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1、生 命 挑 戰 教 育 課 程李 倩 婷 小 姐 (註 冊 社 工 )復 和 綜 合 服 務 中 心 主 任 課 程 目 的n推 廣 生 命 挑 戰 教 育 的 理 念 ；n讓 青 少 年 明 白 生 命 的 價 值 及 意 義 ；n增 強 抗 逆 能 力 ， 積 極 面 對 生 命 中的 挑 戰 。 課 程 理 念n生 命 探 索n生 命 體 驗n生 命 實 踐 和 諧 大 使 課 程目 的 ： 協 助 學 生 明 白 人 際 關 係 和 諧 的 重 要 性 及 學習 衝 突 化 解 的 原 則 、 技 巧 及 態 度 。上 課 形 式 ： 啟 發 性 遊 戲 、 角 色 扮 演 及 小 組
2、 討 論對 象 ： 小 四 至 小 六 中 四 至 中 六 學 生 和 諧 大 使 訓 練 課 程課 程 大 綱n 第 一 節 :全 線 霸 王 大 搜 查n 第 二 節 :衝 突 化 解 的 原 則 和 技 巧n 第 三 節 :溝 通 的 藝 術n 第 四 節 :基 本 輔 助 態 度n 第 五 節 :共 創 和 諧 校 園 情 理 教 育 課 程目 的 啟 發 學 生 對 情 緒 了 解 和 抑 制 攻 擊 行 為 的 重要 性 ， 讓 他 們 明 白 攻 擊 行 為 的 禍 害 ， 及 教導 學 生 及 早 改 善 自 己 與 人 相 處 的 技 巧 。上 課 形 式 ： 遊 戲 、 角
3、 色 扮 演 、 錄 影 帶 分 享 及 討 論對 象 ： 小 四 至 小 六 中 一 至 中 三 學 生 情 理 教 育 課 程課 程 大 綱n 第 一 節 :情 緒 大 搜 查n 第 二 節 :法 外 情n 第 三 節 :忍 者 秘 笈n 第 四 節 :處 理 衝 動 秘 技n 第 五 節 :妥 協 的 藝 術 困 難 及 限 制n 課 程 節 數 太 少 ， 課 題 未 能 深 入 探 討n 導 師 未 能 有 效 跟 進 學 生 的 生 活 應 用n 學 校 老 師 社 工 難 於 輔 助 及 跟 進n 學 校 場 地 不 敷 應 用n 服 務 未 能 普 及n 家 長 對 課 程 欠
4、 缺 信 心 和 認 識 n 難 於 動 員 全 體 教 職 員 的 支 持 生 活 技 能 訓 練 課 程目 的 啟 發 學 生 自 我 的 了 解 及 認 識 自 己 的 情 緒 ，協 助 學 生 明 白 人 際 關 係 和 諧 的 重 要 性 ， 增強 他 們 面 對 逆 境 及 試 探 的 抵 抗 能 力 。上 課 形 式 ： 遊 戲 、 角 色 扮 演 、 錄 影 帶 欣 賞 及 討 論對 象 ： 初 中 學 生 節 數 活 動 內 容 預 期 之 設 備1破冰遊戲 大風吹 / 收賣佬 / / 一蚊五毫 / 歸來吧2價值觀大測試 怒海逃生記/3認識情緒 縱橫七十二路/ 分情別緒 情緒
5、溫度計4學習情緒表達 心情百搭咭 / 喜怒哀樂對對碰5理性與非理性思想 播放錄影帶 錄影機及電視機 自我挫敗性思想6認識憤怒 熱身活動(聽歌) 錄音機或CD機 怒跡可尋漫畫 憤怒指數表 踏波波 7禮堂競技活動 收賣佬 場 地禮堂 建高塔 生 活 技 能 訓 練 課 程 (中 三 /十 二 節 ) 節數 活動內容 預期之設備8憤怒控制秘技 錄影帶欣賞(法門) 錄影機及電視機 小組討論題目 憤怒的影響9錄影帶欣賞 討論題目承擔後果 錄影機及電視機生命 Fit人10試探與誘惑 熱身活動試唔試得過? / 藥物對對碰 學習Say “No” 技巧11講座 場地禮堂生命的決擇與青少年成長的困惑 嘉賓黃成榮博
6、士及李輝平先生12分享會及總結場 地禮堂 嘉賓基督教正生書院陳兆焯校長及學員 VCD機及高映機 填寫檢討問卷 生 活 技 能 訓 練 課 程 (續 ) 生 命 挑 戰 教 育 課 程第 一 節 ： 生 命 知 多 少 ？目 的 生 命 誠 然 是 奧 妙 的 ， 藉 著 是 次 活 動 讓 學 童 明 白 生 命的 由 來 和 終 結第 二 節 ： 植 物 物 語目 的 ： 植 物 生 機 無 限 ， 從 植 物 的 生 長 讓 學 童 領 會 生 命 的 堅韌 力第 三 節 ： 生 命 的 色 彩目 的 ： 生 命 有 喜 樂 和 困 苦 ； 活 動 使 學 童 了 解 自 己 和 別 人
7、，並 反 思 個 人 的 生 活 情 況第 四 節 ： 生 命 之 師目 的 ： 每 人 成 長 都 需 要 良 師 從 旁 指 引 ， 例 如 父 母 、 長 輩 或老 師 ， 如 能 找 到 生 命 之 師 ， 便 能 指 引 我 們 的 方 向第 五 節 ： 生 命 軌 跡 目 的 人 生 滿 有 挑 戰 及 起 有 跌 ， 活 動 教 導 學 童 面 對 過 去 、展 望 未 來 ， 積 極 開 拓 人 生 的 大 道 生 命 挑 戰 教 育 課 程第 六 節 ： 施 比 受 更 為 有 福目 的 ： 透 過 有 生 命 感 染 力 的 人 分 享 其 生 命 蛻 變 的 經 歷 ，
8、讓學 生 反 思 個 人 生 命 的 意 義第 七 節 ： EQ, SQ, AQ大 搜 查目 的 了 解 自 己 面 對 情 緒 及 逆 境 的 能 力 ， 發 揮 心 靈 智 商第 八 節 ： 步 步 為 營目 的 ： 身 處 生 命 軌 跡 上 的 抉 擇 點 ， 學 習 如 何 用 不 同 的 角 度 觀 點 看 事 物 並 掌 握 解 決 困 難 的 技 巧第 九 節 ： 同 一 天 空 下目 的 ： 讓 學 童 了 解 國 家 與 自 己 的 關 係 ， 建 立 健 康 的 國 民 觀念 ， 培 育 學 童 對 國 家 的 情 懷第 十 節 ： 我 是 生 命 掌 門 人 目 的 ： 總 結 過 去 所 學 習 的 技 巧 和 知 識 ， 肯 定 生 命 之 價 值 ，並 嘗 試 將 所 學 的 應 用 於 日 常 生 活 中 課 程 推 行n 高 小 或 初 中 學 生n 約 二 十 節 ， 每 節 一 小 時n 人 數 約 40人n 學 校 課 室 或 活 動 室n 註 冊 社 工 主 領n 於 正 規 課 程 內 推 行n 向 校 方 問 責 ： 活 動 後 會 議 及 定 期 報 告 n 舉 辦 家 長 會 ， 使 他 們 了 解 課 程 的 性 質 和 子 女 的進 展
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