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1、古诗苑漫步教学案例 朱集镇中学八（1）班 陈汉华课题：综合性学习古诗苑漫步课型：活动鉴赏课课时：一课时年级：八年级下活动目标：1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。活动思路：课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在反复品味中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。简言之，整个活动环节是
2、按照“导入鉴赏审美诵读欣赏”来开展的。课堂组织教学设计：一、创设意境1、 在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。2、 座位编排茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。二、教学过程1、古诗歌追根寻源 导入（5分钟）A、音乐欣赏明月几时有，由古诗改写而成，引发他们进一步认识诗是源于生活又用于生活B、由介绍诗经领会源远流长的中华诗歌。2、 腹有诗书气自华鉴赏（14分钟）目的：考察学生对古诗的记忆和理解。活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的相关诗句2首以上。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。主题：（1）描写四季的古诗：
3、分别是感悟春天的诗句；感悟夏天的诗句；感悟秋天的诗句；感悟冬天的诗句（2）描写山水花木的古诗 （3）描写日月的古诗（4）古诗词填空：填“植物”名称；填“动物”名称；填“色彩”名称1、人闲（）花落，夜静春山空。 2、采（）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。 5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6、春色满园关不住，一枝（）（）出墙来。1、山光悦（ ）性，谭影空人心。 2、坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。 3、无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 5、春（ ）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。 6、小荷才露尖尖角，早有（ ） ）立上头。1、
4、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。 2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。 3、（）毛浮（）水，（）掌拨清波。 4、等闲识得东风面，万（ ）千（）总是春。 5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。 6、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。（5）找出古诗词中蕴含的成语我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。郎骑竹马来，绕床弄青梅。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。去年今日此门中，人面桃花相映红。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（6）抒发离情别绪的诗句（7）古诗中的名胜古迹填空1、（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5、 2、朝辞（ ）（ ）彩云间，千里江陵一日还。 3、城阙辅（ ）（ ），风烟望五 津 。 4、（ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、古人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）（ ）。3、 别出心裁说古诗审美（16分钟）目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创造美。活动说明：小游戏学生围绕一个话题，用古诗说话（1） 话说友谊（2） 感悟哲理（3） 感受四季（4） 流行歌曲源于古诗 学生主持，师生共同点评。4、声情并茂诵古诗诵读（5分钟）小组共同完成对古诗的齐诵或个人朗诵：（1）赠从弟（其二）刘祯（2）送杜少府之任蜀州王勃（3）登幽州台歌陈之昂（4）终南别业王维（5）宣州谢跳楼栈别校书叔云李白5、高歌一曲唱古诗歌曲欣赏（5分钟）课本195面卜算子6、小结：中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。我们应该如何对待这些已逝去的文明?这值得我们任何一个中华子民去深思.
《古诗苑漫步》教学案例
