23-鸟的天堂-第二课时

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1、课前回顾陆续陆续 榕榕树树 纠纠正正 照照耀耀 涨涨潮潮树树梢梢 画画眉眉 白茫茫白茫茫 不可计数不可计数应接不应接不暇暇r r n ngjijiy y o ozhnzhngshoshom m i ixixi 鸟的天堂鸟的天堂五年级上册五年级上册人教版人教版2323第二课时第一部分第一部分1.“我我们们”是在什么是在什么时时候出去游玩的？候出去游玩的？采采用用了了比比喻喻句句，把把有有规规律律的的划划桨桨声声比比作作一一支支乐乐曲曲，十十分的分的贴贴切，也表切，也表现现了我了我们们的心情是愉悦的。的心情是愉悦的。2.“三支三支桨桨有有规规律地在水里划，那声音就像一支律地在水里划，那声音就像一支

2、乐乐曲曲”这这个句子如何理解？个句子如何理解？傍晚傍晚2.茂而美茂而美（找出文中相关段落或句子）（找出文中相关段落或句子）那那么么多多的的绿绿叶叶，一一簇簇堆堆在在另另一一簇簇上上面面，不不留留一一点点儿儿缝缝隙隙。那那翠翠绿绿的的颜颜色色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。作作者者把把大大榕榕树树写写活活了了，写写动动了了，从从绿绿色色中中感感受受到到有有一一种种生生命命力力在涌在涌动动，赞赞美了美了这这棵榕棵榕树树充充满满活力，生机勃勃）活力，生机勃勃）“堆堆”和和“不留一点不留一点缝缝隙隙”说说

3、明了什么？明了什么？树树叶多而茂盛叶多而茂盛似似乎乎每每一一片片绿绿叶叶上上都都有有一一个个新新的的生生命命在在颤颤动动写写出出了了大大榕榕树树的的什什么么？2.这这部分作者是如何部分作者是如何进进行景物描写的？行景物描写的？1.作者以什么作者以什么顺顺序写他序写他们们看大榕看大榕树树的的过过程？程？由由远远及近及近 作者抓住静作者抓住静态态描写大榕描写大榕树树的枝干、的枝干、树树根、根、树树叶，叶，展示榕展示榕树树茂盛的生命力。茂盛的生命力。课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。应应接接不不暇暇：形形容容来来的的人人或或事事情

4、情太太多多，接接待待应应付付不不多多来来。这这里里指指鸟鸟儿儿繁繁多，眼睛看不过来。（多，眼睛看不过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多），说明鸟太多）1.1.鸟多鸟多(1)(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影都是鸟影。(2)(2)我我注注意意地地看看着着，眼眼睛睛应应接接不不暇暇，看看清清楚楚了了这这只只，又又错错过过了了那那只只，看见了那只，另一只又飞起来了。看见了那只，另一只又飞起来了。（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）（先写了成群的（先写了成群的鸟鸟再写再写这这一只画眉一只画眉鸟鸟，用了什么写

5、法？，用了什么写法？)2.鸟欢鸟欢快快(1)大大的的，小小的的，花花的的，黑黑的的，有有的的站站在在树树枝枝上上叫叫，有有的的飞飞起起来来，有有的在扑翅膀。的在扑翅膀。（2）一一只只画画眉眉飞飞了了出出来来，被被我我们们的的掌掌声声一一吓吓，又又飞飞进进了了叶叶丛丛，站站在一根小枝上在一根小枝上兴奋兴奋地叫着，那歌声真好听地叫着，那歌声真好听有的有的有的有的有的有的说说明明鸟鸟的姿的姿态态很多。很多。由面到点，点面由面到点，点面结结合。合。昨昨天天是是我我的的眼眼睛睛骗骗了了我我，那那“鸟鸟的的天天堂堂”的的确确是是鸟鸟的天堂啊！的天堂啊！加加引引号号是是因因为为这这是是引引用用别别人人的的话

6、话，指指的的是是昨昨天天见见到到的的那那棵棵大榕大榕树树。不不加加引引号号是是因因为为作作者者“今今天天”亲亲眼眼看看到到了了，鸟鸟儿儿在在这这棵棵大大榕榕树树上上生生活活地地快快乐乐、自自由由、幸幸福福，对对鸟鸟儿儿来来说说是是真真正正的的犹犹如如天天堂般的生活堂般的生活环环境。境。什么原因使这棵榕树成为什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂鸟的天堂”？（1）大榕树枝繁中茂、适合鸟儿生活。（2）周围有山有水环境幽雅。（3）当地农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护，能自由自在地生活。（4）有法律的保护。同学们，同学们，“鸟的天堂鸟的天堂”之所以成为鸟的之所以成为鸟的天堂，是有多方面的原因的，其中很重要的

7、天堂，是有多方面的原因的，其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是，让鸟儿自一条是受到人类保护。可怕的是，让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去了鸟儿的叫声，看不到鸟儿的一天世界失去了鸟儿的叫声，看不到鸟儿的飞翔，大自然会变得多么寂寞、冷清啊！因飞翔，大自然会变得多么寂寞、冷清啊！因此，我们一定要保护鸟类，为它们创造更美此，我们一定要保护鸟类，为它们创造更美的生活环境！的生活环境！课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸假如你就是这里的一只小鸟，能说说你为什么喜欢这个地方吗假如你就是这里的一只小鸟，能说说你为什么喜欢这个地方吗？（1）这这儿生儿

8、生态环态环境好。境好。这这儿儿环环境幽美。境幽美。这这儿气候温暖，土地湿儿气候温暖，土地湿润润，河流，河流纵纵横，有利于万物生横，有利于万物生长长所以大榕所以大榕树树是那是那样样蓬勃而有生机。蓬勃而有生机。这儿资源丰富，由于气候温暖湿润，这儿资源丰富，由于气候温暖湿润，各类虫子繁殖旺盛因而鸟儿的食物就各类虫子繁殖旺盛因而鸟儿的食物就丰富。丰富。这儿的榕树大。大榕树生长旺盛，这儿的榕树大。大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符其实的鸟的天堂。衍，是名符其实的鸟的天堂。结构梳理结构梳理鸟的天堂鸟的天堂第一次（傍晚）第一次（傍晚）大榕树大榕树第

9、二次（早晨）第二次（早晨）群鸟群鸟枝：不可计数枝：不可计数根：垂直地上根：垂直地上叶：充满生机叶：充满生机多多到处鸟声到处鸟声到处鸟影到处鸟影欢：叫欢：叫 飞飞 扑扑静态美静态美动态美动态美热热爱爱自自然然 热热爱爱生生命命 朗读课文，说说作者为什么感叹“那那鸟鸟的天堂的天堂的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊”。因为那棵大榕树枝繁叶茂，是鸟儿美好的因为那棵大榕树枝繁叶茂，是鸟儿美好的生活环境，那里的鸟儿数量众多、种类繁多，生活环境，那里的鸟儿数量众多、种类繁多，所以作者这样感叹。所以作者这样感叹。布置作业布置作业 课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。傍晚去看时只见傍晚去看时只见“天堂天堂”不见鸟；早晨不见鸟；早晨去看时看见了数量众多、品类繁多的各种鸟。去看时看见了数量众多、品类繁多的各种鸟。布置作业布置作业课后作业1.摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来；2.如果你生活在鸟的天堂，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做？试将你的做法写下来。