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1、2年大班科学活动自制霓虹灯教案反思这是大班科学活动自制霓虹灯教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标： 1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。 .相互配合,能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。 .能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5培养探索自然的兴趣。 活动准备: 1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。 2手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。3将活动室内窗帘拉下，尽量将室内变暗。 4幼儿用书 活动过程： 1.组织幼儿讨论:在哪里见过霓虹灯？是什么样的？ 2.教
2、师与幼儿一起制作霓虹灯。 ()观察制作材料,请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。（)幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上，通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的透明彩纸同时分块贴在手电筒表面,使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。 （3）互相交流展示自己制作的霓虹灯。3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。 (1)根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说：红灯亮，手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使红色霓虹灯闪烁,教师说：绿灯亮手持绿色霓虹灯的幼儿就打开手电筒,使绿色霓虹灯闪烁，教师说:彩灯亮手持彩色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使彩色霓虹灯
3、闪烁。 （2）组织幼儿做七色光的游戏:幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好,教师发令，幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律,继续游戏。4组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。教师可与幼儿共同协商规则，如音乐节奏快时,红、绿、蓝、灯亮,音乐节奏慢时,黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快，霓虹灯闪烁快,音乐节奏慢,霓虹灯闪烁慢。活动延伸： 指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。活动反思:课堂是一门遗憾的艺术,本次活动同样也存在许多的不尽人意之处,也是我今后努力和思考的方向：一、活动中热闹的气氛不明显,煽情不够彻底。首先是开场时虽然有热闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多,也许是孩子的生活经验不足吧!如果活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。二、活动的时间太短,可以整合更多的内容。活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容,比如最后让小猴请大家吃蛋糕，体验分享的快乐等等。总之，本次活动从设计到展示,我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。3
大班科学活动自制霓虹灯教案反思
