篮子里等下课我们一起共享好吗？（5） 识字玩耍：找朋友。瞧树上的字宝宝回不了家了，现在请几位同学送这些字宝宝回家好吗？我是我是我们叫4、这节课同学们生疏了这么多字宝宝，你们真厉害。那你们会谢这些字宝宝的名字吗？指导书写我们来看看或怎么写师板书或 笔顺请一位同学来写一写你最宠爱的字宝宝。点评。5、闯关玩耍：评比本节课的识字大王： 三、品读课文，体会理解1、大家和生字、词语已经交上了好朋友，信任课文会读得更流利了。2、请同学们快速扫瞄课文，标出自然段，并思考，你能用一句话说一说在作者眼中夏天是什么样子的吗？夏天是-，是-，是-，是-，所以是。