大班教研组工作计划

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1、大班教研组工作计划1一、指导思想：以教研活动为中心，根据园务工作计划的要求，以幼儿园 教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为引 领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固 树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进行集体 教学研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能。本年 度教研工作主要有以下几点：二、组情分析：1. 竞赛活动的参与度不够积极在面对新的挑战、新的成长机会时，如何调动和挖掘每一个 成员的积极性和潜力，鼓励大家都能参与其中，真正实现携手并 进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有 效发展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目

2、标，需要大 家都有主人翁意识，这是我下一阶段需要去思考的。2. 教研活动的研讨氛围不够高涨观摩课例时，教师们理论知识相对缺乏，在评析、研讨课例 时，往往还停留在实践层面，不能将思维进行很好的梳理及提升。 大家研讨的氛围还不够浓烈，只有小部分教师能够积极踊跃地发 表自己的个人见解，希望每一位教师都能畅所欲言。三、工作目标：1. 根据本学期幼儿园教学工作计划，围绕主题发展目标及发 展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长， 探索适宜本组教研活动的内容、组织形式。2. 加强对集体教学活动的研究，注重幼儿活动情况的观察， 记录幼儿操作情况。3. 整理集体教学活动内容的相关资料。采取拍照、

3、复印、文 字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。4. 探索集体教学活动中家长资源的运用。开发家长资源，充 分调动家长参与本组教研活动的积极性，提供机会和空间，鼓励 家长以多种形式参与到研讨活动中来。5. 把本组建成一个学习团队、研究团队，形成紧密的学习共 同体、研究共同体，高质量的完成每次教研工作。四、主要工作措施及要求：（一）加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教 育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热 情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习 活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：1、积极借阅幼教

4、刊物，学习新的教育理念和新的教学方法， 做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实 践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理 论及授课水平。2、进一步学习幼儿园教育指导纲要和指南，进行 深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育(二) 、注重业务培养，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园集体教学活动工 作。力求将关注的目光投向幼儿集中教育活动。注重提高教育教 学能力，注重幼儿的学的状态，使幼儿园的集体教学工作真正落 到实处。观摩活动，及时有效地对教学过程进行探讨，思考并提 出适宜的意见与建议，2、每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到

5、上课再到 活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：(1) 教师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目 标明确，层次分明。（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教 学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由 开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同 讨论，并从中寻求最佳教育途径。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活 动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让 思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研 讨方式有：1、教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，对

6、在教学 活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并 适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的 效果。2、集中研讨。扎实推进“周二教研日”。利用骨干教师的 示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速 成长。（四）以转变家长观念为宗旨，切切实实做好家长学校。以转变家长观念的意识，切切实实做好家长学校新举措工作 家长自助成长营。结合每月主题活动的组织开展，让家长了 解集体教学活动不是单纯的学写字，学画画，学儿歌等。而是让 幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活愉快的成 长。通过多种形式，如研讨，观摩等活动的家园合作研究，以达 成家园合力的教育效果

7、。1. 以主题研讨的形式进行培训、学习活动，吸引老师主动参 与到研讨活动中来，与成员们一起讨论、互动，发表自己的见解， 集思广益，在教研活动中碰撞出思维的火花。2. 本组教师根据小中大班幼儿年龄特点，以及不同的创造性 游戏活动内容，挑选优质的活动方案,通过反复推敲、多次磨课、 反思交流，学习集体教学活动的开展与组织，在研讨中促进个人 专业发展。3. 建立每两月一次的教研活动制度，课例观摩、说课反思、 研讨评析的形式，以研讨促发展，培养灵动智慧的教师，充分利 用园内资源，开展教师观摩、交流、研讨活动，全面提高我园集 体教学组教师的教学水平和教研水平。大班教研组工作计划2一、情况分析本学期我们大班

8、教研组由中班升上来的4个班级组成，教师 8位，教龄在8 20年之间，组内以中青年教师为主，中年教 师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在 园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接 受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各 自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、 有一定教学经验的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开 展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。 我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和 “班级”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面 临着挑战，因此，教

9、研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相 信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大 班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、 运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行 为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需 要重点培养的方面。二、学期教研工作目标1、继续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作 目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注 常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研 讨，打造精品课，注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的 实践研究”的系

10、列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读 活动。3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开 展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案 例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富 课题研究成果提供第一手实践研究资料。4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮 流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨 模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研 讨氛围和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、 优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实 践中提高教师对教材的把握和整合实

11、施的能力。三、实施策略与措施1、理论学习。(1) “浙江省学前教育保教管理指南”的学习。(2) 组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽 教师视野，促进教师专业成长。(3) 嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究” 和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专 题相关理论的学习。2、专题研究。(1) 立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。(2) 络教研“博客论坛”。(3 )继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集 体研课活动。3、教师培养。(1) 推进教研活动有效开展组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参 与教研活动，敢于实践，勇于创新

12、，营造良好的科研氛围。建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组， 由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能， 真正实现团队功效。(2) 促教师专业成长继续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得 到同伴互助，实践自己的反思。开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特 色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。继续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录, 相互提咼。4、教研重点：教研组层面：(1) 加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次 的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。(2) 以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。幼儿活动层面:

13、结合幼儿园“七好一美”文明班级评选，以 日常规范为主，开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范，特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的 教研化、日常化、规范化。5、互学交流。(1)教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向教师反馈听课 意见，提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日，- 学期听课至少15节。(2) 将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说 课、评课、研课。(3) 在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，交流 自己的教学体会、读书心得。大班教研组工作计划3一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得 到了较好的培养,教师们的教学水平

14、也有了不同程度的提高。但 也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提高。2、美术活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师 再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加 强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科 学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样， 我们才能顺应发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以 幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿园学期工作计划为重点， 切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学 习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作（一）加强理论学习，提高教师理

15、论水平。1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训 活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、 明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己 教学实践相结合。2、鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前 教育等幼儿杂志，并汇报交流等。3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔 等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入， 教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时， 却发现理论与实践脱节。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之 一，恰当的教

16、研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研 组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次 活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们 的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特 点，加强教师们的理论基础。（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。1、赛课活动为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们 提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师 们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教 育教学水平提高得更快。2、交流活动为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了 解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解

17、与实施纲 要，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把 好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位 教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验， 缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也 通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理 解与思考。三、重视家园共育。1、各班及时布置好家园联系栏，在班级上及时发布班级动 态，让家长了解幼儿在园学习内容。2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥 每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用 在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。3、结合大班的实际，

18、以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的 全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园 本年级本班级的特色。4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作, 尽快推广各班的成功经验。5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场 地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带 班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和 挑战。四、各月工作重点二月：1. 学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学 期教研组特色及研究重点。2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选

19、择 和确立。三月：1策划、组织植树节社会实践活动。2. 组织好三.八“模范妈妈”评选活动3. “六幼杯”青年教师教学评优活动四月：1、组织好幼儿进行春游。2. 组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。五月：1. 学习园本培训：美育奥福 蒙氏教育2. 参观小学，做好幼小衔接工作。3. 庆“六.一”星光灿烂音乐会。六月：邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。2开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。3. 计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研 活动提出建议。本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工 作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不

20、断学习，积极 探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一 块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。大班教研组工作计划4一、指导思想本学期，我园将继续以指南为依据，以课程游戏化项目 建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计 划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的， 坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进 教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼 儿园的保教质量。二、主要工作及措施1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质(1) 组织教师认真研读指南、幼儿园教师专业标准， 针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿

21、发展的幼儿 园课程。(2) 为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织 教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人 的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、 交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。(3) 鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业 教育查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把 所学理论与自己教学实践相结合。(4) 继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计 划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼 儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。(5) 充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相

22、的 机会，通过上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变 教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。2、加强常规管理，提升活动质量。(1) 合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意 识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划 相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的 总目标层层落实到一日生活的每个环节。(2) 加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和 班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学 活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。(3) 继续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和教研组 长着重对青年教师进行预约、推

23、门听课，了解班级各方面的情况， 对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨 可行的改进措施，完善班级教育教学的管理。3、加强专业研究，为教师成长提供舞台。(1) 加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证 教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序 性，努力提高教研工作的有效性。(2) 继续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的 困惑。共同讨论教学中的难点问题，教师寻找相关的经验或理 论，进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活 动。(3) 本学期将配合区学前科组织开展以指南为指导，探 究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励教师积极参与活动。(

24、4) 开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示，将课程游 戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求教师全员参 与，各教师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最佳教育 途径，执教老师要写好反思。4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。(1) 立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生 习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的 事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形 式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良 好习惯养成真正落入到实处。(2) 丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻 炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿

25、感兴趣，能积极参 与。(3) 创设丰富的区域游戏活动的环境，提供丰富的游戏材料， 重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走 廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼 儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和 综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识 和经验，获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导 组的检查。5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不 断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师 根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型向研究型 转变。加

26、强课题过程管理，根据课题开展情况，督促课题组人员 做到课题活动期初有计划，期末有总结。三、每月工作安排：八、九月份：1. 组织教师开展暑期园本培训。2. 小班各班级召开新生家长会。3. 年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。4. 新学期创设班级和公共环境，布置区角。5. 各班制定区域游戏活动计划。6. 制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。7. 组织教师参加论文比赛。8. 专题讲座：如何实施幼儿评价9. 组织教师参加海陵区观察案例评比活动。10. 教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性 行为”。11. 召开片区教研工作会议。十月份：1. “游戏活动中教师的观察记录与分

27、析”案例分享与研讨（一）2. 班级幼儿评价工作的实施及经验交流。3. 各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、 研讨。4. 举行师徒结对仪式。5. 开展推门听课、预约课活动。十一月份：1. “游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（二）2. 教学研讨“户外活动中，儿童学习与发展的观察与分析”。3. 师徒结对活动之师傅篇：上一节示范课。4. 开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示。5. 各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、 研讨。6. 继续开展推门听课、预约课活动。7. 组织骨干教师参加学前教育课程游戏化大浦附幼基地现 场观摩活动。十二月份：1. 举行全园家长开放

28、半日活动。2. 对各班幼儿进行学期测评。3. “游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（三）4. 教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行 为”。5. 各班级幼儿教育教学质量自查。6. 各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、 研讨。7. 继续开展推门听课、预约课活动。8. 接受上级部门督导及园本教研工作检查。一月份：1. 接受海陵区幼儿园20_年园本教研考评2. 开展教研片活动：优质课展示3. 各班撰写幼儿发展情况报告单。4. 各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。5. 年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。6. 做好学期总结和资料整理工作。