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1、大班美术秋天的树林教案反思这是大班美术秋天的树林教案反思,是优秀的大班美术教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：出示范图:提问：这是什么地方？（这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?（这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片
2、树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。(反思：利用情景，对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。2示范与思考(1)请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。（2)A树干-就象我们的身体。B树枝-就象我们的手。C树冠-就象我们身上的衣服。D树叶-就象我们衣服上的花纹。(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表
3、现他们熟悉的部分组成的物体）3创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。.幼儿作画,教师指导要点（）分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。（3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5.引导评价（1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）（2）怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。）(反思：美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。
4、因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。活动反思:在这一堂课中,我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林,之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持,使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树,在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有
5、他的道理。结果真的很让我欣慰,他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆,但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉;有的画了很多的树叶,树干很细、很多,给人很温暖的感觉;有的画的全是树干，树叶全都在地上了,给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式,突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系,我准备了几幅范画,从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维,
6、但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。相关知识大班纸版画教案：大轮船：大班美术活动大轮船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班纸版画大轮船教案吧。大班写生活动：靴子:大班美术活动靴子教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容,通过教师的示范，初步了解写生的知识。在了解写生知识的基础上,学会用写生的方法表现靴子的各种形象,培养细致观察的能力。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班写生活动靴子教案吧。大班美术教案：大碗岛的星期天:大班美术活动大碗岛的星期天教案主要包含了目标，准备,活动过程等内容，通过欣赏名画，让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术大碗岛的星期天教案吧。5
大班美术秋天的树林教案反思
