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1、备课时间课题2023 年 8 月 30 日课型2.2 数据传输方式多媒体教学2教学目标教学方法学问目标力气目标德育目标了解数据传输方式培育学生分析和解决问题的力气树立爱学习的思想教师讲解、演示、提问教学重点教学过程数据传输方式教学难点教学内容数据传输方式一、复习提问1、什么是数据？什么是信息？2、对于取连续值的数据是，取离散值的是2.2 数据传输方式二、授教学一、 数据通信系统模型1、数据通信系统的一般构造模型，它是由数据终端设备DTE、数据线路端接设备DCE和通信线路等组成。DTEDCEDCE通 信 子 网资网源子DTE计算机网络的组成模型2、通信系统模型通信系统组成三要素：信源、信宿和信道
2、信 道信源信号变换器噪声源信号变换器信宿简洁的数据通信系统模型二、 数据线路的通信方式依据数据信息在传输线上的传送方向，数据通信方式有： 单工通信、半双工通信、双工通信。v 单工通信：在通信线路上，数据只可按一个固定的方向传送而不能进展相反方向传送的通信方式。例如播送、遥控通信。v 半双工通信：数据可以双向传输，但不能同时进展，在任一时刻只允许在一个方向上传输主信息的通信方式。v 全双工通信：可同时双向传输数据的通信方式。发送设备数据流发送设备发送设备接收设备(a) 单工通信数据流数据流发送设备接收设备发送设备接收设备(b) 半双工通信数据流数据流(c) 全双工通信信息传输方向不同的三种通信方
3、式2.2.3 数据传输方式接收设备发送设备数据传输方式依其数据在传输线原样不变地传输还是调制变样后再传输，可分为基带传输、频带传输和宽带传输等方式。1. 基带传输：在基带信道中直接传输这种基带信号的传输方式。2. 频带传输：在信道中传输频带信号的传输方式。3. 宽带传输：宽带是指比音频带宽更宽的频带，它包括大局部电磁波频谱。利用宽带进展的传输称为宽带传输。*调制技术1、调制：发送端依据数据内容命令调制器(modulator)转变载波的物理特性使其能够携带信息。“调制”常通过转变载波的“振幅、频率、相位”三种物理特性来完成。把握载波振幅的技术称为“振幅调制”技术； 把握载波频率的技术则为“频率调
4、制”技术；把握载波相位的技术便是“相位调制”技术。2、振幅调制技术把握载波振幅的调制技术为“振幅调制” (AmplitudeModulation，AM)技术，数字振幅调制技术称为“振幅键控”(Amplitude SlliftKeying，ASK)调制技术，它以振幅较弱的信号状态代表 O，以振幅较强的信号状态代表 1(p31 图2-23)。3、频率调制技术把握载波频率的调制技术为“频率调制” (FrequencyModulation，FM)技术，数字频率调制技术称为“频移键控”(Frequency shiftKeying，FsK)调制技术，它以频率较低的信号状态代表 0，以频率较高的信号状态代表
5、 l(见 p31 图2-24)。4、相位调制技术把握载波相位的调制技术为“相位调制” (PhaseModulation，PM)技术，调制相位调制技术则称为“相移键控”(Phase ShiftKeying，PSK)调变技术，它以信号相位状态的转变代表 1，以信号相位状态不变代表 O(见 p32 图 2-25)5、正交幅度调制技术QAM 是一种结合 ASK 与 PSK 的综合型调制技术，同时把握载波的“振幅强度”与“相位偏移量”，让同一个载波信号得以呈现出更多的规律状态。三、稳固练习四、课堂小结五、布置作业课后记1、说出以下符号代表什么含义PMFMAMDCEDTE备课时间课题2023 年 9 月
6、3 日课型2.3 数据交换技术多媒体教学教学学问目标理解数据交换技术目标教学方法力气目标德育目标培育学生的分析问题的力气爱学问、懂科学教育教师讲解、演示、提问教学重点教学过程三种交换技术教学难点教学内容三种交换技术一、复习提问二、授教学1、数据线路的通信方式有、。2、数据传输方式可分为等。2.3 数据交换技术 一、数据交换的概念数据交换是指在任意拓扑构造的通信网络中，通过网络节点的某种转换方式实现任意两个或多个系统之间的连接。数据交换是多节点网络中实现数据传输的有效手段。通常使用四种交换技术：电路交换、报文交换、分组交换、信元交换。二、电路交换电路交换也称线路交换，在电路交换方式中，通过网络节
7、点交换设备在工作站之间建立专用的通信通道， 即在两个工作站之间建立实际的物理连接。一旦通信线路建立，这对端点就独占该条物理通道，直至通信线路被取消。电路交换的主要优点是实时性好，由于信道专用，通信速率较高；缺点是线路利用率低，不能连接不同类型的线路组成链路，通信的双方必需同时工作。电路交换必定是面对连接的， 系统就是这种方式。电路交换的三个阶段：（1） 电路建立阶段（2） 数据传输阶段（3） 撤除电路阶段三、 报文交换报文是一个带有目的端信息和把握信息的数据包。报文交换实行的是“存储转发”Store-and-Forward方式，不需要在通信的两个节点之间建立专用的物理线路。报文交换的主要缺点是
8、网络的延时较长且变化比较大， 因而不宜用于实时通信或交互式的应用场合。在 20 世纪 40 年月，电报通信也承受了基于存储转发原理的报文交换(message switching)。报文交换的时延较长，从几分钟到几小时不等。现在， 报文交换已经很少有人使用了。报文交换过程： 发方把待传送的正文信息再加上相应的把握信息形成一份份报文； 再以报文为单位送到各节点； 交换节点在接收报文后进展缓存和必要的处理； 待指定输出端线路和下一节点空闲时，再将报文转发出去，直到目的节点； 目的节点将收到的各份报文中的正文信息交付给收端 DTE。l 报文交换方式是以报文为单位交换信息。每个报文包括三局部：报头、报文
9、正文和报尾。l 报头通常由报文编号、发送端地址、接收端地址及报文起始、数据起始和完毕标志等把握信息组成。l 报尾通常包括过失把握信息等。四、 分组交换分组交换也称包交换，它是报文交换的一种改进，也属于存储-转发交换方式，但它不是以报文为单位，而是以长度受到限制的报文分组Packet为单位进展传输交换的。分组也叫做信息包，分组交换有时也称为包交换。分组在网络中传输，还可以分为两种不同的方式：数据报和虚电路。 数据报传输是一种面对无连接的传输方式；虚电路传输是一种面对连接的传输方式。分组交换的优点：高效动态安排传输带宽，对通信链路是逐段占用。灵敏以分组为传送单位和查找路由。快速必先建立连接就能向其
10、他主机发送分组；充分使用链路的带宽牢靠完善的网络协议；自适应的路由选择协议使网络有很好的生存性五、 信元交换技术ATM，Asynchronous Transfer Mode，异步传输模式ATM 是一种面对连接的交换技术，它承受小的固定长度的信息交换单元一个 53Byte 的信元，话音、视频和数据都可由信元的信息域传输。它综合吸取了分组交换高效率和电路交换高速率的优点，针对分组交换速率低的弱点，利用电路交换完全与协议处理几乎无关的特点，通过高性能的硬件设备来提高处理速度，以实现高速化。三、稳固练习ATM 是一种广域网主干线的较好选择。四、课堂小结1、电路交换有哪些特点？2、分组交换分为两种。五、布置作业3、什么是 ATM？书后习题：P20567课后记
《计算机网络技术》教案：数据通信基础第二节数据传输方式
