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1、骆艳华小班奥尔夫音乐活动设计? simamaka?设计意图每个幼儿心里都有一颗美的种子，教师只需要充分创造条件和时机，引导幼儿去感受美和发现 美。而在音乐教学中插入音乐游戏，调动了幼儿参与游戏的积极性，比拟适合幼儿生理、心理等各 方面的需要。因此设计本次活动，让幼儿自由进行模仿，通过说、唱、跳、奏等形式，到达听力训 练、节奏训练及律动训练的目的，满足孩子们的求知欲和好奇心。活动目标1. 用奥尔夫律动音乐?sayhello?做热身，让小朋友愉快快乐的进入音乐气氛2. 学会用声势、铃鼓来感受？ simamaka?节奏3. 培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪活动重点学会用声势、铃鼓来感受?
2、simamaka?这首儿歌。活动难点培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪教具准备奥尔夫律动音乐？ simamaka?、铃鼓、自制鹰羽冠、ppt活动过程 一、音乐热身律动? say hello?1. 老师用律动?sayhello?和小朋友打招呼。2. 请小朋友想一想还可以和身体哪些部位打招呼，老师与幼儿一起热身活动。二、聆听音乐，初步感知1. 教师与幼儿一起聆听音乐，想想你听到了什么2. 教师引导幼儿学说 simamaka。3. 教师与幼儿一起带动作学唱歌曲，感知音乐节奏。三、音乐游戏1. 教师与幼儿围圈做游戏。2. 教师与幼儿一起互换位置做游戏3. 一起表演音乐。四、音乐节奏快车1. 老师用铃鼓来打出节奏，小朋友们模仿。2. 播放音乐，老师和小朋友一起用铃鼓为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏五、音乐再见老师和小朋友用音乐说再见。活动反思simamaka?是一首比拟欢快的童谣，幼儿在整个活动中能积极参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪，同时学会用声势、铃鼓来感受？simamaka?节奏，完 成了活动目标。但在活动中对个别幼儿关注度不高，加上热身活动？sayhello?拖延了时间，导致最后一个环节活动比拟仓促，未到达预设目标，因此在以后的活动设计中应更好的预设幼儿情况，同时加强对个别幼儿的关注。
小班奥尔夫音乐活动设计
