《部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀课件（51页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第八单元第八单元 第第2课课 西门豹治邺第一课时谈话导入 同同学学们们，有有一一个个叫叫西西门门豹豹的的人人，虽虽然然离离我我们们有有20002000多多年年了了，却却一一直直被被人人称称颂颂。这这到到底底是是为为什什么么呢呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！让我们通过学习课文来寻找答案吧！ 精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站西门豹简介 西门豹西门豹，复复姓姓“西门西门”，叫，叫“豹豹”，是，是战国时期魏国人战国时期魏国人。他是历史上著名的。他是历史上著名的政治家、政治家、军事家军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，后
2、，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。我会认娶娶豹豹绅绅b oq巫巫w西门西门媳媳shn官官灾灾旱旱h nt徒徒弟弟磕磕头头kt ng淌淌 血血凿凿z o婆婆开开x灌灌 溉溉g i妇妇dio吊吊提心提心 胆胆我会写派派 娶娶 媳媳 妇妇 淹淹浮浮徒徒逼逼豹豹旱旱扔扔b op iqxfy nbfh ntrng饶饶灌灌骗骗溉溉ropingungi字理识字旱 会意字会意字，本义为久晴不雨。，本义为久晴不雨。上边是上边是“日日”，代表太阳；下边是，代表太阳；下边是“
3、干干”表示字义。表示字义。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。易写错字豹b o豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。不要少写一“撇”饶r o不要多一“点”易写错字图文解词荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方田地因为干旱，无人本课指邺这个地方田地因为干旱，无人耕种长满荒草。耕种长满荒草。提心吊胆：形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。本课指官绅十分担心西门豹像惩治巫本课指官绅十分担心西
4、门豹像惩治巫婆一样惩治自己。婆一样惩治自己。图文解词面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。脸色呈灰白色。形容惊恐之极。磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己向别人磕头乞求饶恕自己。整体感知 记述了西门豹在治理邺时，记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官员，兴修水利的事。了巫婆及官员，兴修水利的事。自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？第一部分第一部分(第第 自然段自然段)：摸清底细。第二部分第二部分(第第 自然段自然段)：惩治巫婆和官绅。第三部分第三部分(第第 自然段自然段)：兴修水利。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文
5、的层次划分。10151 916段落层次文章脉络 课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做什么，接着做什么，最后又做什么？摸清底细摸清底细 惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅 兴修水利兴修水利第八单元第八单元 第第2课课 西门豹治邺第二课时谈话导入 西西门门豹豹初初到到邺邺这这个个地地方方，看看到到这这里里田田地地荒荒芜芜，人人烟烟稀稀少少。面面对对这这样样的的景景象象，他他是是怎怎么么做做的的呢呢？这这节节课课让我们继续走进文本，领略西门豹的足智多谋让我们继续走进文本，领略西门豹的足智多谋品读课文来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少人烟稀少田地荒芜田地荒芜摸清底细西门豹向老大爷问了几个问
6、题？1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？2.这话是谁说的？3.新娘是哪儿来的？4.那么漳河发过大水没有呢？品读课文品读课文 同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因！田地荒芜、人烟稀少的原因田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给巫婆、官绅给河河神神娶媳妇娶媳妇年年闹旱灾年年闹旱灾天灾天灾人祸人祸品读课文 这样说来，河伯还真灵啊。这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。告诉我一声，我也去送送新娘。引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作铺垫。话中有话，话外有意。话中有话，话外有意。听完老大爷的话，西门豹是怎么说的？品读
7、课文 他回过头来对巫婆说：他回过头来对巫婆说：“不行不行，这个姑娘，这个姑娘不漂亮不漂亮，河神河神不会不会满意满意的。麻烦你去跟的。麻烦你去跟河神说河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫说完，他叫卫士架起卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆，把她投进了漳河。默读课文第1015自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。惩治巫婆和官绅品读课文假戏真做假戏真做为民除害为民除害 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，说完，又叫卫士把官
8、绅的头子投进了漳河。又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。品读课文 西门豹面对着漳河站了很久。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆那些官绅都提心吊胆，大大气气也也不敢出不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回怎么还不回来，请你们去催催吧！来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血破了，直淌血。品读课文 西门豹说：西门豹说：“好吧，再等一会儿。好吧，再等一会儿。”过了一会过了一会儿，他才说：儿，他才说：“起
9、来吧。看样子是河神把他们留下起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。了。你们都回去吧。”思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？品读课文思考西门豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙三，假戏真做。巧妙四，讲究策略，区别对待。巧妙四，讲究策略，区别对待。品读课文小组讨论 小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？原来巫婆和官绅都是骗原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。后我们有好日子过了。看到这儿，老百姓都明白什
10、么了？品读课文兴修水利 西门豹发动老百姓西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。得好收成。人祸解决了，天灾呢？自读课文最后一个自然段，看看西门豹是怎么做的。品读课文田地荒芜，田地荒芜，人烟稀少。人烟稀少。相互照应相互照应进一步说明西门豹治邺有功。进一步说明西门豹治邺有功。年年都获年年都获得好收成。得好收成。品读课文学完课文，你认为西门豹是个什么样的人？是一个有勇有谋、反是一个有勇有谋、反对迷信、关心百姓的人。对迷信、关心百姓的人。品读课文 剧本主要依靠剧本主要依靠人人物对话物对话来推动情节
11、，来推动情节，刻画人物。刻画人物。课本剧剧本编写的一般格式：课本剧剧本编写的一般格式：题目：西门豹题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）（惩治巫婆和官绅）人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干官绅若干、卫士若干 时间：战国时期时间：战国时期 地点：魏国邺县，漳河河边地点：魏国邺县，漳河河边 道具：道具：背景：背景：正文：正文：编写剧本结构图示西西门门的的治治邺邺起因体察民情惩邪恶兴修水利造福多结果故事发展故事发生巧妙提问有智慧讲策略故事结局经过邺田地荒芜，人烟稀少调查原因，掌握证据思考计策，成竹在胸故事高潮惩治恶人教育百姓兴修水利，改变面貌拓展迁移 如果
12、你是邺地的长官，会用什么办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他官员在以后的工作中会怎样做？”2626.西门豹治邺西门豹治邺第一课时谈话激趣，导入新课谈话激趣，导入新课 同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗?自我介绍：我姓名叫。你们也能用老师刚才的方式介绍一下自己吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们的姓名都有一个相同的地方，就是我们的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的姓有两个字。徒，读（t）要读成（du）媳，读（x）不要读成（x），“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。西门豹bo荒芜w娶亲q媳妇x初读课文，自学字词初读
13、课文，自学字词初读课文，自学字词初读课文，自学字词巫婆w乡绅shn旱地hn徒弟t磕碰k淌水tn开凿zo 豹豹 魏魏 派派 娶娶 媳媳 妇妇淹淹 硬硬 逼逼 浮浮 旱旱“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。徒徒 饶饶 2.2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。理解词义。面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。担心吊胆：形容非常害怕。磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。开 凿：挖掘、开垦。旱 灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。中心思想：中心思想：本文本文通过
14、写两千多年前，西门豹治通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画刻画了了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。主，为民除害的形象。第一层（第19自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳妇”的底细。第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。段落段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：第二层（1015自然段）讲西门豹怎样破除迷信。三层也可以这样分：三层也可以这样分：第一层（18自然段）写西门豹调查了解邺
15、这个地方的情况。第二层（9自然段）写西门豹决定对策。第三层（1016自然段）写西门豹采取行动。这一层次再分两个层次，先详写除“神”害，后略写修水利，除旱灾。拓展说话练习拓展说话练习 同学们都已经明白了事情的真相,西门豹明白吗?造成邺田地荒芜的原因找到了,那么该怎么办呢?我们作一个假设,假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会怎么说,怎么做?总结总结提升提升 西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢?他会怎么做呢?你觉得他的做法妙在哪里呢?我们下节课继续学习。1.抄写本课的生字新词。2.朗读课文。3.继续搜集有关历史故事的资料的资料。布置作
16、业布置作业一、读拼音写词语。一、读拼音写词语。1师傅用劲全身的力气把td()推上岸，自己被却洪水ynm()了。2河神q x fu（）的日子到了。徒弟淹没二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。人烟()()()心()胆 各()各()田地()()()如()色 磕()求()稀少提吊样种娶媳妇荒芜面如头饶2626.西门豹治邺西门豹治邺第二课时复习旧知，导入新知复习旧知，导入新知 出示词语：面如土色 担心吊胆 旱灾 磕头求饶 娶媳妇 开凿 理解理解课文课文讲读课文第一段：下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?1.读第一自然段，其他同学在课文里画出相关的重点词语。田地荒芜、人烟稀少 2
17、.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧?巫婆、官绅给河神取媳妇 人烟稀少 年年闹旱灾 巧巧妙妙1 1：“麻麻烦烦你你先先去去跟跟河河伯伯通通告告一一声声，说说我我再再要要选选一一个个漂漂亮亮的的，过过几几天天再再送送过过去去。”话话刚刚说说完完，他他叫叫士士兵兵架架起起巫巫婆婆，把把她她投投进进了了漳漳河里。河里。”1.1.默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。害的词句。巧妙巧妙2 2：又过了一会儿，
18、西门豹对后头的官绅头子说：又过了一会儿，西门豹对后头的官绅头子说：“这巫姿怎这巫姿怎么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。”话说完，又叫士兵把官绅头子话说完，又叫士兵把官绅头子也丢进了漳河里也丢进了漳河里 巧妙巧妙3 3：那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回头那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回头，看着他们说道：，看着他们说道：“他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！”说着又要叫士兵把他们都投下漳河去说着又要叫士兵把他们都投下漳河去精读精读精读精读课文，深入理解课文，深入理解课文，深入理解课文，深入
19、理解 西门豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙四，讲究策略，区别对待。西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？将计就计 还可以叫：以其人之道还治其人之身。你能结合课文内容说说这句话的意思吗？（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官绅的河神娶媳妇办法来惩治他们。布置作业布置作业布置作业布置作业1.说说写写 （一）文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓。如果你也在场，看了事情的经过会说写什么？说一说，再写下来。（二）西门豹是一个怎样的人？你还知道他的哪些事？2.完成小练笔。请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他官员在以后的工作中会怎样做？”
部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀课件
